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構建杰出學校的7個杠桿 版權信息
- ISBN：9787515324319
- 條形碼：9787515324319 ; 978-7-5153-2431-9
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
構建杰出學校的7個杠桿 本書特色
一所學校的成功，取決于領導者對核心領域的關注。 “七大杠桿”匯集作者豐富的管理經驗，對優秀學校領導數千小時的觀察，以及大量成功案例，意在幫助領導者充分利用杠桿原理，讓學生在校的每一分鐘都有收獲。 “七大杠桿”回答了學校管理領域的中心問題：高效能領導者應該做什么、如何做、何時做？前四大杠桿針對教學指導領域提出切實可行的策略，分別是：數據驅動式教學、對教師觀察與反饋、謀劃教學指導工作、職業發展。后三大杠桿圍繞學校文化建設，分別說明如何建設學校文化、員工文化以及管理學校領導者團隊。 每一章都會提供工作計劃表表，詳細解說如何在實際工作中運用本章內容。每一章都涵蓋不計其數的工具，讀者可運用于不同指導領域和各年級學生。每一章都會包括名為“徹底改變”的章節，以幫助讀者糾正現存問題。 書中的推薦意見適用于校長、系主任、教師帶頭人、教師，以及任何想提升教學水平的員工。
構建杰出學校的7個杠桿 內容簡介
如何建立杰出學校？ 學校領導者應采取哪些具體措施？ 哪些措施不僅可以改善學習效果，而且可以讓校園文化耳目一新，促進教師與學生不斷進步？ *答案就在《構建杰出學校的7個杠桿》中。 *全球5000所學校認可的管理培訓書，根據美國*優秀的學校管理體系編寫。 *關注學校管理7大核心領域，直擊學校管理中心問題：高效領導應該做什么，如何做，何時做。 *學校管理的決勝優勢，在于領導者如何分配自己的時間。規劃日程安排，就是實施7個杠桿并讓學校成功的關鍵。 *作者親身實踐，引領“北極星學校”從默默無聞到全美**，問鼎美國教育部“國家藍絲帶獎”，領導成果引起美國教育界巨大反響。 *亞里士多德曾說，“杰出”不是一種行為，而是一種習慣。 *實踐7個杠桿管理法則，能讓“優秀”成為教師與學生的習慣，成功打造杰出學校！ *特增“7大杠桿”使用手冊及訓練表。
構建杰出學校的7個杠桿 目錄
序言
致謝
導言
**部分：教學指導
第1章 杠桿法則一：數據驅動式教學指導
測量：通往嚴謹教學指導工作的路線圖
分析：領導者與教師面對面談話
行動：理論轉化為實際行動
體系：鎖定成功
煥然一新：采用數據驅動式教學指導
總結：如何提高學生成績
第2章 杠桿法則二：觀察與反饋
如何培訓教師，從而提高學生成績
制定觀察與反饋的日程表
明確關鍵的行動步驟
有效的反饋
反饋無效時應采取的策略
觀察記錄表：追蹤教師進展
煥然一新：走進教室聽課
總結：觀察與反饋的要點
第3章 杠桿法則三：謀劃
謀劃過程中的誤區
制定年度課程計劃
制定高質量課程計劃：三大步驟
煥然一新：開展具體課程謀劃
總結：凡事預則立
第4章 杠桿法則四：職業發展
授課內容：遵循數據結果
授課方式
開展職業發展工作的其他策略
如何保持授課效果：責任明確
煥然一新：關注教師職業發展
總結：擴展到會議室之外
第二部分 學校文化
第5章 杠桿法則五：學生文化
培養校園文化的方法
細節決定成敗
堅持與示范：確保文化工作走上正軌
學生文化測評
煥然一新：重塑文化的關鍵步驟
總結：小細節，大成果
第6章 杠桿法則六：員工文化
營造成功員工文化的五大策略
逐月奔向完美
煥然一新：從危機到凝聚
總結：成為一支“親密團隊”
第7章 杠桿法則七：管理學校領導者團隊
選擇領導者
培訓領導者團隊
領導者團隊會議：鐵磨鐵，磨得更鋒利
評估領導者工作質量
總結：領導者支持，學生們成功
第三部分 杠桿法則：實踐篇
第8章 安排時間
鎖定每周計劃
“捍衛”你的時間
*終步驟：規劃日程
煥然一新：全新的日程計劃表
總結：每一分鐘都至關重要
第9章 校長團隊的行動指南
持之以恒地予以指導
校長團隊杠桿
煥然一新：協助處于困境的學校
總結：無與倫比的成功
更光明的未來
杠桿力法則使用手冊
杠桿力法則訓練表
致謝
導言
**部分：教學指導
第1章 杠桿法則一：數據驅動式教學指導
測量：通往嚴謹教學指導工作的路線圖
分析：領導者與教師面對面談話
行動：理論轉化為實際行動
體系：鎖定成功
煥然一新：采用數據驅動式教學指導
總結：如何提高學生成績
第2章 杠桿法則二：觀察與反饋
如何培訓教師，從而提高學生成績
