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黨建引領(lǐng)廣東現(xiàn)代化建設(shè)研究(奮力建設(shè)現(xiàn)代化新廣東研究叢書) 版權(quán)信息
- ISBN：9787218177885
- 條形碼：9787218177885 ; 978-7-218-17788-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
黨建引領(lǐng)廣東現(xiàn)代化建設(shè)研究(奮力建設(shè)現(xiàn)代化新廣東研究叢書) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書是關(guān)于廣東黨建現(xiàn)代化工作理論的著作。書中開(kāi)篇描繪要用高質(zhì)量黨建引領(lǐng)廣東現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉藍(lán)圖，圍繞政治、思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律建設(shè)等，深入探究黨建引領(lǐng)廣東現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)和路徑方式。全書融入大量的優(yōu)秀典型案例，旨在用廣東的黨建引領(lǐng)經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)全國(guó)各地的黨建工程推進(jìn)，助力全國(guó)黨建工程一體化、常態(tài)化推進(jìn)的歷程，為深化黨建現(xiàn)代化建設(shè)研究提供學(xué)術(shù)和理論借鑒。
黨建引領(lǐng)廣東現(xiàn)代化建設(shè)研究(奮力建設(shè)現(xiàn)代化新廣東研究叢書) 目錄
引 言
**章 以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)現(xiàn)代化建設(shè)的“廣東答卷”
一 突出用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心聚魂
（一）以學(xué)鑄魂，加強(qiáng)理論武裝
（二）以學(xué)增智，提高能力水平
（三）以學(xué)正風(fēng)，堅(jiān)持深查細(xì)改
（四）以學(xué)促干，兩手抓兩促進(jìn)
二 堅(jiān)持思想建黨與制度治黨相結(jié)合推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨
（一）強(qiáng)化理論武裝，筑牢思想根基
（二）完善體制機(jī)制，推進(jìn)制度治黨
（三）錨定標(biāo)本兼治，厲行反腐倡廉
三 以“三貼近”為著力點(diǎn)深入開(kāi)展主題教育
（一）貼近基層一線，打造堅(jiān)強(qiáng)堡壘
（二）貼近工作實(shí)際，激發(fā)實(shí)干精神
（三）貼近人民群眾，站穩(wěn)人民立場(chǎng)
第二章 以政治建設(shè)為首位，為現(xiàn)代化建設(shè)夯實(shí)價(jià)值根基
一 鑄牢對(duì)黨忠誠(chéng)，把牢政治方向
（一）忠誠(chéng)擁護(hù)“兩個(gè)確立”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”
（二）堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央決策部署
（三）堅(jiān)定理想信念，筑牢信仰之基
二 勇于自我革命，涵養(yǎng)政治生態(tài)
（一）嚴(yán)明政治紀(jì)律與政治規(guī)矩
（二）嚴(yán)肅認(rèn)真開(kāi)展黨內(nèi)政治生活
（三）一體推進(jìn)“三不腐”
三 開(kāi)展“大學(xué)習(xí)、深調(diào)研、真落實(shí)”，提高政治能力
（一）深化“大學(xué)習(xí)”，提升政治判斷力
（二）貫徹“深調(diào)研”，增強(qiáng)政治領(lǐng)悟力
（三）推進(jìn)“真落實(shí)”，鍛造政治執(zhí)行力
第三章 以思想建設(shè)為基礎(chǔ)，為現(xiàn)代化建設(shè)提供理論指引
一 緊扣理論學(xué)習(xí)主線，增進(jìn)學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一
（一）“學(xué)”與“知”相鏈接，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)感知深化
