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周國平致教師:點亮孩子的心靈(九品) 版權信息
- ISBN：9787213107375
- 條形碼：9787213107375 ; 978-7-213-10737-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
周國平致教師:點亮孩子的心靈(九品) 本書特色
◆回歸父親的身份，育兒經驗備受關注
周國平除了作家、哲學家的身份，還是一對兒女的父親，他的育兒經驗和教育理念深受外界關注，寫給女兒和兒子的親子教育向散文《妞妞》《寶貝寶貝》《叩叩》，真誠分享自己對子女的愛智教育，打動了無數讀者，成為無數家長的育兒參考。
◆關心教育領域，多有發聲
周國平一直以來深入關注教育問題，對教育問題有深入思考和見解，頗多新創之見。多次受邀進入中小學或高校開展有關教育的講座，產生重要的影響。周國平也是家長、教師、學生喜愛的作家之一，其作品被廣泛收入到語文課本和試卷。
◆哲學指導思考，又與教育相通
周國平的重要身份是哲學家，哲學與教育是相通的，做人的道理有教人的道理是一致的。以哲學的角度來看待教育問題，會比單純地研究教育，更加全面、立體和深刻。
周國平致教師:點亮孩子的心靈(九品) 內容簡介
本書是周國平寫給中小學教師的教育心語，是他近年來關于教育的思考和探尋的文字。基于自己多年來對教育問題的關注，重點論述教育的理念、教師的素質、教學的方法等，頗多新創之見，引領教師對職業生涯的思考和探索，是教師們的自我學習與教學的參考讀本。
周國平致教師:點亮孩子的心靈(九品) 目錄
輯 教育的理念
教育的七條箴言
守護人性
傳承高貴
讓教育回歸常識，回歸人性
——曹保印《聆聽教育的真聲音》序
教育和培訓的不同
——在《新京報》“教之道”年度論壇上的演講（提綱）
我的教育夢很古老
——答《上海教育》雜志 第二輯 向教育爭自由 向教育爭自由
剩下的才是教育
尼采反對擴招
教育不是熱鬧的事
——為顏鳳嶺校長的書作序
在人與永恒之間，教育何為？
——李政濤《教育與永恒》序
功利化教育與其中的學生
——北師大《京師學人》雜志的采訪
教育片言 第三輯 互聯網時代的教育 堅持教育即生長的理念/ 054
創新與智力教育/ 056
中國的教育缺什么？/ 059
教育新生態中的變和不變
——在“中國教育三十人論壇”年會上的演講/ 064
為生長創造友好的環境
——在搜狐教育2020年度盛典上的演講
德國的經驗：教育興國和文化崛起
——簡評《德國天才》 第四輯 我心目中的好教師 教師是神圣的職業
我心目中的好教師
向年輕的生命注入貴族氣質
——邰亞臣《教育，讓人生更美好》序
沙漠上的一塊小小的綠洲
——在北京第十五中學初中畢業典禮上的發言
詩性的教育感悟
——林茶居《我的教育鄉愁》序
應試體制下好教師的責任
——答《教師博覽》
理想照耀下的務實
——赤峰建筑工程學校印象
中學老師是難當的
——《教師行走叢書》序
從觀念到細節
——朱永通《教育的細節》序 第五輯 教育哲學三書導讀 培養健全的心智
——洛克《教育片論》導讀
教育就是生長
——盧梭《愛彌兒》導讀
教育何為？
——尼采《論我們教育機構的未來》導讀 第六輯 閱讀與成長 青春期的閱讀
讓百科全書走近我們的孩子
孩子和大師之間的橋梁
——“哲學家講的哲學故事”叢書中文版序
閱讀經典與素質教育
學校是讀書的地方
——推薦《優秀教師的30本案頭書》
讓窮孩子們仰望星空 第七輯 論語文教學 如果我是語文教師
母語是教育的起點
——《咬文嚼字》2012年合訂本序
對標準答案說不
——《試卷中的周國平》序
語文教學的功能
——答《北京晚報》
養成寫日記的習慣
真文學是非職業的
