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科學史話 版權信息
- ISBN：9787571121532
- 條形碼：9787571121532 ; 978-7-5711-2153-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
科學史話 本書特色
《科學史話》，用生動的故事講述科學家的堅持與奉獻，展現科學精神的光輝。與同類產品相比， 《科學史話》具有獨特的優勢，它不是簡單地羅列科學知識，而是將科學史融入到精彩的故事中，讓讀者在輕松愉悅的閱讀體驗中掌握科學知識。同時，本書涵蓋的內容廣泛，不僅有西方科學的輝煌成就，還包含了中國古代科學的燦爛篇章，讓讀者能夠全面了解世界科學的發展歷程。此外，書中的故事深入淺出，作為中小學生和大眾的科學普及讀物，適合各個年齡段的讀者閱讀，無論是青少年還是成年人，都能從中汲取到科學的力量，有助于提升民眾的科學素養。此外，本書可作為《科學》教材的課外閱讀，同時由于契合《全面科學素養行動綱要》的精神，也可以通過館配、項目發行，具有一定的市場前景。
科學史話 內容簡介
本書按時間順序講述了古今中外科學發展史上著名科學家及一些重大科學發現、科技發明相關的科學故事。通過“自然科學的源頭與希臘精神”“與希臘科學相映生輝的古代各國文明”“黑暗的中世紀與歐洲文藝復興對科學的影響”“牛頓開創的科學新紀元”“20世紀的科學革命”五個章節、50多篇故事，讓讀者在了解科學發展史脈絡的基礎上，學習對人類科學發展做過出偉大貢獻的科學家所具有的認真、嚴謹、細致的科學精神和鍥而不舍、勇于追求真理的科學態度，感悟科學家們深邃的思想和智慧，深化對科學的理解和認識，初步樹立正確的科學觀，提高自身的科學素養。本書圖文結合、通俗易懂，可作為中小學生和大眾的科學普及讀物。
科學史話科學史話 前言
以史為鑒，弘揚科學精神(代序)
隨著時代的發展,科學對人類的影響越來越大。 從微乎其微的基本粒子到浩瀚無際的茫茫宇宙,從簡單的細胞到復雜的生命體,從現實社會到虛擬世界……伴隨著科學在各個領域中獲得的巨大成功,科學已經不僅從物質的層面滲透到人們生活、生產的方方面面,而且深刻地影響著人們的精神、思想、道德等領域。 科學為人類帶來了巨大變化———從生產方式到生活狀態,成為人類文明史上*亮麗的一道風景。
“科學”這個詞語也逐漸成了人們在社會生活中使用頻率極高、早已耳熟能詳的一個熱詞。 然而,有個與此很不相稱的現實,就是不少人對科學的認識和理解還比較膚淺、片面。 一種較為常見的情況,就是對科普工作的理解,人們往往只是把普及科學知識、科學常識作為科普工作的主要內容,甚至是科普工作的全部,而對科學中至關重要的,通常以科學史為載體呈現出來的,譬如科學精神、科學態度、科學方法、科學思想等卻鮮有提及。
科學史話 目錄
以史為鑒，弘揚科學精神(代序) ……………………………………………………… 001
**講 自然科學的源頭與希臘精神 ………………………………………………… 001
1. 1 古希臘的泰勒斯和“萬物之源” …………………………………………… 003
1. 2 信仰“萬物皆數”的畢達哥拉斯 …………………………………………… 008
1. 3 古希臘自然哲學的高峰———德謨克里特及其原子論 …………………… 012
1. 4 西方的孔子———蘇格拉底 ………………………………………………… 016
1. 5 西方哲學的代表———柏拉圖 ……………………………………………… 021
1. 6 自然科學的**座豐碑———亞里士多德 ………………………………… 025
1. 7 科學理性傳統的典范———歐幾里得及其《幾何原本》 …………………… 029
1. 8 開創自然科學實驗先河的阿基米德 ……………………………………… 033
1. 9 古羅馬帝國的輝煌與古希臘科學的“余暉” ……………………………… 037
第二講 與古希臘科學相映生輝的中華文明和其他古代文明 …………………… 039
2. 1 悠悠五千年的中華文明 …………………………………………………… 041
(一)中國古代偉大的科學家———墨子 …………………………………… 041
(二)古老的中醫藥學 ……………………………………………………… 043
(三)從“上曉天文”到“下知地理” ………………………………………… 047