（二）“思”與“信”相結(jié)合，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)理解內(nèi)化
（三）“用”與“行”相統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)實(shí)踐轉(zhuǎn)化
二 以主題教育為抓手，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)常態(tài)化規(guī)范化
（一）以上率下，全面落實(shí)學(xué)習(xí)制度
（二）集智攻關(guān)，不斷推出研究成果
（三）創(chuàng)新載體，科技賦能理論傳播
三 大興調(diào)查研究方法，用黨的創(chuàng)新理論研究、解決新問(wèn)題
（一）錨定“走在前列”的目標(biāo)導(dǎo)向，服務(wù)科學(xué)決策
（二） 針對(duì)“激活三大動(dòng)力”的問(wèn)題導(dǎo)向，破解發(fā)展難題
（三）把握“十大新突破”的結(jié)果導(dǎo)向，深化工作成效
第四章 以組織建設(shè)為支撐，為現(xiàn)代化建設(shè)提供人才儲(chǔ)備
一 強(qiáng)基層：筑牢戰(zhàn)斗堡壘
（一）抓細(xì)抓實(shí)基層黨組織主題教育
（二）結(jié)合地方特色創(chuàng)新基層黨建形式
（三）以基層黨建促進(jìn)社會(huì)治理
二 嚴(yán)管理：推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)
（一）突出整體功能，著力選優(yōu)配強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子
（二）突出嚴(yán)管厚愛(ài)，有效激勵(lì)干部敢擔(dān)當(dāng)善作為
（三）突出精準(zhǔn)科學(xué)，不斷加強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)
三 立機(jī)制：優(yōu)化選拔方式
（一）建立年輕干部“選育管用儲(chǔ)”長(zhǎng)效機(jī)制
（二）擴(kuò)大干部的社會(huì)、基層來(lái)源
（三）推動(dòng)以“帽”取人到以“績(jī)”擇人轉(zhuǎn)變
第五章 以作風(fēng)建設(shè)為抓手，為現(xiàn)代化建設(shè)營(yíng)造良好生態(tài)
一 嚴(yán)查“四風(fēng)”問(wèn)題，打好作風(fēng)建設(shè)攻堅(jiān)戰(zhàn)
（一）重點(diǎn)糾治形式主義、官僚主義
（二）深化整治享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)
二 開(kāi)展專項(xiàng)治理，打好作風(fēng)建設(shè)陣地戰(zhàn)
（一）推動(dòng)構(gòu)建親清統(tǒng)一的新型政商關(guān)系
（二）靶向治理加重基層負(fù)擔(dān)的不正之風(fēng)
（三）持續(xù)懲治群眾身邊的腐敗問(wèn)題
三 健全長(zhǎng)效機(jī)制，打好作風(fēng)建設(shè)持久戰(zhàn)
（一）健全“四風(fēng)”問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)和快查快處機(jī)制
（二）推進(jìn)黨風(fēng)政風(fēng)監(jiān)督信息綜合平臺(tái)建設(shè)
（三）推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)納入領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任考核范疇
第六章 以紀(jì)律建設(shè)為保障，為現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造清廉環(huán)境
一 嚴(yán)格執(zhí)行黨章黨規(guī)黨紀(jì)，不斷強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)
（一）有計(jì)劃、分層次、高質(zhì)量開(kāi)展干部培訓(xùn)
（二）精準(zhǔn)運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”
（三）貫徹落實(shí)“八小時(shí)以外”監(jiān)督制度
二 做實(shí)警示教育，將紀(jì)律內(nèi)化為日用而不覺(jué)的言行準(zhǔn)則
（一）強(qiáng)化經(jīng)常性紀(jì)律教育
（二）推進(jìn)正向引導(dǎo)和反面警示相結(jié)合
（三）筑牢反腐倡廉家庭防線
三 涵育廉潔文化，以“關(guān)鍵少數(shù)”帶動(dòng)“絕大多數(shù)”
