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教師在線自我調節學習精準干預研究 版權信息
- ISBN：9787522746227
- 條形碼：9787522746227 ; 978-7-5227-4622-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教師在線自我調節學習精準干預研究 內容簡介
本書緊扣數字化轉型的時代主題，聚焦教師專業發展需求，從數據驅動視角，借鑒國內外典型的學習分析模型，依托社會認知理論，構建教師在線自我調節學習干預框架，設計干預過程，并付諸實踐。本書旨在提升教師在線學習能力與效果，為教師專業持續發展提供決策參考和現實依據。
教師在線自我調節學習精準干預研究 目錄
**章 緒論
**節 研究背景
第二節 研究問題與意義
第三節 研究目標與內容
第四節 研究思路與方法
第二章 文獻綜述與理論基礎
**節 文獻綜述
第二節 理論基礎
第三章 教師在線自我調節學習現狀調查分析
**節 教師在線自我調節學習調查工具設計
第二節 教師在線自我調節學習現狀調查
第四章 教師在線自我調節學習精準干預設計
**節 教師在線自我調節學習干預框架構建
第二節 教師在線自我調節學習干預過程設計
第五章 實證研究設計與實施
**節 實證研究目的與研究假設
第二節 實證研究方法
第三節 實證研究程序
第四節 實證研究實施
第六章 實證數據收集與分析
**節 實證數據收集與處理
第二節 實證數據分析
第三節 實證研究結論與討論
第七章 研究結論與展望
**節 研究結論
第二節 研究創新
第三節 研究展望
參考文獻
附錄1 中小學教師在線自我調節學習問卷
附錄2 在線自我調節學習干預策略滿意度問卷
附錄3 學習計劃制訂提示框架
附錄4 學習反思日志提示框架
附錄5 信息技術與學科教學融合教學設計提示框架
附錄6 持續學習計劃提示框架
附錄7 評估階段反思提示
附錄8 歷史學科必修課程學習內容
附錄9 歷史學科選修課程學習內容
展開全部
教師在線自我調節學習精準干預研究 作者簡介
趙艷，本、碩、博均畢業于東北師范大學，現任長春師范大學教育學院副教授，碩士生導師，吉林省中小學教師信息技術能力提升2.0培訓專家。主要研究方向在線學習、智能技術教育應用、大數據學習分析等。
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