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包郵 新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指南
作者：姜良杰 著
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頁(yè)數(shù)：
236
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指南 版權(quán)信息
- ISBN：9787519506490
- 條形碼：9787519506490 ; 978-7-5195-0649-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指南 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)以教育部高校思想政治工作精品項(xiàng)目為依托，基于大量社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，從社會(huì)實(shí)踐的背景、意義、歷史等角度，概括了社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行過(guò)程中需要準(zhǔn)備及注意的事項(xiàng)，歸納了社會(huì)實(shí)踐成果和方法流程，力求探索出更多社會(huì)實(shí)踐的好辦法，為教育事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。
新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指南 目錄
**章大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐概述（）
**節(jié)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)理論（）
第二節(jié)社會(huì)實(shí)踐的概念和發(fā)展（）
第三節(jié)社會(huì)實(shí)踐的作用與價(jià)值（）
第二章大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的選題立項(xiàng)（）
**節(jié)社會(huì)實(shí)踐的種類(lèi)及內(nèi)容（）
第二節(jié)社會(huì)實(shí)踐的選題及要求（）
第三節(jié)社會(huì)實(shí)踐的立項(xiàng)申報(bào)（）
第三章大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的準(zhǔn)備及籌劃（）
**節(jié)社會(huì)實(shí)踐組織基礎(chǔ)（）
第二節(jié)社會(huì)實(shí)踐開(kāi)展技能（）
第四章社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施（）
**節(jié)社會(huì)實(shí)踐前（）
第二節(jié)社會(huì)實(shí)踐中（）
第三節(jié)社會(huì)實(shí)踐注意事項(xiàng)（）
第四節(jié)社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中的研究（）
第五章社會(huì)實(shí)踐成果的總結(jié)評(píng)價(jià)（）
**節(jié)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)材料撰寫(xiě)（）
第二節(jié)社會(huì)實(shí)踐的評(píng)價(jià)（）
第六章優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐案例（）
**節(jié)華北電力大學(xué)綠色電力實(shí)踐項(xiàng)目展示
——用綠色電力點(diǎn)亮祖國(guó)每一寸
土地（）
第二節(jié)華北電力大學(xué)京津冀協(xié)同發(fā)展社會(huì)
實(shí)踐項(xiàng)目展示
——強(qiáng)化黨建引領(lǐng) 促進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)
建設(shè)美麗鄉(xiāng)村大學(xué)生駐村社會(huì)
實(shí)踐項(xiàng)目介紹（）
第三節(jié)“智慧光伏溫室”碳減排踐行者
——耕新拾光實(shí)踐團(tuán)在行動(dòng)（）
附錄（）
參考文獻(xiàn)（）
后記（）
展開(kāi)全部
新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指南 相關(guān)資料
《中華人民共和國(guó)高等教育法》規(guī)定了我國(guó)高等教育的基本方針是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，基本任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門(mén)人才。綜合當(dāng)前社會(huì)需要和學(xué)生實(shí)際，為更好實(shí)現(xiàn)高等教育目標(biāo)，有必要進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作，更加突出社會(huì)實(shí)踐在“三全育人”中的重要作用。
社會(huì)實(shí)踐是高等教育過(guò)程中將教育與勞動(dòng)結(jié)合起來(lái)的重要手段，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)以致用，服務(wù)社會(huì)的良好渠道，開(kāi)展立意高遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)思想政治教育的開(kāi)展也具有積極作用。大學(xué)生處在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定固化的學(xué)術(shù)環(huán)境中，接受的社會(huì)磨煉相對(duì)較少，如果長(zhǎng)期“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，就會(huì)和社會(huì)實(shí)際產(chǎn)生嚴(yán)重脫節(jié)，在畢業(yè)擇業(yè)時(shí)不知所措。因此，大學(xué)生需要在學(xué)習(xí)之余，開(kāi)展多種多樣的社會(huì)實(shí)踐，為將來(lái)服務(wù)社會(huì)開(kāi)展工作打下基礎(chǔ)。
