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包郵星星的書簽

在東京近郊川越小鎮(zhèn)的一隅，坐落著古老的印刷廠“三日月堂”。隨著膠版印刷和數(shù)碼印刷的興起，活版印刷幾乎被遺忘在了這個時代的角落。 不知何故回到了家鄉(xiāng)的月野弓子，重新開始運作起爺爺?shù)氖謩邮接∷�機。像從前一樣，一枚一枚挑撿鉛字，一張一張手工作業(yè)。 想要親筆寫下的信箋，承載著俳句的紙杯墊，裝點著夜空的星星書簽，由獨一無二的鉛字印成的結(jié)婚請柬……懷抱著各自煩惱與不安的客人帶來委托。 弓子傾聽著他們的訴說，一同探索活版印刷的可能性。也將那些未能宣

包郵重慶廣益中學(xué)輕松發(fā)明微課

國家知識產(chǎn)權(quán)局、教育部日前聯(lián)合印發(fā)《全國中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教育試點示范工作方案》，進(jìn)一步培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新精神和知識產(chǎn)權(quán)意識，為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供基礎(chǔ)性支撐。本書將根據(jù)方案精神，以國家教育部新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以曾出版過的《輕松發(fā)明》為藍(lán)本，在立足學(xué)校本土特色的基礎(chǔ)上，組織全國著名學(xué)科專家進(jìn)行編寫與審定。內(nèi)容擬定包括知識產(chǎn)權(quán)知識要點、發(fā)明方法、發(fā)明實例、發(fā)明活動以及相關(guān)教育資源介紹等。圖文并茂，黑白印刷，從內(nèi)容到形式滿足學(xué)校校本課程用書。本

包郵普羅旺斯的另一生

愛就在那里，未曾遠(yuǎn)離 　　你就在這里，生死不棄 　　曾經(jīng)以為遍尋不到的情 　　曾經(jīng)以為遺落不見的花 　　上天將他們還給了我，帶走了你...

包郵中國蜜蜂主要寄生螨

本書共分為蜜蜂與寄生螨篇、瓦螨篇、熱厲螨篇三篇, 主要內(nèi)容包括: 與寄生螨有關(guān)的蜜蜂生物學(xué)概述、寄生蟲與寄生現(xiàn)象、蜜蜂寄生螨的種類等...

包郵本土常識的意味-人類學(xué)視野中的民俗研究

《本土常識的意味：人類學(xué)視野中的民俗研究》適合人類學(xué)、民俗學(xué)師生與研究者以及對中國民俗感興趣普通讀者閱讀...

包郵The PLA Navy-中國人民解放軍海軍-英文

what kind of an army is the pla?what stage of development are the various branches of the chinese armed forces in?what a level of development does military weapons and equipment have reached?these questions have spurr

包郵浙江地方金融發(fā)展續(xù)論

《浙江地方金融發(fā)展續(xù)論》(作者周建松、姚星垣)收錄了《浙江經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的金融支持體系研究》；《區(qū)域金融創(chuàng)新的理論與實踐：浙江經(jīng)驗》；《基于浙江經(jīng)濟強省建設(shè)的現(xiàn)代金融服務(wù)體系構(gòu)建》；《論構(gòu)建“123355”浙江現(xiàn)代金融服務(wù)體系》；《構(gòu)建浙江省現(xiàn)代金融服務(wù)體系的保障機制研究》；《努力推進(jìn)具有浙江特色的金融強省建設(shè)》；《以做強地方金融為抓手加速推進(jìn)浙江金融強省建設(shè)》；《以溫州金改為契機，全力推動浙江金融強省建設(shè)》等作品...

包郵劉復(fù)基 蔣翔武

蔣翊武(1884-1913)與劉復(fù)基(1884-1911)是辛亥革命時期有著相同革命經(jīng)歷的戰(zhàn)友，他們同地域出生，均沒有參加清末的科舉考試，并初步接受了反清排滿的民族主義思想，共同走上了反封建專制、建立民主共和的革命道路。1905年劉復(fù)基經(jīng)宋教仁介紹加入了同盟會，1906年春劉復(fù)基在上海介紹蔣翊武加入了同盟會。 1909年共同參加了耨軍。1911年1月文學(xué)社在黃鶴樓召開成立大會，蔣翊武被推舉為社長，劉復(fù)基任評議部部長，從事革命的聯(lián)

