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高等職業院校思想政治理論課程建設創新研究 版權信息
- ISBN：9787500484530
- 條形碼：9787500484530 ; 978-7-5004-8453-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高等職業院校思想政治理論課程建設創新研究 本書特色
《高等職業院校思想政治理論課程建設創新研究》：廣東省高等學校思想政治理論課，名教師培養對象教學研究課題成果。
高等職業院校思想政治理論課程建設創新研究 內容簡介
本書從剖析高職院校辦學定位和人才培養模式的特殊需要入手，研究探索新時期建設有別本科院校、獨具高職特色的思想政治理論課程的新思路、新舉措。本書認為，高職院校的思想政治理論課程建設要以學科建設為基礎，以健全評價機制與管理機制為保障，以建設素質優良、結構合理的師資隊伍為關鍵，以培養“應用型”、“創新型”人才為目標來優化課程體系、課程結構及教學內容，以“啟發式”教學為核心來更新教學方法和教學手段，以實踐教學為重點來突出特色，從而走出一條高職院校思想政治理論課程建設的新路子。
高等職業院校思想政治理論課程建設創新研究 目錄
**章 高職院校思想政治理論課的目標定位**節 高職院校思想政治理論課的定位一 高職院校思想政治理論課的內涵定位二 高職院校思想政治理論課的主客體定位三 高職院校思想政治理論課的功能定位第二節 高職院校思想政治理論課程建設的原則一 高職院校思想政治理論課程建設的基本內涵二 高職院校思想政治理論課程建設的方針原則第三節 高職院校思想政治理論課程建設的創新一 高職院校思想政治理論課程建設面臨的挑戰二 加強高職院校思想政治理論課程建設的意義三 高職院校思想政治理論課程建設的創新舉措第二章 高職院校思想政治理論課的教學對象**節 科學地認識高職院校思想政治理論課的教學對象一 科學地認識高職院校思想政治理論課教學對象的意義二 科學地認識高職院校思想政治理論課教學對象的方法第二節 高職院校思想政治理論課教學對象的特點評析一 高職院校思想政治理論課教學對象的基本特點二 高職院校思想政治理論課教學對象存在的主要問題三 教學對象的特殊性帶給思想政治理論課程建設的挑戰第三節 圍繞高職院校人才培養模式，探尋思想政治理論課程建設新路一 國內外高職院校人才培養模式簡介二 圍繞高職院校人才培養模式，探尋思想政治理論課程建設新路第三章 高職院校思想政治理論課程體系的構建**節 高職院校思想政治理論課程體系構建的依據、原則及結構一 高職院校思想政治理論課程體系構建的依據二 高職院校思想政治理論課程體系構建的原則三 高職院校思想政治理論課程體系的框架結構第二節高職院校思想政治理論課教學內容的創新一 高職院校思想政治理論課基本教學內容的把握二 高職院校思想政治理論課特色教學內容的凸顯三 高職院校思想政治理論課教學內容的深化與拓展第三節 高職院校思想政治理論課的學科建設一 高職院校思想政治理論課學科建設的意義二 高職院校思想政治理論課學科建設的內容第四章 高職院校思想政治理論課教學方法創新**節 高職院校思想政治理論課教學方法創新的意義與原則一 高職院校思想政治理論課教學方法創新的意義二 高職院校思想政治理論課教學方法創新的原則 三 高職院校思想政治理論課教學方法的優化整合第二節 高職院校思想政治理論課教學手段的現代化一 高職院校思想政治理論課教學手段現代化的機遇二 高職院校思想政治理論課教學手段現代化的優勢 三 高職院校思想政治理論課教學手段現代化的途徑第三節 高職院校政治思想理論課教學藝術的探討一 高職院校思想政治理論課的備課藝術二 高職院校思想政治理論課的授課藝術三 高職院校思想政治理論課的語言藝術第五章 高職院校思想政治理論課實踐教學探索**節 高職院校思想政治理論課實踐教學創新的價值一 高職院校思想政治理論課實踐教學的現狀評析二 高職院校思想政治理論課實踐教學創新的價值第二節高職院校思想政治理論課實踐教學模式的創建一 高職院校思想政治理論課實踐教學的基本內涵、目標及原則二 高職院校思想政治理論課實踐教學模式的構建第三節 高職院校思想政治理論課實踐教學的實施管理一 高職院校思想政治理論課實踐教學的實施方法與途徑二 高職院校思想政治理論課實踐教學的管理與保障機制第六章 高職院校思想政治理論評估機制及長效機制的創建第七章 高職院校思想政治理論課的師資隊伍建設附錄 廣東技術師范院思想政治理論課“效能”模式構建后記
展開全部
高等職業院校思想政治理論課程建設創新研究 節選
《高等職業院校思想政治理論課程建設創新研究》從剖析高職院校辦學定位和人才培養模式的特殊需要入手，研究探索新時期建設有別于本科院校、獨具高職特色的思想政治理論課程的新思路、新舉措。《高等職業院校思想政治理論課程建設創新研究》認為，高職院校的思想政治理論課程建設要以學科建設為基礎，以健全評價機制與管理機制為保障，以建設素質優良、結構合理的師資隊伍為關鍵，以培養“應用型”、“創新型”人才為目標來優化課程體系、課程結構及教學內容，以“啟發式”教學為核心來更新教學方法和教學手段，以實踐教學為重點來突出特色，從而走出一條高職院校思想政治理論課程建設的新路子。
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