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優(yōu)秀中層這樣當(dāng) 版權(quán)信息
- ISBN：9787511341976
- 條形碼：9787511341976 ; 978-7-5113-4197-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
優(yōu)秀中層這樣當(dāng) 本書(shū)特色
讓團(tuán)隊(duì)管理中出現(xiàn)的所有問(wèn)題都有解決方案，照著做，你就能帶出好團(tuán)隊(duì)。
優(yōu)秀中層這樣當(dāng) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
中層管理者在企業(yè)中處于組織架構(gòu)的中層位置，在決策層與執(zhí)行層中間起著橋梁作用，因此，是企業(yè)重要的中樞系統(tǒng)。《優(yōu)秀中層這樣當(dāng)》事例與理論結(jié)合，系統(tǒng)地分析了中層管理者所遇到的各種困惑和瓶頸，同時(shí)給出了中層管理者*需要的解決方法和策略。
優(yōu)秀中層這樣當(dāng) 目錄
第1堂課 從中層到中堅(jiān)的距離
中層是企業(yè)的脊梁，要懂得“替身原理”
中層是企業(yè)的腰，要為企業(yè)聚元?dú)猓柰ǖ?br> 上情要吃透，下情要摸準(zhǔn)
一個(gè)好的管理者，首先是一個(gè)好的被管理者
不做“隱形雞肋”，要勇于挑擔(dān)
第2堂課 從“被動(dòng)型”變?yōu)椤爸鲃?dòng)型”：得到上司認(rèn)可
獲得上司的認(rèn)可至關(guān)重要
盡*大努力達(dá)成上司的目標(biāo)
堅(jiān)決執(zhí)行上司的決策
時(shí)刻提醒自己從細(xì)節(jié)做起
當(dāng)好上司的配角
做事到位但不越位
不要把上司當(dāng)成救世主
忠誠(chéng)比能力更重要
第3堂課 從“被抵觸”變?yōu)椤氨粨碜o(hù)”：得到同僚支持
相互搭臺(tái)，共同起跳
為了共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)協(xié)作
贏得同僚的友誼和尊重
有理也要讓三分
善于與同僚溝通
與同僚相處的6大原則
與同僚交往的6大禁忌
第4堂課 從“指責(zé)型”變?yōu)椤凹?lì)型”：有效激勵(lì)下屬
激發(fā)員工士氣，引爆員工潛力
理性看待下屬的錯(cuò)誤，對(duì)其寄予信任和期望
以物質(zhì)激勵(lì)為基礎(chǔ)，以非物質(zhì)激勵(lì)為主體
適時(shí)贊美下屬，點(diǎn)燃下屬的激情
真誠(chéng)的贊美，無(wú)堅(jiān)不摧
不要抓大放小，勿以善小而不贊
過(guò)猶不及，把握好激勵(lì)的度
不要只是贊美，批評(píng)也是一種激勵(lì)
激勵(lì)下屬參與決策，獲得認(rèn)同感
培養(yǎng)下屬的榮譽(yù)感，振奮士氣
實(shí)行有效的激勵(lì)機(jī)制，賞罰分明
……
第5堂課 從“警察型”變?yōu)椤敖叹毿汀保河行лo導(dǎo)下屬
第6堂課 從“英雄型”變?yōu)椤邦I(lǐng)袖型”：有效帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)
第7堂課 從“權(quán)力型”變?yōu)椤坝绊懶汀保盒逕掚[形影響力
第8堂課 從“被動(dòng)式”變?yōu)椤爸鲃?dòng)式”：工作態(tài)度決定一切
第9堂課 從“墨守型”變?yōu)椤皠?chuàng)意型”：在創(chuàng)意時(shí)代脫穎而出
第10堂課 從“傳話型”變?yōu)椤皡f(xié)調(diào)型”：當(dāng)好企業(yè)的“二傳手”
中層是企業(yè)的脊梁，要懂得“替身原理”
中層是企業(yè)的腰，要為企業(yè)聚元?dú)猓柰ǖ?br> 上情要吃透，下情要摸準(zhǔn)
一個(gè)好的管理者，首先是一個(gè)好的被管理者
不做“隱形雞肋”，要勇于挑擔(dān)
第2堂課 從“被動(dòng)型”變?yōu)椤爸鲃?dòng)型”：得到上司認(rèn)可
獲得上司的認(rèn)可至關(guān)重要
盡*大努力達(dá)成上司的目標(biāo)
堅(jiān)決執(zhí)行上司的決策
時(shí)刻提醒自己從細(xì)節(jié)做起
當(dāng)好上司的配角
做事到位但不越位
不要把上司當(dāng)成救世主
忠誠(chéng)比能力更重要
第3堂課 從“被抵觸”變?yōu)椤氨粨碜o(hù)”：得到同僚支持
相互搭臺(tái)，共同起跳
為了共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)協(xié)作
贏得同僚的友誼和尊重
有理也要讓三分
善于與同僚溝通
與同僚相處的6大原則
與同僚交往的6大禁忌
第4堂課 從“指責(zé)型”變?yōu)椤凹?lì)型”：有效激勵(lì)下屬
激發(fā)員工士氣，引爆員工潛力
理性看待下屬的錯(cuò)誤，對(duì)其寄予信任和期望
以物質(zhì)激勵(lì)為基礎(chǔ)，以非物質(zhì)激勵(lì)為主體
適時(shí)贊美下屬，點(diǎn)燃下屬的激情
真誠(chéng)的贊美，無(wú)堅(jiān)不摧
不要抓大放小，勿以善小而不贊
過(guò)猶不及，把握好激勵(lì)的度
不要只是贊美，批評(píng)也是一種激勵(lì)
激勵(lì)下屬參與決策，獲得認(rèn)同感
培養(yǎng)下屬的榮譽(yù)感，振奮士氣
實(shí)行有效的激勵(lì)機(jī)制，賞罰分明
……
第5堂課 從“警察型”變?yōu)椤敖叹毿汀保河行лo導(dǎo)下屬
第6堂課 從“英雄型”變?yōu)椤邦I(lǐng)袖型”：有效帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)
第7堂課 從“權(quán)力型”變?yōu)椤坝绊懶汀保盒逕掚[形影響力
第8堂課 從“被動(dòng)式”變?yōu)椤爸鲃?dòng)式”：工作態(tài)度決定一切
第9堂課 從“墨守型”變?yōu)椤皠?chuàng)意型”：在創(chuàng)意時(shí)代脫穎而出
第10堂課 從“傳話型”變?yōu)椤皡f(xié)調(diào)型”：當(dāng)好企業(yè)的“二傳手”
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優(yōu)秀中層這樣當(dāng) 作者簡(jiǎn)介
騰飛，知名財(cái)經(jīng)作者。早年從事教學(xué)與研究工作，后來(lái)創(chuàng)辦了自己的管理咨詢機(jī)構(gòu)，曾為眾多知名企業(yè)做過(guò)培訓(xùn)服務(wù)。
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