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故事知道怎么辦2-給孩子的101個治療故事 版權信息
- ISBN：9787530976425
- 條形碼：9787530976425 ; 978-7-5309-7642-5
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
故事知道怎么辦2-給孩子的101個治療故事 本書特色
“故事醫生”蘇珊佩羅發現，當故事如實呈現孩子的狀態，溫柔地提供了從偏離回歸平衡的解決方案，孩子就會發生令人驚喜的改變。 她結合在世界各地舉辦工作坊的經驗，精選了101個針對孩子的各種挑戰性行為的療愈性故事，鮮活生動，充滿智慧和洞見，字里行間流露出的對孩子的理解和愛。 本書可啟發父母及老師看到孩子各種行為背后的原因，以富有想象力的方式真正幫助到孩子。 對于父母以及所有認為自己對孩子們成長和發展有責任的人來說，這是非常必要的學習。
故事知道怎么辦2-給孩子的101個治療故事 內容簡介
★ 匯集在全世界舉辦的治療故事工作坊精華 ★ 涵蓋更多孩子需要幫助的偏離行為 ★ 101個溫柔而有效的講故事解決方案 ★ 講述者和孩子都會獲得的美好結果：不但分享了智慧，回歸了健康和平衡，而且滋養了心靈！
故事知道怎么辦2-給孩子的101個治療故事 目錄
前言
引言
**部分 創作治療性故事
**章 故事創作的結構模型
什么是治療性故事
編織故事的框架
積極的解決方案
隱喻的奧秘和魅力
象征障礙和幫助的隱喻
選擇隱喻的小竅門
選擇隱喻時的注意事項
制造張力——情節
年齡不同，情節不同
小道具的價值
關于道德倫理的問題
針對不同情況來改編故事
修改故事的結局
簡單自有其好處
適合所有年齡的療愈故事
適合于成年人的故事
適合青少年的療愈故事
第二章 讓故事的生命力流淌出來
“故事骨架”
想象力練習
“故事包”的故事
第二部分 101個治療性故事
故事骨架
閱讀或講述
第三章 生氣/攻擊/打人/抓人/咬人
鼓槌
有個男孩將身體當鼓敲
誰想敲這只大大的鼓
我走走走
小河馬的新牙齒
叢林里的聚會
小木棒會唱歌
小袋鼠
親密的擁抱
水手男孩
長滿刺的豪豬
用雙手做好事的流浪小矮人
紅色漿果和靈巧的松鼠
小小鉛筆
大象的鼻子
“故事骨架”——騎士、龍和公主
第四章 擔憂/不安/害怕
影子巨人
玫瑰與刺
螞蟻與風暴
閃閃發光的河
金色的笛子
星星孩的旅行
海貝的歌
蜜蜂
玫瑰鸚鵡和草莓園
小船和海豚
不完美的房子
“故事骨架”——不完美的汽車/不完美的花園
第五章 欺凌∕排斥∕嘲弄
聰明的蜥蜴
彩虹色
金色的海豚
巴巴辛巴
橫行霸道的熊
怕熱的河馬
花中之王
“故事骨架”——海豚和暴風雨
第六章 死亡/瀕死/疾病
天國的魔力
黃鸝鳥和櫻桃樹
爺爺的月光斗篷
蝴蝶
來自天國的布娃娃
烏龜和市場巴士
兔子、鸚鵡和熊
彩虹鴿
國王和他的三個兒子
“故事骨架”——馬拉松賽跑者
第七章 不尊重/不關愛（對自己/他人/事物）
帽子的一天
外套的一天
“謝謝你”公主
科普瑞：非洲的冬至日故事
樹袋熊一家
彎曲的樹
海洋游樂場
“故事骨架”——金色羽毛
第八章 破壞行為/焦躁不安/過度興奮
珠珠找朋友
三口鍋
田鼠潘雅
三匹小馬
跳蚤市場里的曼迪
樹袋熊幫忙建水壩
雞蛋花的禮物
“故事骨架”——螞蟻們的盛宴
第九章 不誠實/偷偷摸摸
野兔朱尼珀
森林男孩和紅鞋子
農夫和魔法棍
小販和帽子
“故事骨架”——銀色的樹枝