（一）加強(qiáng)對(duì)“一把手”和領(lǐng)導(dǎo)班子監(jiān)督
（二）把廉潔文化建設(shè)納入嶺南文化“雙創(chuàng)”工程
（三）依托新媒體技術(shù)，講好廣東廉政故事
后 記
展開(kāi)全部
黨建引領(lǐng)廣東現(xiàn)代化建設(shè)研究(奮力建設(shè)現(xiàn)代化新廣東研究叢書) 相關(guān)資料
（三）創(chuàng)新載體，科技賦能理論傳播
在數(shù)字化飛速發(fā)展的當(dāng)下，互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展深刻改變著輿論生成和傳播方式，給現(xiàn)代化建設(shè)的價(jià)值觀念帶來(lái)前所未有的影響。以數(shù)字技術(shù)為支撐的新媒體已經(jīng)深入大眾日常生活，成為人們獲取資訊的主渠道。在此背景下，黨的思想建設(shè)也應(yīng)因時(shí)而新、因勢(shì)而變，與此相適應(yīng)，主題教育的開(kāi)展須以大眾化、便捷化方式和人們的日常生活緊密連接起來(lái)，這個(gè)連接將有助于提高理論學(xué)習(xí)的常態(tài)化規(guī)范化。“載體”是指在主題教育的過(guò)程中承載、傳導(dǎo)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想且能為學(xué)習(xí)者所運(yùn)用從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種物質(zhì)存在形式，是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的、任務(wù)、目標(biāo)與內(nèi)容的手段與方式。不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，發(fā)展和完善相應(yīng)的學(xué)習(xí)形式，與時(shí)俱進(jìn)地組織學(xué)習(xí)活動(dòng)是推動(dòng)理論學(xué)習(xí)常態(tài)化規(guī)范化的關(guān)鍵。通過(guò)載體這一重要支撐，不斷激活廣大黨員干部學(xué)習(xí)的實(shí)效性，須在豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、搞活學(xué)習(xí)方式等方面下功夫，借此把原則性和思想性的內(nèi)容具體化和生動(dòng)化。由此出發(fā)，精心選擇并合理運(yùn)用適當(dāng)?shù)妮d體，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目標(biāo)和任務(wù)融合于有形的載體之中，加以激活，不僅助力于將學(xué)習(xí)化無(wú)形為有形、變抽象為具體，而且助力于使學(xué)習(xí)看得見(jiàn)、摸得著、感受得到，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使黨的思想建設(shè)更加切實(shí)可行，充分發(fā)揮黨員干部積極投身現(xiàn)代化建設(shè)的主體性和積極性。
意識(shí)形態(tài)的諸多新情況、新問(wèn)題，很多因網(wǎng)而起、因網(wǎng)而生、因網(wǎng)而增，因而在進(jìn)行黨的思想建設(shè)時(shí)，通過(guò)創(chuàng)新載體提升理論傳播的科技賦能，指向了通過(guò)線上線下無(wú)縫銜接，搭建網(wǎng)上網(wǎng)下主題教育同心圓的科技驅(qū)動(dòng)新方式。這一方式的系統(tǒng)運(yùn)用將有助于以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的手段賦予理論傳播更加智能化、高效化和可持續(xù)化。在這一過(guò)程中，拓寬科技賦能的渠道指涉載體形式的豐富、各類平臺(tái)的搭建、融媒力量的整合，以及全領(lǐng)域、常態(tài)化、制度化地開(kāi)展理論學(xué)習(xí)的宣傳教育，即借助覆蓋全社會(huì)的宣傳教育大平臺(tái)來(lái)拓寬理論學(xué)習(xí)的途徑和方式。在現(xiàn)實(shí)性上，運(yùn)用遠(yuǎn)程教育等平臺(tái)，創(chuàng)新傳播形式，共享理論學(xué)習(xí)教育資源，廣泛利用報(bào)刊網(wǎng)站學(xué)習(xí)專欄、微信公眾號(hào)等增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的吸引力和代入感，以達(dá)到有形有感有效開(kāi)展理論學(xué)習(xí)的目的，彰顯了通過(guò)載體激活賦能理論傳播的實(shí)踐過(guò)程，指涉了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段的充分運(yùn)用，以及將主題教育融入沉浸式體驗(yàn)和互動(dòng)式鏈接的互學(xué)互促。