掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
公路車寶典(ZINN的公路車維修與保養秘籍)
-
>
晶體管電路設計(下)
-
>
基于個性化設計策略的智能交通系統關鍵技術
-
>
花樣百出:貴州少數民族圖案填色
-
>
山東教育出版社有限公司技術轉移與技術創新歷史叢書中國高等技術教育的蘇化(1949—1961)以北京地區為中心
-
>
鐵路機車概要.交流傳動內燃.電力機車
-
>
利維坦的道德困境:早期現代政治哲學的問題與脈絡
買過本商品的人還買了
機械設計基礎課程設計 版權信息
- ISBN：9787502453527
- 條形碼：9787502453527 ; 978-7-5024-5352-7
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
機械設計基礎課程設計 本書特色
本書是根據高等工科院！稒C械設計基礎課程教學基本要求》，結合參編者的教學經驗，針對目前學生的基本情況編寫而成。
為方便學生使用，本書按照機械設計基礎課程設計的具體設計步驟進行編寫，詳細介紹了每一設計步驟的工作內容和順序，精練地選取了機械設計所需的參考資料，配置了大量的例題，附加了說明書示例和工作圖示例。
機械設計基礎課程設計 內容簡介
本書與王春華等主編的《機械設計基礎》教材配套出版，用于機械設計基礎課程的2周課程設計教學，內容為通用機械(帶式輸送機與鏈式輸送機)的驅動與傳動裝置的選型與設計，并以單級圓柱齒輪減速器為例進行工作圖訓練。
全書分為3篇，共18章。第1篇是課程設計指導，包括概述、設計題目、傳動裝置的總體設計、傳動零件的設計計算、減速器的結構與附件、減速器草圖設計、減速器裝配工作圖設計、減速器零件工作圖設計、設計計算說明書編寫和答辯準備。第2篇是課程設計示例，包括說明書編寫示例和減速器工作圖示例。第3篇是課程設計常用資料。
機械設計基礎課程設計 目錄
第1篇 課程設計指導
1 概述
1.1 課程設計的目的
1.2 課程設計的內容
1.3 課程設計的步驟
1.4 課程設計的注意事項
2 設計題目
2.1 設計任務書
2.2 帶式輸送機zdl型傳動裝置設計
2.3 帶式輸送機zdd型傳動裝置設計
2.4 鏈式輸送機zdl型傳動裝置設計
2.5 鏈式輸送機zdd型傳動裝置設計
3 傳動裝置的總體設計
3.1 選擇電動機
3.2 計算與分配傳動比
1 概述
1.1 課程設計的目的
1.2 課程設計的內容
1.3 課程設計的步驟
1.4 課程設計的注意事項
2 設計題目
2.1 設計任務書
2.2 帶式輸送機zdl型傳動裝置設計
2.3 帶式輸送機zdd型傳動裝置設計
2.4 鏈式輸送機zdl型傳動裝置設計
2.5 鏈式輸送機zdd型傳動裝置設計
3 傳動裝置的總體設計
3.1 選擇電動機
3.2 計算與分配傳動比
展開全部
機械設計基礎課程設計 節選
《機械設計基礎課程設計》，全書分為三篇，共18章。**篇是課程設計指導，包括概述、設計題目、傳動裝置的總體設計、傳動零件的設計計算、減速器的構造、減速器草圖設計、減速器裝配工作圖設計、減速器零件工作圖設計、設計計算說明書編寫和答辯準備。第二篇是課程設計實例，包括說明書編寫示例和減速器工作圖示例。第三篇是課程設計常用資料。
機械設計基礎課程設計 相關資料
（4）減速器裝配草圖設計。繪制減速器裝配草圖，選擇聯軸器，初定軸徑，選擇軸承類型并設計軸承組合的結構；定出軸上受力點的位置和軸承支點的跨距；校核軸及與輪轂連接的強度；校核軸承壽命；箱體和附件的結構設計。（5）工作圖設計。進行零件的工作圖設計；裝配工作圖設計。（6）編寫設計計算說明書。編寫設計計算說明書，總結設計的收獲和經驗教訓。1.4 課程設計的注意事項課程設計中需要注意的問題有：（1）正確處理繼承與創新的關系，正確使用標準和規范。正確繼承以往的設計經驗和利用已有的資料，這樣既可減輕設計的重復工作量，加快設計的進程，又有利于提高設計質量。但繼承不是盲目機械地抄襲，必須弄懂每一步。設計中正確地運用標準和規范，有利于增強零件的互換性和加工工藝性，從而收到良好的經濟效益，同時也可以減少設計工作量。對于國家標準或本部門的規范，一般都要嚴格遵守。設計中是否盡量采用標準和規范也是評價設計質量的一項指標。標準和規范是為了便于設計、制作和使用而制定的，不是用來限制其創新和發展的。因此，當遇到與設計要求有矛盾的情況時，也可以突破標準和規范的規定，自行設計。（2）理論聯系實際，綜合考慮問題，力求設計合理、實用、經濟、工藝性好。例如在選擇電動機轉速時，它與整個傳動裝置的傳動比有關，還與電機造價、伸出軸直徑相關，需根據設計要求，綜合考慮確定電機轉速值。（3）正確確定不同情況下的零件尺寸。1）用由幾何關系導出的公式計算出的尺寸是嚴格的等式關系，若改變其中某一參數，則其他參數必須相應改變，一般不能隨意圓整或變動，例如齒輪傳動的中心距。如欲將。圓整，則必須相應地改動z、z：或m，以保證其恒等式的關系。2）由強度、剛度、磨損等條件導出的計算公式常是不等式關系，有的是機械零件必須滿足的最小尺寸，卻不一定就是最終采用的結構尺寸。例如由強度計算出軸的某段直徑至少需要32nun，但考慮到軸上與之相配的零件（如聯軸器、齒輪、滾動軸承等）的結構、安裝、拆卸和加工制造等要求，最終采用的尺寸可能為50mm，這個尺寸不僅滿足了強度的要求，也滿足了其他的要求，是合理的，而沒有浪費。3）由實踐經驗總結出來的經驗公式，常用于確定那些外形復雜、強度情況不明的尺寸，例如箱體的結構尺寸。這些經驗公式是經過生產實踐考驗的，應當尊重它們。但這些尺寸關系都是近似的，一般應圓整取用。4）有一些次要尺寸、強度不是主要問題，又無經驗公式可循，根本不必進行計算，可由設計者考慮加工、使用等條件，參照類似結構，用類比的方法來確定，例如軸上的定位軸套、擋油盤等。（4）認真、仔細。設計工作是一項需要認真、仔細的工作，一點也馬虎不得，無論在數字計算上，還是結構設計中，一點細小的差錯都可能會導致產品的報廢，因此，在課程設計中要培養認真、細致、嚴謹的工作作風。
書友推薦
- >
伊索寓言-世界文學名著典藏-全譯本
- >
名家帶你讀魯迅:朝花夕拾
- >
大紅狗在馬戲團-大紅狗克里弗-助人
- >
自卑與超越
- >
詩經-先民的歌唱
- >
姑媽的寶刀
- >
唐代進士錄
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
本類暢銷
