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諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)與科學(xué)精神-(第2版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787312034527
- 條形碼：9787312034527 ; 978-7-312-03452-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)與科學(xué)精神-(第2版) 本書特色
本書以諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)為主線，在讓讀者感受到諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)巨大的社會(huì)影響及其對(duì)科學(xué)發(fā) 展的促進(jìn)力量的同時(shí)，通過對(duì)諾貝爾獎(jiǎng)得主的教育經(jīng)歷與人生歷程的闡述與分析，使讀者從中體會(huì)如何思考、如何實(shí)踐，從而清晰判斷如何把握自己的人生軌跡與方向。在此基礎(chǔ)上，通過對(duì)科學(xué)家們不懈追求科學(xué)的歷程回顧與典型案例分析，使讀者更好地把握科學(xué)研究成果的形成規(guī)律，強(qiáng)化讀者的科學(xué)意識(shí)和科學(xué)夢想，樹立為科學(xué)研究事業(yè)而拼搏奮斗的人生志向。本書集科學(xué)性、思想性、知識(shí)性和趣味性為一體，力求使讀者從中獲得借鑒，開拓視野，增長見識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)探索的興趣，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新的精神。
諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)與科學(xué)精神-(第2版) 內(nèi)容簡介
響應(yīng)教育部關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生“通識(shí)教育”的要求，通過諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)相關(guān)教育素材的呈現(xiàn)，向讀者展示諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)本身及其獲得者的奮斗歷程所蘊(yùn)含的科學(xué)精神，激發(fā)青年一代學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情，幫助青年學(xué)子樹立正確的科學(xué)觀、大膽的批判精神以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 2、包含豐富的知識(shí)拓展內(nèi)容和著名科學(xué)家的個(gè)人經(jīng)歷介紹，不僅具有趣味性，還可以幫助讀者從他們成功的經(jīng)歷中吸收借鑒有益的經(jīng)驗(yàn)，為個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和科研工作提供有力的幫助。本經(jīng)典著作相稱。
諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)與科學(xué)精神-(第2版) 目錄
前言
**章 諾貝爾與諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)
**節(jié) 諾貝爾努力拼搏的一生
一、艱難的成才之路
二、艱苦的創(chuàng)業(yè)歷程
三、執(zhí)著的人生追求
第二節(jié) 諾貝爾獎(jiǎng)與諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)
一、諾貝爾獎(jiǎng)的由來
二、諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)選機(jī)構(gòu)
三、諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)選過程
第三節(jié) 百年諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的歷史回顧
一、百年諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的統(tǒng)計(jì)與分析
二、百年諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的回顧與啟迪
三、百年諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)中的科學(xué)女杰
第二章 諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)成果對(duì)社會(huì)的影響
**節(jié) 諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)成果與科技創(chuàng)新
一、諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)成果成為科技進(jìn)步的指向標(biāo)
二、諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)成果與基礎(chǔ)科學(xué)的發(fā)展
三、諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)成果與技術(shù)創(chuàng)新
四、諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)成果與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