改革開(kāi)放以來(lái)，黨和國(guó)家多次就大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐問(wèn)題下達(dá)通知，不斷強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐在高等教育中的重要作用，這極大地推動(dòng)了社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展。黨的十九大以來(lái)，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，習(xí)近平總書(shū)記也在多個(gè)場(chǎng)合對(duì)社會(huì)實(shí)踐工作作出重要指示，推動(dòng)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作取得新的歷史性突破。
當(dāng)前，社會(huì)發(fā)展日新月異，學(xué)術(shù)理論更新迭代，國(guó)家和社會(huì)對(duì)大學(xué)生應(yīng)用專業(yè)知識(shí)服務(wù)提出了更高要求，但現(xiàn)階段的社會(huì)實(shí)踐還存在諸多問(wèn)題：部分社會(huì)實(shí)踐流于形式，成為加分工具；部分社會(huì)實(shí)踐沒(méi)有實(shí)際意義，淪為紙上談兵；部分社會(huì)實(shí)踐是以往的簡(jiǎn)單重復(fù)，在低水平徘徊；部分社會(huì)實(shí)踐管理不善，成為集體出游；部分社會(huì)實(shí)踐虎頭蛇尾，結(jié)論缺失；部分社會(huì)實(shí)踐缺乏組織，沒(méi)有達(dá)到設(shè)計(jì)成果等。
社會(huì)實(shí)踐理論研究方面，大量論文專著對(duì)社會(huì)實(shí)踐的理論基礎(chǔ)、意義影響、作用邏輯等方面進(jìn)行了深入研究，不少高校也專門(mén)制作指導(dǎo)手冊(cè)對(duì)社會(huì)實(shí)踐的具體操作進(jìn)行指導(dǎo)，但大學(xué)生在實(shí)際開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中參考學(xué)術(shù)論文或理論專著的概率較小，各個(gè)高校社會(huì)實(shí)踐負(fù)責(zé)部門(mén)的指導(dǎo)程度也不盡相同，這些都需要一種既能對(duì)社會(huì)實(shí)踐整體進(jìn)行理論概括，又能對(duì)實(shí)際開(kāi)展中的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)解答的參考資料。筆者結(jié)合多年從事學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)，將長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐組織、指導(dǎo)、評(píng)審經(jīng)驗(yàn)融進(jìn)本書(shū)，探索性地對(duì)社會(huì)實(shí)踐理論和開(kāi)展方法進(jìn)行梳理整合，希望對(duì)今后的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作起到一定的推動(dòng)作用。
本書(shū)第一章對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了概述，整理了習(xí)近平總書(shū)記及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)部門(mén)對(duì)社會(huì)實(shí)踐的重要論述和政策通知，對(duì)社會(huì)實(shí)踐的概念和發(fā)展進(jìn)行了梳理，闡釋了社會(huì)實(shí)踐的作用和價(jià)值。第二章從社會(huì)實(shí)踐的立項(xiàng)角度，介紹了社會(huì)實(shí)踐的種類(lèi)和內(nèi)容，梳理了社會(huì)實(shí)踐的常見(jiàn)選題和對(duì)應(yīng)要求，并對(duì)社會(huì)實(shí)踐的立項(xiàng)申報(bào)過(guò)程進(jìn)行了講解。第三章從社會(huì)實(shí)踐的準(zhǔn)備籌劃出發(fā)，列舉了社會(huì)實(shí)踐的組織基礎(chǔ)和社會(huì)實(shí)踐順利開(kāi)展所需的技能。第四章重點(diǎn)介紹了社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施過(guò)程，包括社會(huì)實(shí)踐前、實(shí)踐中的相關(guān)工作，以及實(shí)踐注意事項(xiàng)等。第五章主要講解了社會(huì)實(shí)踐成果的總結(jié)評(píng)價(jià)，包括社會(huì)實(shí)踐總結(jié)材料的撰寫(xiě)和社會(huì)實(shí)踐的評(píng)價(jià)流程。
全書(shū)最后，也附帶了社會(huì)實(shí)踐的優(yōu)秀案例和有關(guān)材料，為讀者便捷地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐提供參考。
《中華人民共和國(guó)高等教育法》規(guī)定了我國(guó)高等教育的基本方針是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，基本任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門(mén)人才。綜合當(dāng)前社會(huì)需要和學(xué)生實(shí)際，為更好實(shí)現(xiàn)高等教育目標(biāo)，有必要進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作，更加突出社會(huì)實(shí)踐在“三全育人”中的重要作用。
社會(huì)實(shí)踐是高等教育過(guò)程中將教育與勞動(dòng)結(jié)合起來(lái)的重要手段，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)以致用，服務(wù)社會(huì)的良好渠道，開(kāi)展立意高遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)思想政治教育的開(kāi)展也具有積極作用。大學(xué)生處在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定固化的學(xué)術(shù)環(huán)境中，接受的社會(huì)磨煉相對(duì)較少，如果長(zhǎng)期“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，就會(huì)和社會(huì)實(shí)際產(chǎn)生嚴(yán)重脫節(jié)，在畢業(yè)擇業(yè)時(shí)不知所措。因此，大學(xué)生需要在學(xué)習(xí)之余，開(kāi)展多種多樣的社會(huì)實(shí)踐，為將來(lái)服務(wù)社會(huì)開(kāi)展工作打下基礎(chǔ)。
