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教育宏觀決策比較研究 版權信息
- ISBN：9787107216695
- 條形碼：9787107216695 ; 978-7-107-21669-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育宏觀決策比較研究 本書特色
《教育宏觀決策比較研究》是“比較教育文庫”之一，全書共分13個章節，主要對教育宏觀決策作了比較與研究，具體內容包括科學的教育宏觀決策與外部環境、美國聯邦教育政策制定的模式與特點、日本教育宏觀決策模式與特點的研究、科學的教育宏觀決策的過程、外國教育宏觀決策對我國的啟示等。該書可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。對我國教育宏觀決策的理論建設和實踐操作具有重要而直接的啟示作用，豐富了比較教育研究的領域。
教育宏觀決策比較研究 內容簡介
簡介 《教育宏觀決策比較研究》是“比較教育文庫”之一，全書共分13個章節，主要對教育宏觀決策作了比較與研究，具體內容包括科學的教育宏觀決策與外部環境、美國聯邦教育政策制定的模式與特點、日本教育宏觀決策模式與特點的研究、科學的教育宏觀決策的過程、外國教育宏觀決策對我國的啟示等。該書可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。對我國教育宏觀決策的理論建設和實踐操作具有重要而直接的啟示作用，豐富了比較教育研究的領域。
教育宏觀決策比較研究 目錄
本書前言上篇總論**章 什么是科學的教育宏觀決策一、教育宏觀決策的含義及特征二、什么是科學的教育宏觀決策第二章 科學的教育宏觀決策與外部環境一、政治因素二、經濟因素三、價值因素四、人口因素五、教育決策與教育環境第三章 影響教育宏觀決策的主要組織因素一、政府二、國際組織三、企業(跨國公司)四、非政府組織和利益集團五、大眾傳媒中篇國別研究第四章 美國聯邦教育政策制定的模式與特點一、美國聯邦教育政策制定中政策問題的認定和政策議程的設定二、美國聯邦教育政策制定的程序三、美國聯邦教育政策制定的基本特點四、美國聯邦教育政策制定的模式第五章 美國基礎教育政策發展研究一、以追求教育公平為目標的年代二、以教育質量為導向的年代三、重提“教育機會均等"的年代四、“人人享有優質教育”的年代五、美國基礎教育政策實施的成效第六章 英國教育宏觀決策研究一、英國中央教育行政制度的歷史考察二、英國教育宏觀決策的主體與模式三、英國教育宏觀決策的若干特點第七章 日本教育宏觀決策機制及其特點研究一、日本教育行政體制概況二、日本的教育決策機制及過程三、教育政策咨詢審議機構的作用四、日本教育決策模式的變化及特點第八章 日本教育宏觀決策模式與特點的研究一、日本法律及教育法律的形成過程二、日本教育決策機構的組織形式三、日本教育決策的具體方式及決策特點第九章 澳大利亞教育政策制定的案例分析一、教育政策制定案例二、教育政策制定程序和形式三、科學的教育決策的主要經驗第十章 東南亞國家教育宏觀決策的分析一、東南亞國家教育宏觀決策的組織層次分析二、東南亞國家教育宏觀決策的利益集團分析三、東南亞國家教育宏觀決策的模式特點分析下篇借鑒與啟示第十一章 教育宏觀決策的科學化、民主化與政策模型的選擇一、教育政策的主體二、教育政策模型的內涵三、教育政策制定的主要政策模型四、教育宏觀決策與環境之間的關系模型五、教育政策分析模型在教育政策分析中的作用六、結合我國實際的教育政策模型的構想第十二章 科學的教育宏觀決策的過程一、美國教育宏觀決策的過程二、英國教育宏觀決策的過程三、日本教育宏觀決策的過程四、澳大利亞教育宏觀決策的過程五、中國教育宏觀決策的過程第十三章 外國教育宏觀決策對我國的啟示一、教育宏觀決策主體的國家化二、教育宏觀決策過程的民主化三、教育宏觀決策基礎的專業化四、教育宏觀決策模式的多樣化主要參考文獻后記
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教育宏觀決策比較研究 節選
《教育宏觀決策比較研究》是全國教育科學“十五”規劃課題研究成果。全書分為上、中、下三篇。上篇為總論，從整體上剖析科學的教育宏觀決策的含義及核心因素。中篇為國別研究，分別闡述了美國、英國、日本、澳大利亞和東南亞國家的教育宏觀決策的模式與特點。下篇為借鑒與啟示。上、中、下三篇相互呼應，是一個有機的整體。《教育宏觀決策比較研究》綜合運用多學科的分析方法和手段，以多角度、多層次的研究思路和全球化的視野，為我國教育宏觀決策提供了咨詢建議和思想借鑒。《教育宏觀決策比較研究》對我國教育宏觀決策的理論建設和實踐操作具有重要而直接的啟示作用，豐富了比較教育研究的領域。
教育宏觀決策比較研究 作者簡介
周滿生，1978-1985年在北京師范大學教育系就讀，先后獲教育學學士和碩士學位。1985年7月至今在教育部工作。1989年、1990年在聯合國教科文組織國際教育局(日內瓦)做研究學者。1991-1992年在加拿大麥吉爾大學教育管理與政策研究系就讀。現任教育部國家教育發展研究中心副主任、研究員。兼任全國教育科學規劃領導小組比較教育學科組副組長；中國教育發展戰略學會副會長；中國教育學會常務理事、學術委員；中國職業教育學會常務理事、學術委員；中國成人教育協會常務理事；中國教育學會比較教育分會常務理事；教育部考試中心考試研究委員會委員：北京師范大學兼職博士生導師；國家教育行政學院、中央團校等校兼職教授。享受國務院特殊津貼。長期從事國家宏觀教育政策和比較教育研究，參與國家許多宏觀教育政策與法規的起草和制定，如《面向21世紀教育振興行動計劃》、第三次全教會文件、全國基礎教育工作會議文件等。曾多次擔任聯合國教科文組織、亞洲開發銀行研究項目專家組成員和咨詢專家，擔任英文期刊《教育政策與實踐研究》副主編。代表中國政府參加了數十次重大國際教育會議。編著有《世界教育發展的基本特點和規律》、《發達國家高等教育改革的主要趨向》、《當代外國教育改革著名文獻》、《終身教育經典文獻》等。在國內外學術雜志發表論文200余篇。
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