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第二語言寫作教學(xué)-文本互動 版權(quán)信息
- ISBN：9787303083329
- 條形碼：9787303083329 ; 978-7-303-08332-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
第二語言寫作教學(xué)-文本互動 本書特色
隨著移民人口的增加，教授第二語言寫作已經(jīng)成為學(xué)校的一項重要責(zé)任。本書收錄了許多致力于這項重要工作的教師的故事，展示了他們從學(xué)生和教學(xué)實踐中所學(xué)到的知識和經(jīng)驗。這些教師教的是到美國的移民學(xué)生，他們在美國念初中、高中或者大學(xué)。你將聽到這些教師是怎樣指導(dǎo)學(xué)生與文本互動、與其他寫作者互動；這些教師是怎樣回應(yīng)學(xué)習(xí)寫作的學(xué)生和他們的寫作。他們教的是不同級別的寫作而不是讀寫，所以你聽到的故事反映的是寫作而不是讀寫。
第二語言寫作教學(xué)-文本互動 內(nèi)容簡介
本書收錄了許多致力于教授第二語言寫作這項重要工作的教師的故事，展示了他們從學(xué)生和教學(xué)實踐中所學(xué)到的知識和經(jīng)驗。
第二語言寫作教學(xué)-文本互動 目錄
**章對自己學(xué)習(xí)寫作經(jīng)歷的反思第二章關(guān)注不同學(xué)生的寫作過程第三章通過學(xué)術(shù)寫作整合寫作與閱讀第四章通過創(chuàng)造性寫作整合寫作與閱讀第五章通過計算機將寫作融入綜合技能課程第六章指導(dǎo)學(xué)生互改作文第七章對學(xué)生的文章和寫作過程的反饋第八章對學(xué)生和學(xué)生進步的反饋第九章對寫作教學(xué)計劃的反思術(shù)語表參考文獻
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