(四)關乎國計民生的農學 ………………………………………………… 052
(五)從中國傳統數學到“哥德巴赫猜想” ………………………………… 056
(六)改變世界的“四大發明” ……………………………………………… 060
2. 2 人類文明的曙光———兩河文明與古埃及 ………………………………… 065
2. 3 古印度的兩河文化和阿拉伯人的貢獻 …………………………………… 069
第三講 黑暗的中世紀與歐洲文藝復興對科學的影響 …………………………… 073
3. 1 中世紀黑暗中的科學曙光 ………………………………………………… 075
3. 2 影響深遠的文藝復興及其旗手達·芬奇 ………………………………… 077
3. 3 哥白尼的天文學革命與近代自然科學的誕生 …………………………… 081
3. 4 天空立法者———開普勒 …………………………………………………… 085
3. 5 歐洲近代實驗科學的奠基人之一———伽利略 …………………………… 089
3. 6 為科學搖旗吶喊的哲學家———弗蘭西斯·培根 ………………………… 093
3. 7 崇尚理性和數學演繹法的笛卡兒 ………………………………………… 097
第四講 牛頓開創的科學新紀元………………………………………………………… 101
4. 1 牛頓———科學中的巨人 …………………………………………………… 103
(一)牛頓出世 ……………………………………………………………… 103
(二)劃時代的經典力學著作———《自然哲學的數學原理》 ……………… 107
4. 2 從煉金術中走出來的近代化學 …………………………………………… 112
(一)近代化學的奠基人玻意耳 …………………………………………… 112
(二)悲壯的化學之父拉瓦錫 ……………………………………………… 115
4. 3 探秘“電”與“磁” …………………………………………………………… 120
(一)從富蘭克林馴服“天火”到電池誕生 ………………………………… 120
(二)從“電生磁”到“磁生電” ……………………………………………… 124
4. 4 “熱”是什么———能量守恒與熱力學 ……………………………………… 129
4. 5 科學、技術與工業革命 ……………………………………………………… 133
(一)蒸汽機開啟人類工業文明新時代 …………………………………… 133
(二)第二次工業革命開啟人類電氣化時代 ……………………………… 136
4. 6 關注人類自身的科學———生命科學 ……………………………………… 141
4. 7 進化與遺傳 ………………………………………………………………… 145
(一)生命的“神創論”與“進化論” ………………………………………… 145
(二)達爾文的進化論及其影響 …………………………………………… 148
(三)修道院里的天才發現 ………………………………………………… 152
4. 8 原子與元素 ………………………………………………………………… 157
(一)關于原子:從德謨克里特到道爾頓…………………………………… 157
(二)元素周期律———門捷列夫為化學建立秩序 ………………………… 160
(三)原子真的不可分嗎———發現電子 …………………………………… 165
(四)居里夫人與放射性:揭開原子核的秘密……………………………… 168
4. 9 地球與宇宙 ………………………………………………………………… 173
(一)宇宙誕生記 …………………………………………………………… 173
(二)地球———人類家園的前世今生 ……………………………………… 176
第五講 20 世紀的科學革命……………………………………………………………… 181
5. 1 探幽尋微:走進亞原子世界 ………………………………………………… 183
5. 2 “量子”———讓人難以捉摸的小精靈 ……………………………………… 187
5. 3 波瀾壯闊的“量子三部曲”之三 …………………………………………… 191
5. 4 愛因斯坦的坎坷求學路 …………………………………………………… 195
5. 5 “以太”之謎 ………………………………………………………………… 199
