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教育法學:原理,規范與應用(第2版) 版權信息
- ISBN：9787519137748
- 條形碼：9787519137748 ; 978-7-5191-3774-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育法學:原理,規范與應用(第2版) 本書特色
《教育法學：原理、規范與應用（第2版）》一書從受教育權的理論視角出發，以全面與重點兼顧、原理與應用并重、理論與現實兼顧的原則，對教育法學的基本問題，包括教育法與受教育權的基本理論，受教育權的法律體系，國家、父母與教育，學校、教師、學生法律制度，弱勢群體教育法律制度等內容進行了系統、深入的闡釋。本書重點對近十多年來教育法制的新發展、教育法學研究的新進展，以及相關教育法律新制度、理論、數據進行了吸納，構建了一個與時俱進的教育法學基本框架和范疇體系，對于讀者了解我國教育法治建設新動態、教育法學研究新進展具有重要參考價值，對于進一步推動落實依法治教、促進教育法學研究和教育法治進步也具有積極意義。
教育法學:原理,規范與應用(第2版) 內容簡介
本書從受教育權的視角切入，對教育法學的基本問題進行了深入分析。首先，在系統闡述教育法和受教育權的概念、內涵和體系的基礎上對受教育權的國際法規定、憲法規定、教育法及其他立法規定進行了梳理和分析。其次，針對國家、父母與教育的關系展開討論，特別對國家教育權、父母教育權等重點問題進行了闡釋。之后分別探討了學校制度、教師制度和學生制度。學校制度著重介紹學校法律地位、學校法治管理、學生傷害事故等內容。教師制度著重介紹教師法律地位、權利義務、職業制度與權利救濟。學生制度著重介紹學生權利、學生紀律與懲戒、權利救濟等問題。本書還關注弱勢群體受教育權的保障, 探討了教育平等、積極差別待遇的法律問題及殘疾人教育立法等問題。本書系統構建了教育法學基本框架和范疇體系，對教育法學學科建設及相關研究、實踐工作具有積極意義。
教育法學:原理,規范與應用(第2版) 目錄
**章 教育法與受教育權…………………………………………………… 1
一、 教育法…………………………………………………………………… 1
二、 受教育權 ……………………………………………………………… 18
第二章 受教育權的法律體系 ……………………………………………… 43
一、 國際法規定 …………………………………………………………… 43
二、 憲法規定 ……………………………………………………………… 57
三、 教育法及其他立法規定 ……………………………………………… 73
第三章 國家與教育 ………………………………………………………… 80
一、 國家的教育義務與教育權 …………………………………………… 80
二、 國家與教育目的 ……………………………………………………… 99
三、 國家與義務教育……………………………………………………… 105
四、 國家與私立教育……………………………………………………… 120
五、 國家與家庭教育……………………………………………………… 131
第四章 父母與教育………………………………………………………… 140
一、 父母的教育權與教育義務…………………………………………… 140
二、 父母的教育選擇權…………………………………………………… 151
三、 在家教育: 是否構成另一種教育選擇? …………………………… 160
四、 父母的教育參與權…………………………………………………… 166
第五章 學校制度與事故處理……………………………………………… 175
一、 學校的法律地位……………………………………………………… 175
二、 學校法治管理的基本原則…………………………………………… 191
三、 學校自主與政府管理………………………………………………… 197
四、 學校事故……………………………………………………………… 217
第六章 教師制度與職業保障……………………………………………… 228
一、 教師的地位…………………………………………………………… 228
二、 教師的權利與義務…………………………………………………… 238
三、 教師職業制度………………………………………………………… 252
四、 教師懲戒與權利救濟………………………………………………… 274
第七章 學生制度與權利保障……………………………………………… 286
一、 學生的法律地位與權利……………………………………………… 286
二、 學生權利與學校權力………………………………………………… 304
三、 學生懲戒……………………………………………………………… 319
四、 學生權利的救濟……………………………………………………… 338
第八章 弱勢群體教育與法律……………………………………………… 350
一、 弱勢群體的受教育權及其平等保護………………………………… 350
二、 弱勢群體與積極差別待遇…………………………………………… 365
三、 殘疾人教育立法……………………………………………………… 379
參考文獻……………………………………………………………………… 393
后記…………………………………………………………………………… 406
第 2 版后記…………………………………………………………………… 409
展開全部
教育法學:原理,規范與應用(第2版) 作者簡介
申素平，中國人民大學二級教授、吳玉章學者、博士生導師，教育立法研究基地主任，北京教育法治研究基地主任，2003年全國百篇優秀博士學位論文獲得者，2010年入選新世紀優秀人才計劃。主要從事教育法律與政策研究，參加國家和北京市重要教育立法、論證與研究工作。曾獲高等學校科學研究優秀成果獎、吳玉章人文社會科學獎、明遠教育獎、北京市哲學社會科學優秀成果獎、全國教育科學研究優秀成果獎等多項榮譽。
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