包郵教育行政學

作者：劉淑蘭

出版社：北京師范大學出版社出版時間：2013-11-01

開本： 16開 頁數： 347

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版權信息
內容簡介
目錄

教育行政學版權信息

ISBN：9787303158058
條形碼：9787303158058 ; 978-7-303-15805-8
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
教材
>
研究生/本科/專科教材
>
文法類

教育行政學內容簡介

教育行政這一概念在實際使用中有廣義和狹義之分。廣義的是指教育工作的管理和組織領導,包括各級教育行政機關和各級各類學校的管理工作,也被稱為教育管理。狹義的是專指各級教育行政機關對教育事業的管理與領導,也被稱為宏觀教育管理。與此相對應,把對一所學校內部工作的管理與領導,稱之為微觀教育管理。本教材《教育行政學概論》是在狹義的教育行政意義上進行研究和學習的。因此,其內容是以各級教育行政機關對教育事業的管理與領導活動為研究對象,探討作為整個教育事業管理主體的國家教育行政機構對各級各類學校(教育機構)進行管理與領導活動的規律。
在內容體系上,本書設l2章,分別為:緒論、教育行政體制、教育行政組織、教育制度、教育課程行政、學校與社區、教育人事行政、教育財政、教育計劃、教育法規、教育督導和教育信息管理。依據教育行政活動構成因素劃分,可把以上12章內容分為三個部分:**部分是對教育行政主體的論述與探討,主要包括教育行政體制、教育行政組織與教育行政機關工作人員;第二部分是對教育行政的對象或稱為內容的論述及探討,包括教育制度、學校與社區、教育財政、教育人事行政、教育課程行政、教育信息管理;第三部分是對教育行政的手段或渠道的論述與探討,包括教育法規、教育計劃、教育督導。這樣劃分不是絕對的,也就是說,三個部分的內容既相對獨立又有聯系與交叉。例如,地方教育行政機關既是地方教育工作的管理主體又是中央教育行政機關的管理對象,教育法規、教育計劃既是教育行政的手段也可以稱它為教育行政的內容對象,又如教育信息既是行政管理的對象又是行政管理的工具。

教育行政學目錄

**章緒論
**節行政與教育行政的概念
第二節教育行政與教育行政學的產生與發展
第二章教育行政體制
**節教育行政體制及其類型
第二節中國的教育行政體制及其改革
第三節20世紀80年代以來外國教育行政體制改革的例舉
第三章教育行政組織
**節教育行政組織及其職能
第二節教育行政組織(機構)的改革
第三節外國教育行政組織變革的例舉
第四章教育制度
**節教育制度與教育行政
第二節改革教育制度的視點
第三節中國現行的教育制度及其改革的側重點
**章緒論
**節行政與教育行政的概念
第二節教育行政與教育行政學的產生與發展
第二章教育行政體制
**節教育行政體制及其類型
第二節  中國的教育行政體制及其改革
第三節20世紀80年代以來外國教育行政體制改革的例舉
第三章教育行政組織
**節教育行政組織及其職能
第二節教育行政組織(機構)的改革
第三節外國教育行政組織變革的例舉
第四章教育制度
**節教育制度與教育行政
第二節改革教育制度的視點
第三節  中國現行的教育制度及其改革的側重點
第四節  國外教育制度改革的動向
第五章教育課程行政
**節教育課程的含義及編訂權
第二節教育課程的構成內容
第三節教育課程實施的指導
第六章學校與社區
**節學校與社區概述
第二節學校與社區的互動
……

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