制定觀察與反饋的日程表
明確關鍵的行動步驟
有效的反饋
反饋無效時應采取的策略
觀察記錄表：追蹤教師進展
煥然一新：走進教室聽課
總結：觀察與反饋的要點
第3章 杠桿法則三：謀劃
謀劃過程中的誤區
制定年度課程計劃
制定高質量課程計劃：三大步驟
煥然一新：開展具體課程謀劃
總結：凡事預則立
第4章 杠桿法則四：職業發展
授課內容：遵循數據結果
授課方式
開展職業發展工作的其他策略
如何保持授課效果：責任明確
煥然一新：關注教師職業發展
總結：擴展到會議室之外
第二部分 學校文化
第5章 杠桿法則五：學生文化
培養校園文化的方法
細節決定成敗
堅持與示范：確保文化工作走上正軌
學生文化測評
煥然一新：重塑文化的關鍵步驟
總結：小細節，大成果
第6章 杠桿法則六：員工文化
營造成功員工文化的五大策略
逐月奔向完美
煥然一新：從危機到凝聚
總結：成為一支“親密團隊”
第7章 杠桿法則七：管理學校領導者團隊
選擇領導者
培訓領導者團隊
領導者團隊會議：鐵磨鐵，磨得更鋒利
評估領導者工作質量
總結：領導者支持，學生們成功
第三部分 杠桿法則：實踐篇
第8章 安排時間
鎖定每周計劃
“捍衛”你的時間
*終步驟：規劃日程
煥然一新：全新的日程計劃表
總結：每一分鐘都至關重要
第9章 校長團隊的行動指南
持之以恒地予以指導
校長團隊杠桿
煥然一新：協助處于困境的學校
總結：無與倫比的成功
更光明的未來
杠桿力法則使用手冊
杠桿力法則訓練表
展開全部
構建杰出學校的7個杠桿 相關資料
保羅·桑托約腳踏實地。在北極星學校中，他無疑是一名極具天賦的教師、督導、校長。《構建杰出學校的7個杠桿》一書，集中展現他對于學校領導的非凡洞察力，并且樂于與他人分享經驗的高尚品行。本書對于主管人員、校長、教師領導者以及政策制定者而言，皆至關重要。可謂是必讀之書！
──吉姆·馬歇爾（kim marshall），咨詢師，訓練師《馬歇爾備忘錄》、《重新思考教師監督與評估》作者。
《構建杰出學校的7個杠桿》一書對于教育者來說不啻為一幅明確的地圖，既指明了淺層的教學指導，也介紹了如何針對學生特點，因材施教地開展基于數據的教學指導。讀者將從本書中深受啟發，因為他們將認識到，復制杰出教育者輝煌成功的鑰匙掌握在自己手中，只要合理安排時間、工作方法以及事情先后順序，即可實現目標。”
──迪士·霍華德（tish howard），華盛頓州米爾小學校長，
弗吉尼亞州亞歷山大市公共學校校長。
保羅·桑托約的職業生涯激情主要體現在兩個方面，一是研習杰出的學校領導者如何取得當下的成就；另外就是輔助領導者成就偉大事業，即使他們已經足夠優秀，依然可以錦上添花。《構建杰出學校的7個杠桿》一書有力地指明，正確的領導行為可以構建相應體系，此外，文化氛圍不僅可以改變某一所學校，亦可影響整個學區，兩者之間存在著千絲萬縷的聯系。
──邁克爾·克勞福（michael clough），
科羅拉多州丹佛市學區主管。
在與成功之路上的艱難險阻戰斗的過程中，《構建杰出學校的7個杠桿》一書絕對可以稱得上是超級武器。數千個小時對于杰出領導者的觀察，的確物有所值。本書指明了學校以及學生在獲得成功的過程中，需要使用的七種杠桿。但是，作者并未止步于此。櫝中之珠乃是若干細致入微的體系與策略，任何領導者都可對其加以運用，以‘復制’杰出學校所獲得的巨大成功。不要只是閱讀《構建杰出學校的7個杠桿》這本書，要去實踐它──而且就從此刻開始！我們學校的狀態亟需此書。
──伊麗莎白·杜普魯克（elizabeth topoluk），
教育之友集團董事。
保羅·桑托約是一名罕見的、能夠改變游戲規則的作家。他不僅僅是簡單地說明了學校管理工作中的關鍵元素，還針對領導者的行為，做出了大膽的抉擇。在此過程中，他為讀者提供了若干工具，以期提升學習效果。”
──羅斯瑪麗·拜耳米特（rosemary perlmeter），
教學特拉斯聯合創始人；
提升教育創始人。
構建杰出學校的7個杠桿 作者簡介
保羅·桑托約，美國教育部頒發“國家藍絲帶獎”獲得者，北極星學校的執行董事。北極星學校由七所學校組成，隸屬于杰出學校機構，該機構致力于發揮學生潛力，讓更多學生順利進入大學。保羅擔任校長期間，學生課業成績顯著提高，該校成為新澤西州所有中學的佼佼者。他為全世界的五千多個學校領導者培訓領導力，同時還為一個面向全美國中學領導的項目提供數據驅動式教學指導。 特約作者布萊特?沛澤，波士頓學院特許學校創始人。
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