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行為藝術課 版權信息
- ISBN：9787542674166
- 條形碼：9787542674166 ; 978-7-5426-7416-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
行為藝術課 本書特色
《行為藝術課》是在中國大陸乃至整個華人世界探討如何教學行為藝術之“**堂課”，一次藝術傳播學的實驗，一件嘗試展開行為藝術學的“行為”！——查常平博士（批評家，圣經學者，《人文藝術》主編）
周斌的書《行為藝術課》是指導行為藝術家并幫助他們進行實踐的寶貴指南。由于行為藝術的非物質性，本書還將幫助公眾理解這種媒介的重要性和相關性。——瑪麗娜•阿布拉莫維奇（行為藝術家）
快樂的感受未必能推己及人，但痛苦的感受是可以推己及人的。痛苦和快樂的區別，決定了純粹意義上藝術家關切現實的職責。而藝術家的社會責任，并不是幫助別人增加快樂，而是幫助或警示別人避免痛苦。或許，行為藝術，以及對行為藝術的普及，才是治愈困境、迷茫的*有效辦法之一！——馮博一（獨立策展人）
行為藝術課 內容簡介
本書是“在中國大陸乃至整個華人世界探討如何教學行為藝術的**堂課”。全書從厘清困擾行為藝術教學的基礎問題開始：行為藝術是什么？能教嗎？教什么？怎么教？隨后進入實踐部分，清晰地梳理出了一條從初級練習到創作實踐的脈絡，在教與學兩方面都極具操作性。書中的討論部分，話題涉及藝術與生話的眾多方面，雖是一家之言，但也不乏真知灼見。圍繞行為藝術教學的兩篇對話，更是為讀者提供了多視角的思考路徑。
行為藝術課行為藝術課 前言
前言（書摘）
起初寫這本書，并非是要把自己那點兒行為藝術教學經驗梳理成冊，結集出版。而是想通過寫書，迫使自己靜心讀書，能在理論層面，對自己以往的藝術工作，做一番審視和思考。寫書，屬于“自我改造”計劃的一部分。
……
行為藝術課 目錄
目錄
**章 必要的梳理
**節 三問（行為藝術是什么？能教嗎？怎么教，教什么？）
第二節 行為藝術簡史
第三節 作品觀摩、分析和討論
第二章 行為藝術練習
**節 課前準備
第二節 喚醒身心的練習
第三節 使用身心的練習
第四節 互動練習
第五節 認知時間的練習
第六節 認知空間的練習
第七節 個體經驗的練習
第八節 進入公共空間的練習
第九節 介入現實的練習
第十節 基于行為過程的多媒介創作
第三章 討論
**節 放棄讓公眾說你好的欲望
第二節 表達而非表演
第三節 創作以你為主
第四節 不斷追問自己還能怎么做
第五節 非物質藝術
第六節 要有可以浪費的時間
第四章 結課展覽
**節 為什么要做展覽
第二節 部分結課展覽案例
第三節 學生自我組織的展覽
第五章 行為藝術教學訪談
**節 訪談一：蔡青采訪周斌
第二節 訪談二：康書雅（Sophia Kidd）（美國）采訪周斌
附錄
后記
征引書目
展開全部
行為藝術課 作者簡介
周斌，1988年開始繪畫創作，1997年后，專注于行為藝術創作與研究至今。
周斌廣泛參與國際間的行為藝術活動，曾在歐洲、北美、大洋洲、亞洲等地進行藝術創作、駐留研究、學術講座和主持工作坊。作品曾在意大利21世紀國家藝術博物館、荷蘭W139美術館、英國華人藝術中心、德國路德維希博物館、美國摩爾大學美術館、澳大利亞白兔美術館、韓國光州市立美術館、新加坡濱海藝術中心等機構展出。
為推動行為藝術的發展，周斌積極參與活動組織和教學工作。2008年與劉成英發起UP-ON向上國際現場藝術節。2012至2016年，被邀請在四川美院主持行為藝術教學。并曾在四川大學藝術學院、德國柏林自由大學、維也納美術學院和維也納應用藝術大學短期講授行為藝術。
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