第二節(jié) 諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)成果與社會(huì)進(jìn)步
一、諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)成果加快了社會(huì)物質(zhì)文明的步伐
二、諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)成果優(yōu)化了人類的生存狀況
三、諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)成果間接推動(dòng)了社會(huì)的變革
第三節(jié) 諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)成果與人類精神追求
一、諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)成果激發(fā)了人們的科學(xué)研究熱情
二、諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)成果展現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的價(jià)值取向
三、諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)成果激勵(lì)了人們拼搏奮斗的人生理想
第三章 諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)與科學(xué)精神的內(nèi)涵
**節(jié) 科學(xué)精神的基本內(nèi)涵
一、什么是科學(xué)精神
二、科學(xué)精神的基本內(nèi)涵
第二節(jié) 諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主與科學(xué)精神
一、科學(xué)思想要突出創(chuàng)新精神
二、科學(xué)方法要堅(jiān)持理論思維和實(shí)證精神的有機(jī)統(tǒng)一
三、科研過程需要百折不撓的進(jìn)取精神
四、科研目的是要有追求真理的奉獻(xiàn)精神
第三節(jié) 諾貝爾獎(jiǎng)精神
一、諾貝爾獎(jiǎng)精神的內(nèi)涵
二、諾貝爾獎(jiǎng)精神的具體體現(xiàn)
三、弘揚(yáng)諾貝爾獎(jiǎng)精神的意義
第四章 科學(xué)研究的發(fā)展歷程
**節(jié) 科學(xué)的起源與發(fā)展
一、科學(xué)的涵義
二、科學(xué)的起源與發(fā)展歷程
三、現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)
第二節(jié) 科學(xué)研究與科技進(jìn)步
一、什么是科學(xué)研究
二、科學(xué)研究的職業(yè)化進(jìn)程
三、科學(xué)研究促進(jìn)科技進(jìn)步
第三節(jié) 科學(xué)發(fā)展與科技倫理
一、科技倫理的提出
二、科技倫理的基本范疇
三、科學(xué)發(fā)展與科技倫理
第五章 諾貝爾獎(jiǎng)得主的大學(xué)時(shí)代
**節(jié) 大學(xué)一一諾貝爾獎(jiǎng)得主成功的起點(diǎn)
一、大學(xué)一一諾貝爾獎(jiǎng)得主成功的原動(dòng)力
二、不同的目標(biāo)，共同的奮斗歷程
三、不同的生活，共同的追求
四、諾貝爾獎(jiǎng)得主大學(xué)生活背后的思考
第二節(jié) 透析“諾貝爾獎(jiǎng)大學(xué)”的教育環(huán)境
一、“諾貝爾獎(jiǎng)大學(xué)”及其教育理念
二、名校之“名”與科學(xué)之實(shí)
三、諾貝爾獎(jiǎng)大學(xué)成功的教育啟示
第三節(jié) 諾貝爾獎(jiǎng)得主的大學(xué)生活及其啟示
一、順應(yīng)時(shí)代需求，成就創(chuàng)新人才
二、奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，勇攀科學(xué)高峰
三、樹立遠(yuǎn)大理想，努力成就自我
第六章 諾貝爾獎(jiǎng)得主的成長歷程
**節(jié) 諾貝爾獎(jiǎng)得主成功經(jīng)歷的群體分析
一、諾貝爾獎(jiǎng)得主科學(xué)道路的共同經(jīng)歷
二、諾貝爾獎(jiǎng)得主的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)分析
三、諾貝爾獎(jiǎng)得主的成長與教育
四、諾貝爾獎(jiǎng)得主的人格魅力與道德典范
第二節(jié) 諾貝爾獎(jiǎng)得主的成功法則
一、立志，諾貝爾獎(jiǎng)得主成功的前提
二、合作，諾貝爾獎(jiǎng)得主成功的群體經(jīng)驗(yàn)
三、求實(shí)，諾貝爾獎(jiǎng)得主成功的基石
四、堅(jiān)持，諾貝爾獎(jiǎng)得主成功的堅(jiān)實(shí)保障
五、創(chuàng)新，諾貝爾獎(jiǎng)得主成功的關(guān)鍵
第三節(jié) 諾貝爾獎(jiǎng)得主的成功經(jīng)歷及其借鑒意義
一、自信以自立，厚積而薄發(fā)
二、讓興趣成為*好的老師
三、在實(shí)踐中尋求真理
四、天道酬勤是永恒的定律
五、勇于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新
第七章 中國科學(xué)家與諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)
**節(jié) 中國科學(xué)家的諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)之路
一、中國科學(xué)家痛失的幾次獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)
二、華人諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主的成功探索
