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中學數學教學設計 版權信息
- ISBN：9787523612439
- 條形碼：9787523612439 ; 978-7-5236-1243-9
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中學數學教學設計 本書特色
本書依教學設計、教學實施、教學評價三大核心內容建構框架，體現了理論性與實踐性相結合的學科特點，旨在使學生通過課程學習了解數學教學的要素、數學教學設計的基本原則、教學設計的模型，并能結合教學案例分析模型的利與弊。
中學數學教學設計 內容簡介
數學教學設計內容豐富，體系繁雜，其質量直接影響著教學效果，在新課程改革中應該怎樣進行教學設計，是教師普遍關注的問題。本書緊扣數學新課標，以中小學數學新教材及全國教師資格考試教學技能要求為素材，內容包括數學教學設計的概念，數學教學設計基本內容，數學基本課型教學設計及案例分析，數學教學評價方法及設計。書中在每章書前設計了相關 “問題”導引，讓讀者帶著問題學習，在學習中通過具體案例分析問題，討論問題，每章書后的“實踐與思考”中檢驗解決問題效果。
中學數學教學設計 目錄
第1章 數學教學設計概論
第2章 數學教學設計基本內容
第3章 數學教學設計的前期準備
第4章 數學概念的教學設計及案例分析
第5章 數學命題教學設計及案例分析
第6章 數學問題解決的教學設計及案例分析
第7章 數學思想方法的教學設計及案例分析
第8章 數學其他課型的教學設計及案例分析
第9章 專業實踐——創新行為
展開全部
中學數學教學設計 作者簡介
韋宏，男，廣西上林人，1991年8月中南民族大學基礎數學專業畢業,2002年8月畢業于廣西師范大學數學與統計科學學院,碩士研究生學歷,同年12月任教于南寧師范大學數學與統計科學學院。2010年12月晉升副教授,曾任南寧師范大學環境與生命科學學院黨委書記、南寧師范大學職業技術教育學院黨委書記。現為南寧師范大學數學與統計科學學院碩土生導師,研究方向為學科教學(數學),聚焦于數學解題方法、競賽數學、數學教育心理學等領域的研究與教學工作。
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