這一方式的深入拓展和科技運(yùn)用的持續(xù)深入，不僅有助于豐富原有的干部培訓(xùn)、黨內(nèi)生活、專題研討等傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，而且有助于充分發(fā)揮各類干部學(xué)院和鎮(zhèn)街黨校的學(xué)習(xí)積極性，及時(shí)將主題教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容貫徹落實(shí)到每一個(gè)支部、每一名黨員，讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”。
（三）創(chuàng)新載體，科技賦能理論傳播
在數(shù)字化飛速發(fā)展的當(dāng)下，互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展深刻改變著輿論生成和傳播方式，給現(xiàn)代化建設(shè)的價(jià)值觀念帶來(lái)前所未有的影響。以數(shù)字技術(shù)為支撐的新媒體已經(jīng)深入大眾日常生活，成為人們獲取資訊的主渠道。在此背景下，黨的思想建設(shè)也應(yīng)因時(shí)而新、因勢(shì)而變，與此相適應(yīng)，主題教育的開(kāi)展須以大眾化、便捷化方式和人們的日常生活緊密連接起來(lái)，這個(gè)連接將有助于提高理論學(xué)習(xí)的常態(tài)化規(guī)范化。“載體”是指在主題教育的過(guò)程中承載、傳導(dǎo)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想且能為學(xué)習(xí)者所運(yùn)用從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種物質(zhì)存在形式，是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的、任務(wù)、目標(biāo)與內(nèi)容的手段與方式。不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，發(fā)展和完善相應(yīng)的學(xué)習(xí)形式，與時(shí)俱進(jìn)地組織學(xué)習(xí)活動(dòng)是推動(dòng)理論學(xué)習(xí)常態(tài)化規(guī)范化的關(guān)鍵。通過(guò)載體這一重要支撐，不斷激活廣大黨員干部學(xué)習(xí)的實(shí)效性，須在豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、搞活學(xué)習(xí)方式等方面下功夫，借此把原則性和思想性的內(nèi)容具體化和生動(dòng)化。由此出發(fā)，精心選擇并合理運(yùn)用適當(dāng)?shù)妮d體，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目標(biāo)和任務(wù)融合于有形的載體之中，加以激活，不僅助力于將學(xué)習(xí)化無(wú)形為有形、變抽象為具體，而且助力于使學(xué)習(xí)看得見(jiàn)、摸得著、感受得到，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使黨的思想建設(shè)更加切實(shí)可行，充分發(fā)揮黨員干部積極投身現(xiàn)代化建設(shè)的主體性和積極性。
意識(shí)形態(tài)的諸多新情況、新問(wèn)題，很多因網(wǎng)而起、因網(wǎng)而生、因網(wǎng)而增，因而在進(jìn)行黨的思想建設(shè)時(shí)，通過(guò)創(chuàng)新載體提升理論傳播的科技賦能，指向了通過(guò)線上線下無(wú)縫銜接，搭建網(wǎng)上網(wǎng)下主題教育同心圓的科技驅(qū)動(dòng)新方式。這一方式的系統(tǒng)運(yùn)用將有助于以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的手段賦予理論傳播更加智能化、高效化和可持續(xù)化。在這一過(guò)程中，拓寬科技賦能的渠道指涉載體形式的豐富、各類平臺(tái)的搭建、融媒力量的整合，以及全領(lǐng)域、常態(tài)化、制度化地開(kāi)展理論學(xué)習(xí)的宣傳教育，即借助覆蓋全社會(huì)的宣傳教育大平臺(tái)來(lái)拓寬理論學(xué)習(xí)的途徑和方式。