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給孩子講《大學》
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給孩子講《大學》 版權信息
- ISBN：9787549129119
- 條形碼：9787549129119 ; 978-7-5491-2911-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
給孩子講《大學》 本書特色
讀幾十本成功秘籍，都不如研究一本古典書籍。 北師大哲學博士、中國政大教師郭繼承編著，致力于中國傳統文化的傳播，影響廣泛。讀圣賢書，是青少年“空心病”、抑郁癥*好的對治方法。“內圣外王”，古今中外卓越人才成功的秘密，皆被《大學》道盡。人物案例豐富，鮮活飽滿，為孩子提供榜樣力量，也為提升大語文素養提供寫作素材。分主題闡述精華，去繁就簡，章節明確。從“培養德行”“開啟智慧”“認識自己”“提升格局”四個主題闡述了《大學》《中庸》等經典書籍的精髓。
★ 實例講解，方法明確，步驟明晰，不虛不空，拿來即用。
★ 書后附《大學》原文和譯文，并贈送100分鐘《大學》視頻課程。
給孩子講《大學》 內容簡介
現實中，一些非常優秀的青少年，成長過程中沒有明顯創傷，生活優渥卻感到內心空洞，感覺不到生命的意義和活著的動力，患上了“空心病”和抑郁癥。造成這些問題的原因之一，就是我們的教育過多地強調技能、學識、書本的學習，缺少了對生命、靈魂的教育。而這些問題的對治方法，我們的傳統文化經典書籍《大學》等幾千年前就指出來了。
《大學》排在四書之首，是古人必du的書籍。古代小學，是針對7——12歲的兒童教育而言，稱作童蒙養正，學習的主要內容是“詳訓詁，明句讀”。古代大學，是相對小學而言，講求的是治國安邦之道，是大人之學。
本書是郭繼承老師給青少年講的有關《大學》的四講課程，共二冊。郭老師的講解不是逐字逐句的翻譯，而是從“培養德行”“開啟智慧”“認識自己”“提升格局”四個主題闡述了《大學》《中庸》等經典書籍的精髓，并且有理有據、有步驟地能夠用于實踐，讓這些聽上去有點“虛”的內容變成青少年血液里豐盈流淌、舉止上自然生發、思想里本能反應的東西。
給孩子講《大學》給孩子講《大學》 前言
引言 人生走正道的秘訣
親愛的同學們，尊敬的各位家長朋友，大家好。我們的**講是《德行為人生保駕護航》。為什么這么說呢？
德行的比喻 德行是人生的方向盤
朋友們，如果把我們的一生比作一輛車，這輛車能夠行穩致遠，不駛向懸崖峭壁 , 不置身危險之地，平平 安安地往前行駛，它的方向盤要把握好。而把握方向盤 的力量，用學術的表述叫正確的價值觀，用中國老百姓 熟悉的話叫德行。德行為人生保駕護航，就是說德行是 人生的方向盤。
德行是人生的**粒扣子
習近平總書記多次使用“扣好人生**粒扣子”來 比喻引導青少年價值觀、幫助青少年邁好人生**個臺 階的重要性。穿衣服，當**粒扣子扣錯的時候，剩余 的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。所以 當一個人的價值觀和德行出問題之后，就會走邪路，走 歪道，*后害人害己。輕則自己受傷害；重則會有牢獄 之災，甚至家破人亡。這是必然的事情。
給孩子講《大學》 目錄
《德行與智慧》
**講 德行為人生保駕護航·001
引 言 人生走正道的秘訣·003
**章 什么是德行·011
大學之道，在明明德·013 人在天地間，以修身為本·025 故君子必慎其獨也·030 君子必先慎乎德·034第二章 德行切忌空談·041
量化德行·043 抵制誘惑·052 孝順雙親·055 遵紀守法·0570062 有利于大眾·061 感恩之心·064 熱愛勞動·069 團結大家·072第三章 德行如何培養·075
三省吾身·077 做好本分·081 孝敬父母·084 尊敬師長·088 勞動實踐·095 樂于助人·098 立大志向·100結 語 有德行，走人間正道·105
第二講 智慧為人生插上翅膀·109
引 言 做個有智慧的人·111