三、中國科學(xué)家的不懈科學(xué)追求
第二節(jié) 祖國大陸科學(xué)家未獲諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的原因分析
一、教育因素
二、制度因素
三、社會(huì)因素
四、科學(xué)研究的內(nèi)部因素
第三節(jié) 中國科學(xué)家挑戰(zhàn)諾貝爾獎(jiǎng)的努力方向
一、歐美等發(fā)達(dá)國家的科技創(chuàng)新戰(zhàn)略
二、中國科學(xué)家與國家創(chuàng)新體系的建設(shè)
三、挑戰(zhàn)諾貝爾獎(jiǎng)的11大標(biāo)準(zhǔn)條件
四、中國科學(xué)家沖擊諾貝爾獎(jiǎng)的基本對(duì)策
附錄一1901～2013年度諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名錄
附錄二23位“兩彈一星”功勛科學(xué)家名錄
附錄三2000～2013年國家*高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)名錄
**章 諾貝爾與諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)
**節(jié) 諾貝爾努力拼搏的一生
一、艱難的成才之路
二、艱苦的創(chuàng)業(yè)歷程
三、執(zhí)著的人生追求
第二節(jié) 諾貝爾獎(jiǎng)與諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)
一、諾貝爾獎(jiǎng)的由來
二、諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)選機(jī)構(gòu)
三、諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)選過程
第三節(jié) 百年諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的歷史回顧
一、百年諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的統(tǒng)計(jì)與分析
二、百年諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的回顧與啟迪
三、百年諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)中的科學(xué)女杰
第二章 諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)成果對(duì)社會(huì)的影響
**節(jié) 諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)成果與科技創(chuàng)新
一、諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)成果成為科技進(jìn)步的指向標(biāo)
二、諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)成果與基礎(chǔ)科學(xué)的發(fā)展
三、諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)成果與技術(shù)創(chuàng)新
四、諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)成果與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
第二節(jié) 諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)成果與社會(huì)進(jìn)步
一、諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)成果加快了社會(huì)物質(zhì)文明的步伐
二、諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)成果優(yōu)化了人類的生存狀況
三、諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)成果間接推動(dòng)了社會(huì)的變革
第三節(jié) 諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)成果與人類精神追求
一、諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)成果激發(fā)了人們的科學(xué)研究熱情
二、諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)成果展現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的價(jià)值取向
三、諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)成果激勵(lì)了人們拼搏奮斗的人生理想
第三章 諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)與科學(xué)精神的內(nèi)涵
**節(jié) 科學(xué)精神的基本內(nèi)涵
一、什么是科學(xué)精神
二、科學(xué)精神的基本內(nèi)涵
第二節(jié) 諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主與科學(xué)精神
一、科學(xué)思想要突出創(chuàng)新精神
二、科學(xué)方法要堅(jiān)持理論思維和實(shí)證精神的有機(jī)統(tǒng)一
三、科研過程需要百折不撓的進(jìn)取精神
四、科研目的是要有追求真理的奉獻(xiàn)精神
第三節(jié) 諾貝爾獎(jiǎng)精神
一、諾貝爾獎(jiǎng)精神的內(nèi)涵