包郵常青法則:魯冠球和萬向集團長盛不衰的密碼-創(chuàng)新年代

本書收錄了萬向集團創(chuàng)建以來的大量經(jīng)典案例和魯冠球的智慧語錄，涵蓋萬向發(fā)展的各個關(guān)鍵階段，融合魯冠球幾十年的企業(yè)經(jīng)營管理經(jīng)驗，展示了萬向的企業(yè)文化、資源管理、戰(zhàn)略規(guī)劃等各個方面的優(yōu)勢，透徹剖析萬向集團的常青“奧秘”。相信創(chuàng)業(yè)者、管理者以及所有渴望成功的人，都將在本書中找到創(chuàng)業(yè)成功的經(jīng)驗與策略。同時，希望為追求事業(yè)發(fā)展的個人和企業(yè)，帶來一定的啟發(fā)和借鑒...

包郵彩色的閱讀教室

著名兒童文學(xué)作家、中國閱讀推廣第一人梅子涵教授傾情作序 　　這是一條多么好的路，一個多么好的新地點，它的名字叫閱讀，叫兒童文學(xué)。我們早已長大，可是我們竟然總在這個地點里遇見…… 　　是什么課堂梅子涵教授感動難忘，是什么故事讓孩子們悄然淚下。他們的第一次相遇，就是在這間教室里——這間叫做閱讀的彩色教室里。閱讀是一種神奇的相遇，閱讀是一種溫暖的陪伴，閱讀是一種喚醒，閱讀是一種教養(yǎng)，閱讀更是一種希望。閱讀，是世界上最美麗的事情...

包郵少年與犬

停車場的角落里有一只狗, 雖說套著項圈卻不見狗鏈, 估計是在等去購物的主人吧。它看上去很聰明, 但顯得極其憔悴。估計是受災(zāi)者的狗吧 —— 中垣和正一邊這樣想著, 一邊將車停了下來。那場大地震已經(jīng)過去半年了。由于地震與海嘯, 失去家園的人們依舊無奈地生活在避難所中。聽說避難所里不讓攜帶寵物, 有些受災(zāi)者干脆和寵物一同在車內(nèi)居住。中垣進(jìn)入便利店后, 買了咖啡、面包, 以及香煙。他在自選機器前倒了一杯咖啡, 然后走到店外, 在煙灰桶的旁邊點

包郵影視藝術(shù)實踐

《影視藝術(shù)實踐》是以高中生為主體讀者的影視藝術(shù)教育讀本，將基礎(chǔ)知識、技能技巧、文化品位融會貫通，旨在促進(jìn)學(xué)生將影視藝術(shù)與影視實踐相結(jié)合。本書包含影視器材、鏡頭語言、實踐練習(xí)、創(chuàng)意表現(xiàn)四個單元：影視器材單元主要學(xué)習(xí)拍攝設(shè)備的使用方法，使學(xué)生能夠進(jìn)行初級的影像拍攝與制作；鏡頭語言單元主要學(xué)習(xí)如何運用影視化的思維進(jìn)行敘事，使學(xué)生能夠從專業(yè)角度欣賞影視作品；實踐練習(xí)單元主要學(xué)習(xí)影視制作流程，使學(xué)生能夠獨立策劃制作短片；創(chuàng)意表現(xiàn)單元主要學(xué)習(xí)新媒

包郵大海的來信

在東京近郊川越小鎮(zhèn)的一隅，坐落著古老的印刷廠“三日月堂”。回到故鄉(xiāng)的月野弓子，重新開始運作起爺爺?shù)氖謩邮接∷�機，這樣的景象也逐漸成為小鎮(zhèn)日常。這次的四位委托人，同樣帶著各自的困惑與傷痛，尋求蘊含在手工紙制品中的可能性。 ——靈魂變成聲音飛翔。朗讀就是這樣的事情。 ——這樣的悲傷可能永遠(yuǎn)都不會消失了，但因為是很寶貴的事物，所以不應(yīng)該抹去。 ——貝殼是貝花費畢生心血營造的形態(tài)。那一定是貝的靈魂的形態(tài)。 ——無論是哪里都可以，只要有一個光輝

包郵詩歌中的節(jié)日: 春節(jié)·元宵

包郵黃周星集校箋(全三冊)