第十章 離婚/分居/混合家庭
蝸牛一家
你小時候的大事兒
星期六
孩子和蝴蝶
棕色的小球莖
神奇的飯鍋
“故事骨架”——企鵝、塔、蘑菇和獨木舟
第十一章 挑剔/抱怨
挑食的維尼
白鶴和雨
狼寶寶
小象不想走路
“故事骨架”——魔法斗篷
第十二章 不寬容/缺乏對自己和他人的接納
蝸牛西爾維斯特
季節
獨木舟女孩
三只蝴蝶
彩虹馬
鼓手男孩
“故事骨架”——雪橇比賽和一些其他想法
第十三章 缺乏信心/韌性不夠
長翅膀的馬
小矮人和金色的皇冠
小豬和獵狗
閃亮的星星
小金馬
未來之光
阿里阿德涅的線——故事，手工和迷宮游戲
“故事骨架”——魔法斗篷
第十四章 性侵犯/性意識
尤嘉和眼鏡蛇
毛毛蟲
公主和鏡子
“故事骨架”——破碎的娃娃、獅子和鱷魚
第十五章 害羞/孤僻/自卑
害羞的小雛菊
害羞的羅伯特
孤獨的知更鳥
兔小丑
小北極熊
“故事骨架”——巫師、仙女、美人魚和人魚王子
第十六章 罵人/大喊大叫/說傻話
唱歌的蛇和跳舞的熊
庫里和笑翠鳥
男孩和白色的珍珠貝殼
琴鳥要學鸚鵡叫
吵鬧的鐘
“故事骨架”——假面人、猴子、龍卷風、獅子和王子們
第十七章 如廁困難/尿床
被藤壺覆蓋的魚
桉樹
滲漏的屋頂
晚安，好好睡覺，祝福你
一個叫“彩虹”的娃娃
“故事骨架”——蒲公英、粑粑房子和大海花園
第十八章 固執倔強/缺乏社交意識
小罅垺和它發光的石鼓
總是說“不”的挖掘機
農場里的一個朋友
薄霧中的長頸鹿推嘎
湖的守護者
一個貝殼禮物
金色的星星
“故事骨架”——房子受夠了！
展開全部
故事知道怎么辦2-給孩子的101個治療故事 相關資料
蘇珊·佩羅用非常簡練的語言來傳遞那么美好而且非常有效的信息。通過故事，讓孩子們從中獲得這些故事中的智慧。對于父母以及所有認為自己對孩子們成長和發展有責任的人來說，這是非常必要的學習。
克里斯蒂娜克·勞福德，教育心理學專家，愛爾蘭
通過靈感所創作的治療性故事是這樣的美妙動人，因為它們是這么簡單易行，效果又是那么的出奇！
蘇珊為我打開了通向孩子們心靈的另一扇門。
比加爾·沙，“我的學！--蒙臺梭利”負責人，肯尼亞
我經常對于孩子的挑戰性行為或者異常狀況感到束手無策，而蘇珊·佩羅的一些簡單技巧卻能讓這些一下子消失了，謝謝蘇珊·佩羅給我帶來能“療愈”孩子們心靈的禮物。
沙麗妮·克里斯托多羅 ，老師/家長，新加坡
我要向蘇珊·佩羅表達我最誠摯和最深沉的感謝，因為她所分享的禮物和經驗以及那些包羅萬象的方法的確有效，我們可以找到一些講故事的人并能夠相互支持。我感覺自己就像是一顆汁多味美的李子一樣——充滿活力和靈感，而且非常積極……
莫妮克，社會工作者，澳大利亞
故事知道怎么辦2-給孩子的101個治療故事 作者簡介
蘇珊佩羅(SusanPerrow)：住在澳大利亞東海岸，是三個男孩的媽媽，一位孫輩眾多的祖母；她是一位“故事醫生”，資深幼兒教師，有超過三十年的教學、教師培訓、家長教育的經驗。 1986年蘇珊在拜倫灣創辦了澳大利亞的第一所華德福幼兒園，2000年她在澳大利亞南十字星大學開設了講故事的課程，2001—2003年參與由澳大利亞政府資助的“兒童故事治療”研究項目。蘇珊在世界各地為教師、家長和治療師們舉辦故事工作坊和討論會，足跡遍及非洲、歐洲、美國，近幾年還把她的故事帶到了亞洲和中國。 她此前創作的故事結集為《故事知道怎么辦》一書，該書被翻譯成多種語言，包括中文、葡萄牙語、克羅地亞語等等。
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