二、諾貝爾獎(jiǎng)精神的具體體現(xiàn)
三、弘揚(yáng)諾貝爾獎(jiǎng)精神的意義
第四章 科學(xué)研究的發(fā)展歷程
**節(jié) 科學(xué)的起源與發(fā)展
一、科學(xué)的涵義
二、科學(xué)的起源與發(fā)展歷程
三、現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)
第二節(jié) 科學(xué)研究與科技進(jìn)步
一、什么是科學(xué)研究
二、科學(xué)研究的職業(yè)化進(jìn)程
三、科學(xué)研究促進(jìn)科技進(jìn)步
第三節(jié) 科學(xué)發(fā)展與科技倫理
一、科技倫理的提出
二、科技倫理的基本范疇
三、科學(xué)發(fā)展與科技倫理
第五章 諾貝爾獎(jiǎng)得主的大學(xué)時(shí)代
**節(jié) 大學(xué)一一諾貝爾獎(jiǎng)得主成功的起點(diǎn)
一、大學(xué)一一諾貝爾獎(jiǎng)得主成功的原動(dòng)力
二、不同的目標(biāo)，共同的奮斗歷程
三、不同的生活，共同的追求
四、諾貝爾獎(jiǎng)得主大學(xué)生活背后的思考
第二節(jié) 透析“諾貝爾獎(jiǎng)大學(xué)”的教育環(huán)境
一、“諾貝爾獎(jiǎng)大學(xué)”及其教育理念
二、名校之“名”與科學(xué)之實(shí)
三、諾貝爾獎(jiǎng)大學(xué)成功的教育啟示
第三節(jié) 諾貝爾獎(jiǎng)得主的大學(xué)生活及其啟示
一、順應(yīng)時(shí)代需求，成就創(chuàng)新人才
二、奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，勇攀科學(xué)高峰
三、樹立遠(yuǎn)大理想，努力成就自我
第六章 諾貝爾獎(jiǎng)得主的成長歷程
**節(jié) 諾貝爾獎(jiǎng)得主成功經(jīng)歷的群體分析
一、諾貝爾獎(jiǎng)得主科學(xué)道路的共同經(jīng)歷
二、諾貝爾獎(jiǎng)得主的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)分析
三、諾貝爾獎(jiǎng)得主的成長與教育
四、諾貝爾獎(jiǎng)得主的人格魅力與道德典范
第二節(jié) 諾貝爾獎(jiǎng)得主的成功法則
一、立志，諾貝爾獎(jiǎng)得主成功的前提
二、合作，諾貝爾獎(jiǎng)得主成功的群體經(jīng)驗(yàn)
三、求實(shí)，諾貝爾獎(jiǎng)得主成功的基石
四、堅(jiān)持，諾貝爾獎(jiǎng)得主成功的堅(jiān)實(shí)保障
五、創(chuàng)新，諾貝爾獎(jiǎng)得主成功的關(guān)鍵
第三節(jié) 諾貝爾獎(jiǎng)得主的成功經(jīng)歷及其借鑒意義
一、自信以自立，厚積而薄發(fā)
二、讓興趣成為*好的老師
三、在實(shí)踐中尋求真理
四、天道酬勤是永恒的定律
五、勇于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新
第七章 中國科學(xué)家與諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)
**節(jié) 中國科學(xué)家的諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)之路
一、中國科學(xué)家痛失的幾次獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)
二、華人諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主的成功探索
三、中國科學(xué)家的不懈科學(xué)追求
第二節(jié) 祖國大陸科學(xué)家未獲諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的原因分析
一、教育因素
二、制度因素
三、社會(huì)因素
四、科學(xué)研究的內(nèi)部因素
第三節(jié) 中國科學(xué)家挑戰(zhàn)諾貝爾獎(jiǎng)的努力方向
一、歐美等發(fā)達(dá)國家的科技創(chuàng)新戰(zhàn)略
二、中國科學(xué)家與國家創(chuàng)新體系的建設(shè)
三、挑戰(zhàn)諾貝爾獎(jiǎng)的11大標(biāo)準(zhǔn)條件
四、中國科學(xué)家沖擊諾貝爾獎(jiǎng)的基本對(duì)策
附錄一1901～2013年度諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名錄
附錄二23位“兩彈一星”功勛科學(xué)家名錄
附錄三2000～2013年國家*高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)名錄
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諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)與科學(xué)精神-(第2版) 作者簡介
本書作者為安徽師范大學(xué)黨委書記，主要研究方向?yàn)橹Z貝爾科學(xué)獎(jiǎng)與科學(xué)精神專題研究、 化學(xué)史與方法論專題研究、、兩彈一星、工程與科學(xué)精神專題研究、創(chuàng)新人才與科學(xué)素養(yǎng)專題研究等。和科學(xué)夢想，樹立為科學(xué)研究事業(yè)而拼搏奮斗的人生志向。本書集科學(xué)性、思想性、知識(shí)性和趣味性為一體，力求使讀者從中獲得借鑒，開拓視野，增長見識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)探索的興趣，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新的精神。
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