黃周星為明末清初遺民詩人，生平坎坷，著述頗豐，然其作品流傳情況復(fù)雜，沒有一個完整可據(jù)的刻本可據(jù)為專享底本，只能從不同版本的作品集或其他文獻(xiàn)中輯出重編。整理者將輯得作品依體編排，盡量考定系年，以期展示其創(chuàng)作全貌。整理者除校勘文字外，又以箋語交待寫作背景與交游情況，書后附相關(guān)傳記、序跋和年譜簡編。整理者研究黃周星多年，搜羅甚勤，版本齊備。2022年12月提交稿件時原本輯得黃周星作品十七卷，依體分卷，包括賦、古詩、五言絕句、七言絕句、五言律

包郵我在海島當(dāng)老師

當(dāng)深圳名師周其星背起行囊，踏上南澳島這片被潮汐雕刻的土地時，一場關(guān)于教育的詩意遠(yuǎn)征就此啟程。這座曾見證海上絲綢之路輝煌的古島，如今卻困囿于泛白的教室書角、沉寂的課堂與遠(yuǎn)去的漁歌。他用365天，將詩歌種進(jìn)海風(fēng)呼嘯的校園，讓礁石成為意象，讓潮聲化作韻腳。從“抄詩本”到“海島課程”，從第一次家訪到全縣首個整本書閱讀公開課，他像一位拓荒者，在教育的孤島上建起燈塔。書中既有稚嫩童詩與滄桑海島的對話，也有城市經(jīng)驗與鄉(xiāng)土文化的碰撞，更有一位理想主義

包郵領(lǐng)航閱讀3年級下冊

本書密切貼合統(tǒng)編版語文教材，以“人文主題”和“語文要素”兩方面為中心，圍繞提升閱讀素養(yǎng)的目標(biāo)，但愿遵循“1+4”閱讀學(xué)習(xí)體系，設(shè)置五個板塊的內(nèi)容。“1”是單元要素解讀及解題小妙招，“4”是課內(nèi)閱讀篇、課外閱讀篇、實踐應(yīng)用篇、文化賞析篇四個模塊，讓孩子從課內(nèi)到課外，從情景體驗到生活事件，從文化積累到理解傳承，多方位多角度培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力和素養(yǎng)...

包郵遐思

《遐思》是以MOOK形式定義中國設(shè)計在國際化時尚和當(dāng)代生活中獨特地位的圖書，為時尚、設(shè)計、攝影的學(xué)生以及職業(yè)人士提供創(chuàng)新的視覺信息。...

包郵親愛的小孩

"我是南希，一個即將5歲的女孩。我原本是一個活潑開朗的孩子，可是在我許下那個愿望之后，一切就都變了——我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽之間的關(guān)系不再像從前那樣親密，他們看上去是如此陌生；伊娃姑姑開始沉浸在悲傷之中，猶豫地翻看姑父生前的日記，她在那本日記里似乎發(fā)現(xiàn)了什么；蜂蜂和蜜蜜這兩只巴哥也變得熱情起來，總是想讓我透露內(nèi)心的秘密，可是我還沒有想好要不要告訴它們…… 于是有太多問題糾纏在我的心里——爸爸媽媽到底是怎么了？伊娃姑姑翻看的那本日記里究竟藏著什

包郵生熟有度-漢人社會及文化的一項結(jié)構(gòu)主義人類學(xué)研究-之一

本書從生與熟這對概念發(fā)掘漢文化的深層邏輯，涉及日常飲食文化、個人成長階段、人際關(guān)系、對人群的分類等等，讀來既有日常的會心之處，又有學(xué)理上的感悟。...

包郵當(dāng)代中國的廁所革命

作者從文化人類學(xué)和民俗學(xué)的立場，對中國廁所革命進(jìn)行了全面的掃描和深入的探究。作者一方面從歷史的維度梳理了我國從農(nóng)耕社會到現(xiàn)代社會發(fā)展過程中，隨著對排泄物的利用、公共衛(wèi)生發(fā)展，以及現(xiàn)代生活質(zhì)量的提高，人們的排泄行為規(guī)范和公共廁所發(fā)展的變化，展現(xiàn)出以公共廁所為標(biāo)志的現(xiàn)代社會的發(fā)展歷程，以及當(dāng)代廁所革命的意義。并與日本、韓國等東亞國家乃至公共衛(wèi)生現(xiàn)代化進(jìn)程做了橫向比較。 作者認(rèn)為，目前進(jìn)行著的這場廁所革命終將逐漸地改變中國民眾日常生活中那些

