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相信兒童——兒童立場視域下的幼兒園課程建設(shè)實(shí)踐
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相信兒童——兒童立場視域下的幼兒園課程建設(shè)實(shí)踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787303300457
- 條形碼：9787303300457 ; 978-7-303-30045-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
相信兒童——兒童立場視域下的幼兒園課程建設(shè)實(shí)踐 本書特色
這是一本由教師和兒童“共同編寫”的鮮活生動的幼兒園課程建設(shè)實(shí)踐記錄，在這里，我們可以看到真正基于課程實(shí)踐的總結(jié)提煉，深刻領(lǐng)悟“兒童是無價的建設(shè)者”“教師是長大的兒童”的內(nèi)涵；在這里，我們能深切地感受到兒童不是環(huán)境的接受者，而是環(huán)境的建設(shè)者、是幼兒園真正的主人。深圳市興華幼兒園堅(jiān)持“兒童是教育的原點(diǎn)，也是衡量教育的尺度”理念，在課程實(shí)踐中化繁為簡，一切從兒童出發(fā)，把所有機(jī)會交給兒童，教師追隨兒童、相信兒童、陪伴兒童、支持兒童，和兒童一起完成了一個又一個真正的“大工程”——建起了雨水花園、架起了空中連廊、鋪就了上山的路、將園里的小山改建成了“花果山”“寶藏山”……兒童在真實(shí)的生活情境中、在真實(shí)的問題解決中，自由地玩、自主地學(xué)，實(shí)現(xiàn)了有意義的成長。
相信兒童——兒童立場視域下的幼兒園課程建設(shè)實(shí)踐 內(nèi)容簡介
本書系深圳寶安區(qū)興華幼兒園多年來園本課程探索的總結(jié)，也是對教育、對兒童、對課程認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)的濃縮。全書分三個部分：**部分“理念——課程中的兒童與教師”闡釋興華幼兒園課程建設(shè)與實(shí)踐中所秉持的基本理念——關(guān)于課程中的兒童與教師的認(rèn)識；第二部分“課程——生活中的建構(gòu)與共長”詳細(xì)介紹興華的課程觀，呈現(xiàn)興華獨(dú)特的自然資源與課程的互動，描繪幼兒在現(xiàn)實(shí)生活、未來生活與假想生活中親歷、建構(gòu)并獲得發(fā)展的過程，并介紹課程評價的理念和方法；第三部分“文化——課程建設(shè)下的追尋與堅(jiān)守”展現(xiàn)解釋興華的園所文化如何幫助興華幼兒園不斷實(shí)現(xiàn)課程的發(fā)展與傳承，闡明如何將教育理念有效地轉(zhuǎn)化為具體生動的教育實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)兒童、幼兒園、教師、家長的全方面成長。
相信兒童——兒童立場視域下的幼兒園課程建設(shè)實(shí)踐 作者簡介
張秀麗，深圳市寶安區(qū)興華幼兒園（集團(tuán)）常務(wù)副園長，興華幼兒園執(zhí)行園長；焦艷，深圳市寶安區(qū)興華幼兒園（集團(tuán)）總園長，正高級教師，廣東省督學(xué)、省學(xué)前教育專家指導(dǎo)委員會委員，廣東省教育評估協(xié)會理事，廣東省名師工作室主持人。
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