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戰略先行——新時代教育智庫發展規劃研究 版權信息
- ISBN:9787513093354
- 條形碼:9787513093354 ; 978-7-5130-9335-4
- 裝幀:平裝-膠訂
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
戰略先行——新時代教育智庫發展規劃研究 內容簡介
教育智庫是新時代中國特色新型智庫的重要組成部分,支撐驅動引領教育高質量發展。在建設教育強國的進程中,教育智庫的作用更加凸顯。智庫發展,戰略先行。本書綜合運用文獻研究、調查研究、案例研究和比較研究等研究方法,從理論與實踐、本土與域外、當下與未來等多個維度,基于新時代教育智庫特別是智庫規劃進行全面系統研究。本書可為教育智庫管理者、研究者和有關工作人員、學生等群體提供借鑒參考。
戰略先行——新時代教育智庫發展規劃研究戰略先行——新時代教育智庫發展規劃研究 前言
為教育強國建設提供人才和智力支撐
(代序)
當今世界正在經歷百年未有之大變局,我國正處于實現中華民族偉大復興的關鍵時期。面對新形勢新挑戰,習近平總書記在黨的二十大報告中強調“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐”,“我們要堅持教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅動,加快建設教育強國、科技強國、人才強國”,并明確指出到2035年建成教育強國。2023年5月29日,習近平總書記在主持中共中央政治局第五次集體學習時,對建設教育強國作出全面系統部署。
建設教育強國,必須擁有一批高水平的教育智庫。作為專門為國家和地方政府部門提供教育決策咨詢服務、支撐引領教育事業改革發展的思想庫和智囊團,教育智庫應守正創新、積極作為,在從教育大國到教育強國的系統性躍升中作出更大貢獻。新時代教育智庫主要發揮五個方面作用:一是咨政建言,為國家戰略需求和區域教育改革發展建言獻策,提供咨詢服務與智力支持;二是理論創新,生產創新性思想和知識,探索教育發展規律;三是實踐指導,通過深入基層和學校,從專業的角度開展深度研究,助力教育教學水平的提高;四是人才培養,將人才培養與科學研究有機結合,造就新時代教育智庫所需要的高端人才;五是輿論引導,為新時代教育事業改革發展和教育強國建設營造良好氛圍。
戰略先行——新時代教育智庫發展規劃研究 目錄
目 錄
**章 緒 論
**節 研究意義和價值
第二節 核心概念
第三節 文獻綜述
第四節 研究的主要內容、思路及方法
第五節 小 結
第二章 教育智庫與發展規劃
**節 智庫的內涵和外延
第二節 新時代教育智庫
第三節 教育智庫發展規劃
第四節 小 結
第三章 發展規劃研制的理論基礎
**節 發展規劃的重大價值
第二節 發展規劃的基本內涵和特點
第三節 發展規劃研制的主要范式
第四節 發展規劃研制的實踐進路
第五節 小 結
第四章 新時代教育智庫的成就與經驗
**節 新時代教育智庫建設的成就
第二節 新時代教育智庫發展的經驗
第三節 小 結
第五章 新時代教育智庫的問題與挑戰
**節 服務決策前瞻性亟待增強
第二節 指導實踐能力有待提升
第三節 人才隊伍建設亟須加強
第四節 決策和社會影響力有限
第五節 協同合作部分流于形式
第六節 國際交流合作主導力不夠
第七節 治理能力和水平亟待提升
第八節 小 結
第六章 世界一流教育智庫及其戰略取向
**節 美國教育科學研究所
第二節 美國哈佛大學教育政策研究中心
第三節 俄羅斯教育科學院
第四節 日本國立教育政策研究所
第五節 韓國教育開發院
第六節 世界一流教育智庫戰略發展特點與啟示
第七節 小 結
第七章 教育智庫發展規劃的實證研究
**節 調查對象與方法
第二節 調查結果總體分析
第三節 調查結果不同維度分析
第四節 結論與討論
第五節 小 結
第八章 教育智庫發展規劃編制的實操指南
**節 研制工作方案
第二節 剖析發展環境
第三節 明確總體要求
第四節 研制重點任務和舉措
第五節 規劃的組織實施
第六節 小 結
第九章 新時代教育智庫的戰略方向
**節 理念重塑:從支撐走向引領
第二節 守正創新:鞏固地位與作用
第三節 乘勢而上:開辟發展新賽道
第四節 小 結
附 件
附件一 中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發《關于加強中國特色新型智庫建設的意見》
附件二 教*部關于印發《中國特色新型高校智庫建設推進計劃》的通知
附件三 教*部關于加強新時代教育科學研究工作的意見
參考文獻
后 記
戰略先行——新時代教育智庫發展規劃研究 作者簡介
姜朝暉,中國教育科學研究院教育理論研究所所長,副研究員,博士后合作導師,教育學博士。主要從事教育基本理論、教育政策與管理、教育智庫等方面研究。出版專著《新時代勞動教育:理念與實務》《時評里的教育學》《美國大學校長職業變遷研究》3部,合著5部;在《教育研究》《人民教育》等核心期刊發表論文和文章200多篇,研究成果獲第六屆全國教育科研研究成果優秀獎;主持并參與國家、教*部和北京市委托課題項目10余項;多次參與國家重要教育規劃與政策文稿的研制工作。
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