包郵污染環(huán)境修復(fù)實踐與案例

本書從工業(yè)污染場地修復(fù)到區(qū)域污染治理、城市污染河道修復(fù)到大型湖泊治理、工業(yè)點源污染控制到廣袤的污染農(nóng)田修復(fù)與農(nóng)業(yè)污染治理、國內(nèi)工程實踐到國外修復(fù)案例, 全面展現(xiàn)了污染土、水環(huán)境修復(fù)的進(jìn)展與相關(guān)核心技術(shù)研發(fā)及應(yīng)用現(xiàn)狀。主要內(nèi)容包括: 湖南典型工礦區(qū)污染場地修復(fù)及環(huán)境管理、石油污染土壤微生物電化學(xué)修復(fù)技術(shù)研發(fā)及在大港油田的實踐、北京焦化廠污染地塊治理修復(fù)方案制訂與實施、遼寧典型區(qū)域土壤污染的治理修復(fù)實踐及管理策略、天津大沽排污河治理與修復(fù)

包郵新書--百年衣裝 中式服裝的譜系與漢服運動(精裝)

服裝是人類的第二皮膚，也是特定時期政治和社會生活的一種文化表象。本書展現(xiàn)了一百余年來中國普通民眾服裝的變遷，并由此從一個角度展現(xiàn)出了中國社會及文化的變遷。...

包郵道在屎溺-當(dāng)代中國的廁所革命-之二

本書從廁所革命的推進(jìn)進(jìn)程著眼，探究了中國以公共衛(wèi)生為代表的現(xiàn)代生活革命發(fā)展的脈絡(luò)，并由此分析中國社會的文化和治理邏輯，由日常細(xì)節(jié)透出各種真知灼見。...

包郵彩色的寫作教室

書中呈現(xiàn)的三大部分36個創(chuàng)意寫作案例：一會兒明天日記，一會兒說明書；又是吹牛，又是自嘲，還有撒謊、笑話和倒推……創(chuàng)意層出不窮，果然好玩，果然讓人腦洞大開！一個好的創(chuàng)意能夠引爆孩子的思維，激發(fā)孩子的想象，演變成無限豐富的文字，讓孩子在模仿中學(xué)會寫作，在游戲中愛上寫作，在訓(xùn)練中駕馭寫作，這是文學(xué)的初體驗，這是文字的詩飛揚，這是童年的大狂歡。書里緊扣寫作的兩個關(guān)鍵詞，一個是“放開寫”，這是對自由表達(dá)的矢志追求；另一個是“有新意”，這是對創(chuàng)意

包郵乒乓球9～14歲運動員階段評價選材模型的構(gòu)建

本書主要論述了乒乓球9-14歲運動員階段評價選材模型的構(gòu)建。在理論上，結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)和理論基礎(chǔ)，梳理了運動選材的難點，設(shè)計了應(yīng)對方案。在實踐設(shè)計上，運用訪談法了解了當(dāng)前我國乒乓球人才培養(yǎng)體系與選材形式；運用德爾菲法對相應(yīng)的競技能力評價指標(biāo)體系進(jìn)行了精細(xì)的篩選；運用AHP層次分析法、測試法、百分位數(shù)法確定了相應(yīng)競技能力評價評價標(biāo)準(zhǔn)；通過實踐調(diào)研與理論分析的整合，構(gòu)建了更為有效的青少年乒乓球運動員選材模型...

包郵“雙循環(huán)”新格局與中國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展

本書既有對“一帶一路”倡議下基礎(chǔ)設(shè)施投資的經(jīng)濟效應(yīng)和戰(zhàn)略價值評估，又有中國制造業(yè)在全球價值鏈分工中產(chǎn)業(yè)價值創(chuàng)造的分析；既有對全要素生產(chǎn)率、技術(shù)創(chuàng)新能力的分析，也關(guān)注碳排放等綠色發(fā)展問題；既有企業(yè)、家庭部門的分析，也從匯率形成以及貨幣政策有效性、銀行運行效率等金融領(lǐng)域進(jìn)行探討；既關(guān)注大豆貿(mào)易等外循環(huán)問題，更注重國內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級、交通便利性等內(nèi)循環(huán)問題。本書從多個視角分析，對于如何推動我國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，推動形成形成以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國

包郵財務(wù)管理實務(wù)(微課版 第4版)

