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語言實踐教程-(第2版) 版權信息
- ISBN:9787565118647
- 條形碼:9787565118647 ; 978-7-5651-1864-7
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
語言實踐教程-(第2版) 本書特色
這是一本為提高師范生語言實踐能力而編寫的訓練教程。 “師者,所以傳道受業解惑也。”(語出韓愈《師說》)這句揭示為師之道本質的名句,其實已經把“傳”、“受(授)”、“解”上升為教師的職業技能來要求了,而這就是師范生需要強化的語言實踐能力。教師的專業素養就是那“一缸水”,這是教師的“底氣”,是根本。而如何把這“水”給學生,成為他們的“一杯水”,這又是教師“功夫”的關鍵。所以,語言實踐能力是師范類各專業學生一項必需的職業基本功,是他們獲得全面發展并受用終身的能力。
語言實踐教程-(第2版) 內容簡介
這是一本為提高師范生語言實踐能力而編寫的訓練教程。 “師者,所以傳道受業解惑也。”(語出韓愈《師說》)這句揭示為師之道本質的名句,其實已經把“傳”、“受(授)”、“解”上升為教師的職業技能來要求了,而這就是師范生需要強化的語言實踐能力。教師的專業素養就是那“一缸水”,這是教師的“底氣”,是根本。而如何把這“水”給學生,成為他們的“一杯水”,這又是教師“功夫”的關鍵。所以,語言實踐能力是師范類各專業學生一項必需的職業基本功,是他們獲得全面發展并受用終身的能力。
語言實踐教程-(第2版) 目錄
前言
基礎篇
準確:教師語言實踐的**目標位
**單元 發聲訓練
訓導模塊:一、認識你的聲帶
二、改善聲音的三個要素
訓練模塊:一、氣息訓練
二、共鳴訓練
三、吐字歸音訓練
第二單元 語音訓練
訓導模塊:一、什么是普通話
二、怎樣學習普通話
三、關于《漢語拼音方案2
四、與普通話有關的名詞概念
訓練模塊:一、聲母訓練
二、韻母訓練
三、聲調訓練
四、語流音變訓練
附錄一
第三單元 態勢語訓練
訓導模塊:一、什么是態勢語
二、態勢語的種類
三、態勢語的作用
四、態勢語訓練的基本要求
五、要糾正的不良習慣動作
訓練模塊:一、手勢語訓練
二、目光語訓練
三、坐、站、走姿訓練
第四單元 聽話訓練
訓導模塊:一、什么是聽話
-2、聽話的特點
三、聽話的過程和要求
訓練模塊:一、感知力訓練
二、理解力訓練
三、記憶力訓練
提高篇
形象:教師語言實踐的第二目標位
第五單元 朗讀訓練
訓導模塊:一、什么是朗讀
二、朗讀的基本要求
訓練模塊:一、把握基調訓練
二、表達重音訓練
三、處理停連訓練
四、表示語氣訓練
五、掌握節奏訓練
六、朗讀綜合訓練
第六單元 講述訓.練,
訓導模塊:一、復述及其特點
二、描述及其特點
三、評述及其特點
訓練模塊:一、復述訓練
二、描述訓練
三、評述訓練
第七單元 演講訓練
訓導模塊:一、什么是演講
二、演講的基本要素
三、演講的表達手段
訓練模塊:一、臨場技巧訓練
二、有聲語言訓練
三、演講中態勢語訓練
四、即興演講訓練
附錄_二
第八單元 論辯訓練
訓導模塊:一、什么是論辯
二、論辯的特征
三、論辯的類型
四、論辯的基本原則
訓練模塊:一、論辯技巧訓練
二、辯論賽場實戰訓練
第九單元 主持訓練
訓導模塊:一、主持人是“誰”
二、主持人的作用
三、主持的種類
四、主持人應具備的語言特點
五、如何主持不同類型的節目
訓練模塊:主持語言的技巧訓練
實踐篇
動人:教師語言實踐的第三目標位
第十單元 口語交際訓練
訓導模塊:一、口語交際概述
二、口語交際的特征
三、口語交際的原則
訓練模塊:一、稱呼與介紹
二、說服與安慰
三、贊揚與批評
四、道歉與拒絕
五、應聘面試
六、電話交際常識
第十一單元 教育口語訓練
訓導模塊:一、教育口語的特點
二、實施教育口語的要求
訓練模塊:一、啟迪語訓練
二、說服語訓練
三、表揚語訓練
四、激勵語訓練
五、批評語訓練
六、談話交流訓練
第十二單元 教學口語訓練
訓導模塊:一、教學口語的特點
二、教學口語的要求
訓練模塊:一、導入語訓練
二、提問語訓練
三、過渡語訓練
四、講授語訓練
五、小結語訓練
六、說課訓練
附錄三
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朝聞道
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姑媽的寶刀
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企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
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經典常談
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