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特殊教育研究(第一卷):智力問題及特殊教育的邏輯學與心理學導引
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特殊教育研究(第一卷):智力問題及特殊教育的邏輯學與心理學導引 版權信息
- ISBN：9787536177208
- 條形碼：9787536177208 ; 978-7-5361-7720-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
特殊教育研究(第一卷):智力問題及特殊教育的邏輯學與心理學導引 本書特色
近年來，國內特殊教育研究的需求日益增長，相關的理論和實踐遠遠不能滿足這一需求。本書從哲學角度探討智力發展與特殊教育對象形成的根源，試圖從根本上扭轉特殊教育的理論依據。
作者長期在高校從事特殊兒童心理與發展、智力障礙兒童教育和自閉癥教育等方面的研究和教學，本書是是總結作者多年從事特殊教育理論與實踐研究的成果。特殊教育研究多側重對特殊兒童表面的引導，本書探討特殊兒童之所以造成智力發展障礙的深層原因，使特殊教育工作者知其然更知其所以然。
特殊教育研究(第一卷):智力問題及特殊教育的邏輯學與心理學導引 內容簡介
書作為作者規劃的三卷本《特殊教育研究》的**卷。嘗試從哲學的角度揭示出心理與意識的前概念層面這一長期未受到心理學和特殊教育所重視的領域。并在此基礎上對目前主導智力研究的智力理論進行批判性分析。指出現今特殊教育所面臨的*終要問題就是智力教育問題，而智力教育之所以難以取得成效正是因為過分強調概念層面的智力發展，卻忽視了比概念層面的智力更為基礎的前概念智力的發展。本書內容包括導言、古希臘哲學與邏輯研究、近代哲學與邏輯研究、哲學與早期心理學、現象學與邏輯研究、分析哲學與邏輯研究、智力心理學的邏輯批判等章節，不僅是一本特殊教育著作，還是一本心理學著作和哲學著作，把對特殊教育的思考推向了新的高度。
特殊教育研究(第一卷):智力問題及特殊教育的邏輯學與心理學導引 作者簡介
王時路，畢業于莫斯科大學，獲普通心理學方向心理學副博士學位，現任教于廣東第二師范學院特殊教育系。長期專注于心靈哲學、語言哲學和現象學哲學等領域的哲學研究，并致力于將哲學研究與特殊教育實踐相結合，探索一種獨特的實驗哲學模式。在此基礎上，創建了用以解除自閉癥兒童的核心癥狀的教育課程“姿態與言語行為療法”、用以提升廣泛性心智發育遲滯兒童語言能力與智力的教育課程“規范與言語行為”和“邏輯與言語意識”。
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