本書以財務(wù)管理人員的工作內(nèi)容為主線，概括了籌資、投資、資金營運和收益分配4項財務(wù)活動，并結(jié)合財務(wù)管理“預(yù)測—決策—預(yù)算—控制—分析”的工作步驟，設(shè)計了7個工作項目，包含若干個工作任務(wù)，從而將財務(wù)活動內(nèi)容和財務(wù)管理工作流程有機結(jié)合。讀者可通過完成各個工作任務(wù)來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，實現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化。 本書可作為高等職業(yè)院校大數(shù)據(jù)與會計、大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理、會計信息管理、物流管理等經(jīng)濟類專業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)用書，也可供相關(guān)會計人員和企業(yè)管理人

包郵《講給孩子的百年夢想⑤:文學(xué)家的故事II》

《講給孩子的百年夢想⑤:文學(xué)家的故事Ⅱ》講述中國現(xiàn)當(dāng)代文壇上成就斐然、影響深遠(yuǎn)的十位文學(xué)大家（林語堂、鄭振鐸、艾青、季羨林、汪曾祺、周汝昌、楊絳、葉嘉瑩、王鼎鈞、宗璞）的故事，或表現(xiàn)他們在逆境中成就大業(yè)的大家心境，或敘寫他們靜心研究、潛心育人的學(xué)者風(fēng)范，或贊頌他們以文字保衛(wèi)家園、激勵后輩的愛國情懷。故事生動有趣，語言通俗易懂，在親子共讀的過程中不僅能讓孩子增加見識，還能在潛移默化中砥礪他們迎難而上，不斷突破自我，引導(dǎo)孩子樹立正確的人生

包郵領(lǐng)航閱讀5年級下冊

本書密切貼合統(tǒng)編版語文教材，以“人文主題”和“語文要素”兩方面為中心，圍繞提升閱讀素養(yǎng)的目標(biāo)，但愿遵循“1+4”閱讀學(xué)習(xí)體系，設(shè)置五個板塊的內(nèi)容。“1”是單元要素解讀及解題小妙招，“4”是課內(nèi)閱讀篇、課外閱讀篇、實踐應(yīng)用篇、文化賞析篇四個模塊，讓孩子從課內(nèi)到課外，從情景體驗到生活事件，從文化積累到理解傳承，多方位多角度培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力和素養(yǎng)...

包郵領(lǐng)航閱讀4年級下冊

本書密切貼合統(tǒng)編版語文教材，以“人文主題”和“語文要素”兩方面為中心，圍繞提升閱讀素養(yǎng)的目標(biāo)，但愿遵循“1+4”閱讀學(xué)習(xí)體系，設(shè)置五個板塊的內(nèi)容。“1”是單元要素解讀及解題小妙招，“4”是課內(nèi)閱讀篇、課外閱讀篇、實踐應(yīng)用篇、文化賞析篇四個模塊，讓孩子從課內(nèi)到課外，從情景體驗到生活事件，從文化積累到理解傳承，多方位多角度培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力和素養(yǎng)...

包郵領(lǐng)航閱讀6年級下冊

本書密切貼合統(tǒng)編版語文教材，以“人文主題”和“語文要素”兩方面為中心，圍繞提升閱讀素養(yǎng)的目標(biāo)，但愿遵循“1+4”閱讀學(xué)習(xí)體系，設(shè)置五個板塊的內(nèi)容。“1”是單元要素解讀及解題小妙招，“4”是課內(nèi)閱讀篇、課外閱讀篇、實踐應(yīng)用篇、文化賞析篇四個模塊，讓孩子從課內(nèi)到課外，從情景體驗到生活事件，從文化積累到理解傳承，多方位多角度培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力和素養(yǎng)...

包郵三峽庫區(qū)森林及生態(tài)效益監(jiān)測評估研究

本書共分9章，主要內(nèi)容包括森林及生態(tài)效益監(jiān)測評估現(xiàn)狀與進(jìn)展、研究區(qū)域自然資源概況、監(jiān)測評估技術(shù)框架、森林資源面積監(jiān)測、森林資源蓄積量監(jiān)測、森林資源涵養(yǎng)水源評估、森林資源保育土壤評估、森林資源固碳釋氧評估和監(jiān)測評估系統(tǒng)設(shè)計...

包郵百年中國電影:主流價值觀與市場呈現(xiàn)