5. 6 相對論橫空出世:愛因斯坦顛覆人類思維 ………………………………… 203
5. 7 “時空彎曲”對決“牛頓引力” ……………………………………………… 207
5. 8 從極大到極小:當代科學的探索與展望 …………………………………… 211
第六講 繼往開來，勇攀高峰的當代中國科學技術………………………………… 217
6. 1 世界首顆量子科學實驗衛星———“墨子號” ……………………………… 219
6. 2 屠呦呦與青蒿素 …………………………………………………………… 223
6. 3 “天眼之父”南仁東 ………………………………………………………… 225
6. 4 大地之子黃大年 …………………………………………………………… 228
6. 5 中國現代數學研究的興起與“哥德巴赫猜想” …………………………… 230
6. 6 從“兩彈一星”到遨游太空(上) …………………………………………… 234
6. 7 從“兩彈一星”到遨游太空(下) …………………………………………… 239
參考文獻 ……………………………………………………………………………………… 245
從科學植根于哲學解讀科學教育(代后記) …………………………………………… 248
展開全部
科學史話 相關資料
6.4 大地之子黃大年
2009 年,國際知名戰略科學家,著名地球物理學家黃大年,放棄百萬高薪和優渥的生活條件,毅然響應國家的召喚,回到了祖國。 此后,他用 5 年時間研究出深地、深海探測設備,直接拉平了我國與歐美國家在該領域 30 年的技術差距,以至于讓一向肆無忌憚的美國,不得不將其在我國鄰海的軍演區域直接向后撤退了 100 海里。
黃大年與地質勘探有著天然的緣分,他的父親黃方明是一名地礦學校的教師,小的時候父親就經 常給黃大年講李四光的故事,這讓他在朦朦朧朧中就對地質勘探多了一種向往,甚至還用一些廢舊材料制作了從事地質勘探所需的三大件:螺栓套在木棍上,工具錘;酒瓶底固定在鐵皮圈上,放大鏡;硬紙板上裝個鐵皮針,羅盤。
由于父親工作的流動性很大,黃大年在不斷轉學中讀完了小學和中學。 1975年高中畢業時,正好趕上廣西第六地質隊招考工人,從小學到高中幾乎包攬班級第一名的他,毫無懸念地順利通過考試進入了地質隊。 黃大年童年時就有一個當地質隊員的念頭,但那時僅僅是一個朦朦朧朧的憧憬,而如今卻實實在在地實現了。不過,他沒有當上小時候想象的肩背工具包、手拿地質錘在群山野外到處敲敲打打的地質隊員,而是因為考試成績優秀,直接被破格錄取為航空物探操作員。 航空物探是“航空地球物理探礦”的簡稱,是指利用航空器搭載的各種儀器,從空中測量地球上的各種物理場(如磁力場、重力場等)的變化,從而進行地質構造調查,以及探尋各種礦產資源的分布情況。 這是黃大年的第一份工作,此后的幾十年,他在這條道路上矢志不渝、奮力拼搏,直至登上世界的最高峰。
1977 年恢復高考后,黃大年白天工作,晚上則挑燈夜戰,最終以高出錄取分數線 80 分的成績,考入長春地質學院(現并入吉林大學)應用地球物理系,而且他在填報志愿時,第一、第二志愿填的都是地質專業。 1982 年,黃大年本科畢業后留校任教,一年后又考取了碩士研究生。 1992 年,黃大年獲得了全國僅有的 30 個公派出國留學名額中的一個,赴英國攻讀博士學位。 1996 年,他以排名第一的成績獲得英國利茲大學地球物理學博士學位。 此后,他努力學習,刻苦鉆研世界最前沿的海洋和航空快速移動平臺高精度地球重力和磁力場探測技術,后來被聘為英國劍橋 ARKeX 航空地球物理公司高級研究員、研發部主任。 他致力于將這項高效探測技術應用于海陸大面積油氣資源和礦產資源的勘探領域,許多研究成果達到世界領先水平,成為享譽世界的航空地球物理研究領域的科學家。
2009 年當得知國家啟動從海外引進高層次人才計劃后,黃大年知道他回報祖國的時候到了。 他毅然放棄了國外優越的工作條件和生活待遇,回國并出任吉林大學地球探測科學與技術學院教授、博士生導師,組建吉林大學暨吉林省“移動平臺探測技術中心”重點實驗室并擔任實驗室主任,帶領他的研發團隊重點攻關“地球深部探測關鍵儀器裝備項目”。 這種裝備就像是“透視眼”,安裝在飛機、艦船、衛星等移動平臺上,就能探知地下深層的礦產、海底埋藏的油氣以及潛伏在深海的潛水艇等目標,這對國民經濟的發展及保障國家安全具有重要的意義和作用。
6.4 大地之子黃大年