在現(xiàn)實(shí)性上，運(yùn)用遠(yuǎn)程教育等平臺(tái)，創(chuàng)新傳播形式，共享理論學(xué)習(xí)教育資源，廣泛利用報(bào)刊網(wǎng)站學(xué)習(xí)專欄、微信公眾號(hào)等增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的吸引力和代入感，以達(dá)到有形有感有效開(kāi)展理論學(xué)習(xí)的目的，彰顯了通過(guò)載體激活賦能理論傳播的實(shí)踐過(guò)程，指涉了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段的充分運(yùn)用，以及將主題教育融入沉浸式體驗(yàn)和互動(dòng)式鏈接的互學(xué)互促。這一方式的深入拓展和科技運(yùn)用的持續(xù)深入，不僅有助于豐富原有的干部培訓(xùn)、黨內(nèi)生活、專題研討等傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，而且有助于充分發(fā)揮各類干部學(xué)院和鎮(zhèn)街黨校的學(xué)習(xí)積極性，及時(shí)將主題教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容貫徹落實(shí)到每一個(gè)支部、每一名黨員，讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”。
廣東省委高度重視主題教育的載體創(chuàng)新，積極宣傳主題教育的重大意義、落實(shí)目標(biāo)任務(wù)、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，督促黨員干部把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想內(nèi)化于心、外化于行。同時(shí)，融通線上線下，探索集可視化、沉浸式、互動(dòng)式于一體的學(xué)習(xí)新模式，營(yíng)造主題教育的濃厚氛圍，打造“干部講政策、專家講理論、百姓講故事”的主題教育格局，在科技賦能理論傳播方面出實(shí)招，帶動(dòng)廣東現(xiàn)代化建設(shè)。實(shí)踐中，充分運(yùn)用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、5G、VR等先進(jìn)技術(shù)自主研發(fā)建成“廣東黨史學(xué)習(xí)教育智慧云平臺(tái)”“中共黨史學(xué)習(xí)教育數(shù)字體驗(yàn)館”“江門云上紅色展館”等平臺(tái)；通過(guò)科技手段及時(shí)全面匯總主題教育相關(guān)信息，促進(jìn)各地信息的共建共享，持續(xù)激發(fā)黨員干部的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，圍繞理論傳播的工作流程化、過(guò)程可視化和管理精細(xì)化的發(fā)展要求，形塑評(píng)估—督導(dǎo)—反饋的工作閉環(huán)；推出“有聲圖書館”的“聽(tīng)書”等新體驗(yàn)，開(kāi)發(fā)“打卡廣東紅”小程序等現(xiàn)象級(jí)產(chǎn)品，豐富“網(wǎng)上展館 數(shù)據(jù)庫(kù)”等融合展示新形式；依托“粵學(xué)習(xí)”網(wǎng)絡(luò)理論傳播等重點(diǎn)項(xiàng)目，建設(shè)互動(dòng)性強(qiáng)、應(yīng)用性強(qiáng)的“學(xué)習(xí)文庫(kù)”，推出專家文庫(kù)、媒體文庫(kù)、學(xué)習(xí)專題等，在推動(dòng)理論學(xué)習(xí)常態(tài)化規(guī)范化方面下功夫，賦能廣東現(xiàn)代化建設(shè)的理論傳播。
黨建引領(lǐng)廣東現(xiàn)代化建設(shè)研究(奮力建設(shè)現(xiàn)代化新廣東研究叢書) 作者簡(jiǎn)介
詹小美，法學(xué)博士，中山大學(xué)馬克思主義學(xué)院、新聞傳播學(xué)院雙聘教授，博士生導(dǎo)師，新疆維吾爾自治區(qū)“天山學(xué)者”高層次人才，廣東省高校思想政治理論課“名師工作室”主持人，全國(guó)高校思想政治理論課教師2016年度影響力人物。研究領(lǐng)域：馬克思主義理論、民族文化與價(jià)值傳播。
駱紅旭，法學(xué)博士，中山大學(xué)馬克思主義學(xué)院助理教授，廣州市青年馬克思主義理論人才培養(yǎng)研究重點(diǎn)基地講師。研究領(lǐng)域：民族團(tuán)結(jié)與文化認(rèn)同。
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