——在2010年文學走進大學校園活動啟動儀式上的發言
寫作上的從小見大
怎樣通過敘事來說理 第八輯 向教育提問 為中國今天的教育把脈
——評楊東平《中國教育公平的理想與現實》
人文精神是大學一切責任的內核
快樂工作的能力
導師豈能成“老板”
研究生為導師“打工”很不正常
叩問高校經費實情 第九輯 講演輯錄 人文精神與教育
教育的目的
基礎教育和語文教學
漫談教育
守護人性
傳承高貴
讓教育回歸常識，回歸人性
——曹保印《聆聽教育的真聲音》序
教育和培訓的不同
——在《新京報》“教之道”年度論壇上的演講（提綱）
我的教育夢很古老
——答《上海教育》雜志 第二輯 向教育爭自由 向教育爭自由
剩下的才是教育
尼采反對擴招
教育不是熱鬧的事
——為顏鳳嶺校長的書作序
在人與永恒之間，教育何為？
——李政濤《教育與永恒》序
功利化教育與其中的學生
——北師大《京師學人》雜志的采訪
教育片言 第三輯 互聯網時代的教育 堅持教育即生長的理念/ 054
創新與智力教育/ 056
中國的教育缺什么？/ 059
教育新生態中的變和不變
——在“中國教育三十人論壇”年會上的演講/ 064
為生長創造友好的環境
——在搜狐教育2020年度盛典上的演講
德國的經驗：教育興國和文化崛起
——簡評《德國天才》 第四輯 我心目中的好教師 教師是神圣的職業
我心目中的好教師
向年輕的生命注入貴族氣質
——邰亞臣《教育，讓人生更美好》序
沙漠上的一塊小小的綠洲
——在北京第十五中學初中畢業典禮上的發言
詩性的教育感悟
——林茶居《我的教育鄉愁》序
應試體制下好教師的責任
——答《教師博覽》
理想照耀下的務實
——赤峰建筑工程學校印象
中學老師是難當的
——《教師行走叢書》序
從觀念到細節
——朱永通《教育的細節》序 第五輯 教育哲學三書導讀 培養健全的心智
——洛克《教育片論》導讀
教育就是生長
——盧梭《愛彌兒》導讀
教育何為？
——尼采《論我們教育機構的未來》導讀 第六輯 閱讀與成長 青春期的閱讀
讓百科全書走近我們的孩子
孩子和大師之間的橋梁
——“哲學家講的哲學故事”叢書中文版序
閱讀經典與素質教育
學校是讀書的地方
——推薦《優秀教師的30本案頭書》
讓窮孩子們仰望星空 第七輯 論語文教學 如果我是語文教師
母語是教育的起點
——《咬文嚼字》2012年合訂本序
對標準答案說不
——《試卷中的周國平》序
語文教學的功能
——答《北京晚報》
養成寫日記的習慣
真文學是非職業的
——在2010年文學走進大學校園活動啟動儀式上的發言
寫作上的從小見大
怎樣通過敘事來說理 第八輯 向教育提問 為中國今天的教育把脈
——評楊東平《中國教育公平的理想與現實》
人文精神是大學一切責任的內核
快樂工作的能力
導師豈能成“老板”
研究生為導師“打工”很不正常
叩問高校經費實情 第九輯 講演輯錄 人文精神與教育
教育的目的
基礎教育和語文教學
漫談教育
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周國平致教師:點亮孩子的心靈(九品) 作者簡介
周國平，當代知名學者、作家。其文學作品以哲思和文采著稱，寓哲理于常情中，深入淺出，平易之中多見理趣，多年來深受讀者喜愛。
主要作品有散文：《守望的距離》《各自的朝圣路》《安靜》《善良豐富高貴》《生命的品質》《覺醒的力量》《年齡是一個謠言》；隨感：《人與永恒》《風中的紙屑》《內在的從容》《把心安頓好》《人生不較勁》；紀實文學：《妞妞：一個父親的札記》《歲月與性情：我的心靈自傳》；學術著作：《尼采：在世紀的轉折點上》《尼采與形而上學》；散文精選集：《人生因孤獨而豐盛》《敢于孤獨的勇氣》《當你學會獨處》；等等。
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