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三字經 本書特色
《三字經》自南宋以來，已有七百多年歷史。共一千多字。可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦．內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅。《三字經：》草就不僅僅屬于漢民族了，它有滿文，_蒙文譯本。《三字經》也不再僅僅屬于中國。它的英文、法文譯本也已經問世。1990年新加坡出版的英文新譯本更是被聯合園教科文組織選入“兒童道德叢書”，加以世界范圍的推廣。
五千年文化瑰寶，博大精深的中華民族文化，如同耀眼的星座，光耀了悠悠千年。國學，可以涵養性情，高雅脫俗，是*質樸的人生指南。先賢的諄諄教誨，穿越時空縈繞在耳畔，是對為人處事的精準總結，讓我們有了日常行事的準則，通過對國學文化經典的學習，使其化為自己的思想和靈氣。感受到文化熏陶、鍛煉智能、完善人格之目的。閱讀一部部國學經典，一面觸摸先哲的靈魂，一面實現自我的升華。
三字經 內容簡介
中華文化綜羅百代，廣博精微，國學經典中蘊藏著中國五千年歷史中的智慧精髓。國學經典不僅是中國悠久傳統文化的明證，也是每一個中國人的立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深，流傳的經典浩如煙海。青少年學習國學經典的意義在于：
一、傳承美德
傳統經典中承載的“仁義忠恕孝悌禮信”的道德倫理觀，構成中華傳統文化的核心價值體系，對于我們處理人與人、人與社會、人與自然的關系，至今仍具有現實指導意義。通過學習，讓這些傳統美德根植于青少年幼小的心靈，提高他們的人文素養，孕育純樸的民風，具有重要的現實意義。
二、健全人格
孩子們從小接受這樣的熏陶，國學經典將在他們心里埋下種子，隨著他們慢慢長大，會與他們形影相隨，對他們的一生都將產生積極影響。
如今，外來文化、網絡文化等所謂“流行文化”對孩子們的影響越來越大，不少孩子不但在文化素養方面出現嚴重“營養不良”，還不同程度地表現出浮躁、自私、好逸惡勞等不良心態。讓他們在本國傳統文化的滋養中成長，健全人格，培育民族精神，非常有必要。
三、陶冶情操
優秀的古典經文意存高遠，可以培養孩子們的古典文化底蘊和優雅情懷。其中不僅有文學，還蘊涵著美學、哲學。用這些優秀的傳統文化資源充實孩子，就是給了孩子們一把開啟心智的鑰匙。
經典著作是我們民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基。為了使孩子們能夠從小就汲取優秀傳統文化中的營養，繼承和發揚中華民族的燦爛文明，實現人的全面發展，必須弘揚國學。
四、鑄造精神
傳統的課堂教育側重于知識與意識形態教育，而缺失*大的一部分就是對學生的人文教育和傳統文化教育。讓學生徜徉于國學經典之中，感受著祖國傳統文化的巨大魅力。在學生心靈*純凈、記憶力*好的時候接觸獨具智慧和價值的經典，會逐漸培養其人文精神。
三字經 目錄
教育篇（一）
教育篇（二）
常識篇（一）
常識篇（二）
常識篇（三）
常識篇（四）
典籍篇（一）
典籍篇（二）
典籍篇（三）
歷史篇（一）
歷史篇（二）
歷史篇（三）
歷史篇（四）
歷史篇（五）
圣賢篇（一）
圣賢篇（二）
圣賢篇（三）
圣賢篇（四）
激勵篇
總則
教育篇（二）
常識篇（一）
常識篇（二）
常識篇（三）
常識篇（四）
典籍篇（一）
典籍篇（二）
典籍篇（三）
歷史篇（一）
歷史篇（二）
歷史篇（三）
歷史篇（四）
歷史篇（五）
圣賢篇（一）
圣賢篇（二）
圣賢篇（三）
圣賢篇（四）
激勵篇
總則
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