**章 開啟智慧的次第·115
修為遞進的層次·117 茍日新，日日新，又日新·121 作新民·124 周雖舊邦，其命惟新·126 是故君子無所不用其極·129第二章 擁有智慧的表現·135
內在：心明眼亮、洞若觀火·137 外在：鎮定自若、處之泰然·140第三章 擁有智慧的方法·145
定能生慧·147 知止生慧·151 制心一處·161 明理識途·164 物有本末·167 與時偕行·176 審思明辨·178結 語 凈化心靈，以實踐提升智慧·187
附 《禮記·大學》原文·191
《認知與格局》
第三講 提升認知，從認識自己開始·001
引 言 一個人的天性·003
**章 為什么要認識自己·009
認識自己的重要性·011 每個人都是獨一無二的·016 每個人都有自己的使命·023 認識自己是人生的永恒主題·031第二章 認識自己的方法·037
傾聽感受真實的內心·039 在實踐中總結和反思·043 找到真正的興趣·046 找到自己的長處·049自己 找到自己的短板·052第三章 做更好的自己·057
確定人生的方向·059 終生使命與階段目標的統一·062 奮斗拼搏成就人生·070 健全人格與健康身心·076 警惕人性的弱點·081結 語 認識自己，優化自己，提升自己·093
給孩子講《大學》007
第四講 格局有多大，人生就有多大·095
引 言 中華民族的格局·097
**章 大格局的重要性·105
格局決定結局·107 心量決定事業成就·118 格局影響幸福指數·125 格局決定能否成才·128第二章 影響格局的因素·145
先天的稟賦·147 后天的努力·151 閱讀的內容·157 生長的環境·164第三章 如何開啟大格局·175
言傳身教·177 多讀好書·182 見賢思齊·188 付諸實踐·192結 語 大時代需要大格局·199
附 《禮記·大學》譯文·203
展開全部
給孩子講《大學》 作者簡介
郭繼承，北京師范大學哲學博士，西北大學歷史學博士后，中國政法大學思政研究所教師，弘正學堂學術導師。致力于中國思想史、中西文化比較、現代文明的困境與應對、中華文化的推廣與傳播、人生哲學等領域的研究。近年來，應邀在國家部委、國資委直屬國企、各省市地方政府、中央廣播電視總臺、中國教育電視臺、北京大學、清華大學等單位講課，聽眾反響熱烈，其課程在網絡上更是影響廣泛。
作者主要著作有：《直面人生的困惑》《中華經典十三講》《解決問題的智慧：人生問題三百問》《中國文化要義讀本》《中西文化比較視野中的國學智慧》《文化的傳承與弘揚》《中國文化的未來：近代儒學對“中國文化出路”的探索與中國文化建設的再思考》《仁者愛人》《居安思危》等。在《人民論壇》《首都師范大學學報》《華夏文化》《中國企業文化》《瀟湘文化》《北京教育》《貴州民族報》等報刊發表文章多篇。
萬可欣，90后兒童插畫師、美術教育碩士。10年以上繪畫功底 、3年以上專業插畫師工作經歷，參與多部暢銷兒童圖書的插畫創作。畫風陽光向上、可愛清新為主。
郭繼承，北京師范大學哲學博士，西北大學歷史學博士后，中國政法大學思政研究所教師，弘正學堂學術導師。致力于中國思想史、中西文化比較、現代文明的困境與應對、中華文化的推廣與傳播、人生哲學等領域的研究。近年來，應邀在國家部委、國資委直屬國企、各省市地方政府、中央廣播電視總臺、中國教育電視臺、北京大學、清華大學等單位講課，聽眾反響熱烈，其課程在網絡上更是影響廣泛。
作者主要著作有：《直面人生的困惑》《中華經典十三講》《解決問題的智慧：人生問題三百問》《中國文化要義讀本》《中西文化比較視野中的國學智慧》《文化的傳承與弘揚》《中國文化的未來：近代儒學對“中國文化出路”的探索與中國文化建設的再思考》《仁者愛人》《居安思危》等。在《人民論壇》《首都師范大學學報》《華夏文化》《中國企業文化》《瀟湘文化》《北京教育》《貴州民族報》等報刊發表文章多篇。
萬可欣，90后兒童插畫師、美術教育碩士。10年以上繪畫功底 、3年以上專業插畫師工作經歷，參與多部暢銷兒童圖書的插畫創作。畫風陽光向上、可愛清新為主。
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