2009 年,國際知名戰略科學家,著名地球物理學家黃大年,放棄百萬高薪和優渥的生活條件,毅然響應國家的召喚,回到了祖國。 此后,他用 5 年時間研究出深地、深海探測設備,直接拉平了我國與歐美國家在該領域 30 年的技術差距,以至于讓一向肆無忌憚的美國,不得不將其在我國鄰海的軍演區域直接向后撤退了 100 海里。
黃大年與地質勘探有著天然的緣分,他的父親黃方明是一名地礦學校的教師,小的時候父親就經 常給黃大年講李四光的故事,這讓他在朦朦朧朧中就對地質勘探多了一種向往,甚至還用一些廢舊材料制作了從事地質勘探所需的三大件:螺栓套在木棍上,工具錘;酒瓶底固定在鐵皮圈上,放大鏡;硬紙板上裝個鐵皮針,羅盤。
由于父親工作的流動性很大,黃大年在不斷轉學中讀完了小學和中學。 1975年高中畢業時,正好趕上廣西第六地質隊招考工人,從小學到高中幾乎包攬班級第一名的他,毫無懸念地順利通過考試進入了地質隊。 黃大年童年時就有一個當地質隊員的念頭,但那時僅僅是一個朦朦朧朧的憧憬,而如今卻實實在在地實現了。不過,他沒有當上小時候想象的肩背工具包、手拿地質錘在群山野外到處敲敲打打的地質隊員,而是因為考試成績優秀,直接被破格錄取為航空物探操作員。 航空物探是“航空地球物理探礦”的簡稱,是指利用航空器搭載的各種儀器,從空中測量地球上的各種物理場(如磁力場、重力場等)的變化,從而進行地質構造調查,以及探尋各種礦產資源的分布情況。 這是黃大年的第一份工作,此后的幾十年,他在這條道路上矢志不渝、奮力拼搏,直至登上世界的最高峰。
1977 年恢復高考后,黃大年白天工作,晚上則挑燈夜戰,最終以高出錄取分數線 80 分的成績,考入長春地質學院(現并入吉林大學)應用地球物理系,而且他在填報志愿時,第一、第二志愿填的都是地質專業。 1982 年,黃大年本科畢業后留校任教,一年后又考取了碩士研究生。 1992 年,黃大年獲得了全國僅有的 30 個公派出國留學名額中的一個,赴英國攻讀博士學位。 1996 年,他以排名第一的成績獲得英國利茲大學地球物理學博士學位。 此后,他努力學習,刻苦鉆研世界最前沿的海洋和航空快速移動平臺高精度地球重力和磁力場探測技術,后來被聘為英國劍橋 ARKeX 航空地球物理公司高級研究員、研發部主任。 他致力于將這項高效探測技術應用于海陸大面積油氣資源和礦產資源的勘探領域,許多研究成果達到世界領先水平,成為享譽世界的航空地球物理研究領域的科學家。
2009 年當得知國家啟動從海外引進高層次人才計劃后,黃大年知道他回報祖國的時候到了。 他毅然放棄了國外優越的工作條件和生活待遇,回國并出任吉林大學地球探測科學與技術學院教授、博士生導師,組建吉林大學暨吉林省“移動平臺探測技術中心”重點實驗室并擔任實驗室主任,帶領他的研發團隊重點攻關“地球深部探測關鍵儀器裝備項目”。 這種裝備就像是“透視眼”,安裝在飛機、艦船、衛星等移動平臺上,就能探知地下深層的礦產、海底埋藏的油氣以及潛伏在深海的潛水艇等目標,這對國民經濟的發展及保障國家安全具有重要的意義和作用。
好像是為了要把自己待在國外的十多年時間補回來一樣,黃大年惜時如金,用爭分奪秒形容他每天的工作狀態一點都不夸張。 外出開會他總是乘坐最晚的航班,掐著點讓司機把他送到機場;每天加班到深夜幾乎成了常態,顧不上吃飯就讓學生給他捎回來兩個玉米棒子;生病甚至曾經幾次暈倒,他都顧不上去醫院,只是說累了,稍微休息一下,就又精神抖擻地投入工作。 換來的,是用短短 5 年的時間就全面提升了我國深部地球物理探測能力與技術水平,打破了國外壟斷。
2017 年 1 月 8 日,年僅 58 歲的黃大年因病去世。 他像蠟燭一樣燃盡了自己,化作吉林大學地質宮 507 室那不滅的燈光,薪火相傳,熠熠生輝。
科學史話 作者簡介
劉冠杰，鄭州師范學院教授，河南省優秀教師，中國教育學會科學教育分會理事，研究方向是“科學史、科學哲學對科學教育的影響”。于2002年創建了河南省第一個科學教育專業，為河南省，尤其是鄭州市培養了一批優秀的科學師資。在專業建設工作中，進行了深入的理論思考和實踐探索，提出了科學教育的四項原則，形成了科學教育的理論體系，這集中體現在其撰寫并發表的《從科學植根于哲學探尋科學教育的本質》《自然科學的兩種傳統與科學教育的基本原則》等文章，以及兩本專著《科學史話》《科學哲學與科學教育》（待出版）中。
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