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幼兒園園長的領導藝術 版權信息
- ISBN：9787501994380
- 條形碼：9787501994380 ; 978-7-5019-9438-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
幼兒園園長的領導藝術 本書特色
本書結合古代經典論著《道德經》、《孫子兵法》、《論語》等中的哲學、管理智慧，論述幼兒園園長管理的藝術是本書的*大特色，也是*閃光點，它讓書中豐富的一線管理案例和技巧闡述有了深層的底蘊，讓內容生動而又意味深長。
幼兒園園長的領導藝術 內容簡介
本書共十四章，基本上覆蓋了幼兒園園長領導工作的方方面面，是一本較完整地論述園長領導藝術的著作。 本書除了加入大量鮮活的幼兒園一線管理案例，可以讓園長對領導藝術的具體形式有直觀的把握之外，*大的一個特點是立足現代領導科學的*新成果，從中國古老的領導智慧中汲取營養。比如，從《道德經》中提煉出園長領導藝術的基本原則、服務型領導的基本特征、處理無為和有為關系的指導思想；借助荀子思想闡明園長的“王者”風范；用諸葛亮的“七觀法”說明園長怎樣觀察了解下屬；用《三國演義》故事詮釋科學決策的風格和“十勝”標準以及激勵方法；用《論語》思想闡明園長的反思之道……既深刻又易懂，具有極強的思想性、啟迪性和操作性。
幼兒園園長的領導藝術 目錄
第1章 領導藝術的基本原則——大象無形
一、真實性原則
二、自然性原則
三、非功利性原則
四、柔性原則
五、包容性原則
六、開放性原則
七、變通性原則
八、內涵性原則
九、適當緘默性原則
十、隱身性原則
十一、服務性原則
第2章 做服務型領導——太上，不知有之
一、以“侮之”型領導為戒，從樹威立信開始
二、不要做“畏之”型領導者
三、做“親而譽之”型的領導
四、“不知有之”型領導*了不起
五、怎樣做服務型領導
第3章 領導者的事務管理——有所為有所不為
一、處理好無為和有為的關系
二、向獅子學習專注于自己的目標
三、做好授權工作
四、把握例外原則
五、搞好權力的平衡
第4章 學習王者之范——以德行仁者王
一、提升政治素質
二、提升文化素質
三、提升科學調度能力
四、靈活地把握剛柔手段
五、做好溝通工作
六、學會傾聽
第5章 擺平人際關系——君子和而不同
一、明確幼兒園人際關系管理的重要性
二、了解人際關系理論
三、協調人際關系的兩個法則
四、處理好與教師的關系
五、解決教職員工之間的矛盾
六、處理好公眾關系
第6章 打造親和力——以人為本
一、把教師放在中心地位
二、學會“唱紅臉”
三、把握打造親和力的潛規則
四、樹立溫和的外在形象
五、無情紀律，有情操作
六、虛心接受批評意見
七、正確對待不同性格的教師
八、做好“容”字文章
第7章 知人善任——用人如器
一、園長首先要“知人”
二、“善任”的指導精神
第8章 學會做決策——謀在于眾，斷在于獨
一、管理就是決策
二、決策的四種風格
三、決策的原則
四、科學決策的“十勝”標準
五、提升決策品質的技巧
第9章 提高制度管理的執行力——任是無情也動人
一、明確制度管理的必要性
二、制定規章制度應注意的問題
三、制度管理必須與人性化管理結合
四、規章制度的執行必須具有嚴肅性
五、在執行過程中不斷地完善規章制度
六、園長要帶頭執行規章制度
第10章 做好激勵工作——九萬里風鵬正舉
一、目標激勵
二、競爭激勵
三、尊重激勵
四、賞識激勵
五、公平激勵
六、參與激勵
七、感情激勵
八、支持激勵
九、領導行為激勵
十、獎懲激勵
第11章 把握思想教育工作的規律——圍師必闕
一、為什么要做思想教育工作
二、思想教育工作要與幫助教師解決具體困難結合起來
三、不能過高地估計經濟杠桿的作用
四、思想教育工作要著力解決師幼關系問題
五、通過思想教育工作維護教師的心理健康
六、要善于發現好的典型，樹立學習榜樣
七、批評處分教師要有靈活性
八、處理錯誤行為要講“圍師必闕”
第12章 做好家長工作——相看兩不厭
一、幫助家長規范幼教理念
二、樹立為家長服務的意識
三、指導教師做好家長工作
四、建立合理的家長工作制度
五、園長要做教師和家長之間溝通的橋梁
第13章 學會運籌時間——一寸光陰不可輕
一、要有時間管理的意識
二、要重視時間管理工作的有效性
三、做好目標設置和計劃管理工作
四、學會按優先級做事
五、學會集中利用時間
六、大膽授權
七、提高會議效率
八、培養提高時間管理效率的一些好習慣
第14章 學會反思——君子有九思
一、正確地認識反思
二、反思的角度
展開全部
幼兒園園長的領導藝術 節選
本書結合古代經典論著《道德經》、《孫子兵法》、《論語》等中的哲學、管理智慧,論述幼兒園園長管理的藝術是本書的*大特色,也是*閃光點,它讓書中豐富的一線管理案例和技巧闡述有了深層的底蘊,讓內容生動而又意味深長。
幼兒園園長的領導藝術 作者簡介
任民 教育部中小學校長培訓項目專家、河南省教師教育專家、河南省管理心理學會秘書長、河南教育學院國培主講教師、河南省教育科研先進工作者。 主持并參與多項國家級、省部級研究課題，近年來應邀講授的“園長的領導藝術”“跟孔子學成長”“學校管理策略”“美在和諧—教師成長中的六個和諧”等專題在全國各地獲得強烈反響。 已出版《學校管理謀略》等7部著作，發表論文50余篇。 李迎春 河南省教師教育專家，河南教育學院副教授，河南省儒學文化促進會理事。主持并參與多項國家級、省部級研究課題，發表論文40余篇，出版著作5部。
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