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小學生認知學習 版權(quán)信息
- ISBN：9787305279959
- 條形碼：9787305279959 ; 978-7-305-27995-9
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
小學生認知學習 內(nèi)容簡介
本教材定位為側(cè)重學習，焦點是認知學習。本教材以“學習”為先行組織者，引出“認知學習”的概念；首先介紹不同流派的學習理論；然后具體闡述了學習心理，即知識學習、認知技能學習、認知遷移學習和學習策略；*后的教學心理部分包括認知學習的教學設(shè)計、認知學習的測量與評價和影響認知學習的心理因素。本書致力于打造一本小學課程與心理學教學理念更緊密相結(jié)合，對小學教師教育具有實際指導意義的教材。表現(xiàn)在增加了理論在小學教學中的實施步驟，加大了教學設(shè)計章節(jié)的內(nèi)容等。以期適應(yīng)小學教師培養(yǎng)的實際需要。
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