掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
兩種文化之爭 戰后英國的科學、文學與文化政治
-
>
東方守藝人：在時間之外(簽名本)
-
>
易經
-
>
辛亥革命史叢刊:第12輯
-
>
(精)唐風拂檻:織物與時尚的審美游戲(花口本)
-
>
日本禪
-
>
日本墨繪
讓學習行走:小學課程思政在地化實踐探索 版權信息
- ISBN：9787576831269
- 條形碼：9787576831269 ; 978-7-5768-3126-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
讓學習行走:小學課程思政在地化實踐探索 本書特色
編輯推薦
在當今教育領域，課程思政的重要性日益凸顯，而《讓學習行走：小學課程思政在地化實踐探索》正是一本順應時代需求的作品。
本書創新性地提出以“行走”的方式探索小學課程思政的在地化，打破了傳統思政教育的局限，讓學習不再局限于課堂，而是走向更廣闊的天地。無論是基層學校在制定課程思政規劃時，還是一線教師在尋找教學創新靈感與方法時，都能從這本書中獲取豐富的經驗和有益的參考，是一本對小學課程思政實踐具有重要指導意義的不可多得的好書。
讓學習行走:小學課程思政在地化實踐探索 內容簡介
內容簡介
《讓學習行走：小學課程思政在地化實踐探索》以習近平總書記為核心的黨中央對課程思政提出了重要論斷和具體部署。本書積極回應，提出以“行走”的方式探索小學課程思政的在地化，充分利用杭州當地資源，推動革命傳統、中華優秀傳統文化等元素與道德與法治、語文、藝術以及其他課程的融合，提升課程育人實效，為基層學校和一線教師提供參考。
讓學習行走:小學課程思政在地化實踐探索讓學習行走:小學課程思政在地化實踐探索 前言
序
2023年秋天，舉世矚目的第19屆亞運會在杭州舉辦，國人(特別是杭州人)為之振奮和自豪。不論臺前還是幕后，人們都在為這樣一場體現千年文明和大國風范的大事貢獻著自己的故事和力量。也是在這年秋天，勝利實驗學校張浩強校長繼2021年請我為《五新行動》作序后，再次熱情邀請我為其新專著《讓學習行走：小學課程思政在地化實踐探索》作序。我認為本書的出版和當下中華民族偉大復興戰略全局以及世界百年未有之大變局的歷史節點高度契合，意義重大，于是欣然接受。
讓學習行走:小學課程思政在地化實踐探索 目錄
目錄
**章 緒論 1
**節 理論依據：全方位的教育理論迭代發展 2
第二節 本質溯源：多維度的學生評價問題剖析 9
第三節 系統變革：多層級的文件政策支持引領 13
第二章 指向素養的評價框架建構 21
**節 基于“雙新”,確立學校素養評價目標 22
第二節 融合五育，制訂素養評價實施方案 29
第三節 面向學生，完善素養評價報告單 36
第三章 指向學科素養的過程性評價 49
**節 關注素養發展進程的學科評價 50
第二節 關注學習過程表現的學科評價 96
第四章 指向跨學科素養的過程性評價 127
**節 養成式評價 128
第二節 協同式評價 136
第三節 活動式評價 150
第五章 素養導向的結果性評價 169
**節 素養導向的學科作業設計與實施 170
第二節 素養導向的學科考試命題與評價 185
第三節 素養導向的跨學科實踐測評 199
第六章 數智化平臺賦能素養評價 209
**節 數智化評價在日常課堂的運用 210
第二節 數智化評價在學校層面的初期探索 221
第三節 學生綜合評價數智化平臺的建設 230
第七章 學生素養評價的探索成效 237
**節 激發學生的內在活力 238
第二節 激勵教師的專業發展 251
第三節 激活學校的發展動能 263
后記 274
展開全部
讓學習行走:小學課程思政在地化實踐探索 作者簡介
作者介紹
張浩強，男，中共黨員，杭州市勝利實驗學校教育集團校長、黨總支書記。曾獲浙江省優秀教師、市學科帶頭人、區勞動模范、區十佳師德楷模、十佳校長等稱號。主持的課題分別榮獲浙江省優秀科研成果二等獎2項，杭州市優秀科研成果一二等獎6項，杭州市基礎教育成果二等獎1項，發表各類文章10余篇，專著3冊。
書友推薦
- >
山海經
- >
朝聞道
- >
月亮虎
- >
莉莉和章魚
- >
回憶愛瑪儂
- >
我從未如此眷戀人間
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
自卑與超越
本類暢銷