改革開(kāi)放以來(lái)，黨和國(guó)家多次就大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐問(wèn)題下達(dá)通知，不斷強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐在高等教育中的重要作用，這極大地推動(dòng)了社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展。黨的十九大以來(lái)，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，習(xí)近平總書(shū)記也在多個(gè)場(chǎng)合對(duì)社會(huì)實(shí)踐工作作出重要指示，推動(dòng)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作取得新的歷史性突破。
當(dāng)前，社會(huì)發(fā)展日新月異，學(xué)術(shù)理論更新迭代，國(guó)家和社會(huì)對(duì)大學(xué)生應(yīng)用專業(yè)知識(shí)服務(wù)提出了更高要求，但現(xiàn)階段的社會(huì)實(shí)踐還存在諸多問(wèn)題：部分社會(huì)實(shí)踐流于形式，成為加分工具；部分社會(huì)實(shí)踐沒(méi)有實(shí)際意義，淪為紙上談兵；部分社會(huì)實(shí)踐是以往的簡(jiǎn)單重復(fù)，在低水平徘徊；部分社會(huì)實(shí)踐管理不善，成為集體出游；部分社會(huì)實(shí)踐虎頭蛇尾，結(jié)論缺失；部分社會(huì)實(shí)踐缺乏組織，沒(méi)有達(dá)到設(shè)計(jì)成果等。
社會(huì)實(shí)踐理論研究方面，大量論文專著對(duì)社會(huì)實(shí)踐的理論基礎(chǔ)、意義影響、作用邏輯等方面進(jìn)行了深入研究，不少高校也專門(mén)制作指導(dǎo)手冊(cè)對(duì)社會(huì)實(shí)踐的具體操作進(jìn)行指導(dǎo)，但大學(xué)生在實(shí)際開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中參考學(xué)術(shù)論文或理論專著的概率較小，各個(gè)高校社會(huì)實(shí)踐負(fù)責(zé)部門(mén)的指導(dǎo)程度也不盡相同，這些都需要一種既能對(duì)社會(huì)實(shí)踐整體進(jìn)行理論概括，又能對(duì)實(shí)際開(kāi)展中的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)解答的參考資料。筆者結(jié)合多年從事學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)，將長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐組織、指導(dǎo)、評(píng)審經(jīng)驗(yàn)融進(jìn)本書(shū)，探索性地對(duì)社會(huì)實(shí)踐理論和開(kāi)展方法進(jìn)行梳理整合，希望對(duì)今后的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作起到一定的推動(dòng)作用。
本書(shū)第一章對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了概述，整理了習(xí)近平總書(shū)記及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)部門(mén)對(duì)社會(huì)實(shí)踐的重要論述和政策通知，對(duì)社會(huì)實(shí)踐的概念和發(fā)展進(jìn)行了梳理，闡釋了社會(huì)實(shí)踐的作用和價(jià)值。第二章從社會(huì)實(shí)踐的立項(xiàng)角度，介紹了社會(huì)實(shí)踐的種類(lèi)和內(nèi)容，梳理了社會(huì)實(shí)踐的常見(jiàn)選題和對(duì)應(yīng)要求，并對(duì)社會(huì)實(shí)踐的立項(xiàng)申報(bào)過(guò)程進(jìn)行了講解。第三章從社會(huì)實(shí)踐的準(zhǔn)備籌劃出發(fā)，列舉了社會(huì)實(shí)踐的組織基礎(chǔ)和社會(huì)實(shí)踐順利開(kāi)展所需的技能。第四章重點(diǎn)介紹了社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施過(guò)程，包括社會(huì)實(shí)踐前、實(shí)踐中的相關(guān)工作，以及實(shí)踐注意事項(xiàng)等。第五章主要講解了社會(huì)實(shí)踐成果的總結(jié)評(píng)價(jià)，包括社會(huì)實(shí)踐總結(jié)材料的撰寫(xiě)和社會(huì)實(shí)踐的評(píng)價(jià)流程。
全書(shū)最后，也附帶了社會(huì)實(shí)踐的優(yōu)秀案例和有關(guān)材料，為讀者便捷地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐提供參考。
本書(shū)在撰寫(xiě)過(guò)程中，引用了諸多專家學(xué)者的研究成果和大學(xué)生朋友的社會(huì)實(shí)踐事例。在對(duì)社會(huì)實(shí)踐的全過(guò)程研究中，本書(shū)也得到了華北電力大學(xué)有關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，校內(nèi)學(xué)生也為研究的開(kāi)展提供了豐富的信息，在此一并表示深深的感謝！至于書(shū)中存在的不足、不當(dāng)甚至謬誤，敬請(qǐng)專家學(xué)者、高校教育工作者、大學(xué)生朋友和廣大讀者不吝批評(píng)、指正！
新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指南 作者簡(jiǎn)介
姜良杰，博士、副教授，畢業(yè)于北京大學(xué)教育學(xué)專業(yè)，現(xiàn)任華北電力大學(xué)新能源學(xué)院黨委副書(shū)記。研究方向?yàn)轳R克思主義理論與思想政治教育、高等教育國(guó)際化等。曾主持、參與國(guó)家級(jí)、省部級(jí)項(xiàng)目20余項(xiàng)，出版著作1部，參編著作2部，發(fā)表高水平論文30余篇。
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