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建設應用技術型高校:組織上轉型的路徑、困境與對策 版權信息
- ISBN：9787559833204
- 條形碼：9787559833204 ; 978-7-5598-3320-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
建設應用技術型高校:組織上轉型的路徑、困境與對策 內容簡介
本書是應用技術型高校建設組織轉型的研究性專著，主要從組織的角度審視我國現階段各高校轉型的情況，綜合運用質性訪談、理論分析等方法，對案例高校——貴州工程應用技術學院和上海應用技術大學來進行分析和研究，總結當前地方普通高校在實現向應用技術型轉變的過程中的組織轉型路徑與現狀。近年國家出臺多項關于引導部分地方普通本科高校向應用技術類轉型的以及應用技術型高校建設的政策，本書關注這一熱點，提出較有新意的觀點，對推進高校改革能起到一定作用。
建設應用技術型高校:組織上轉型的路徑、困境與對策 目錄
章 緒 論 節 研究緣起第二節 文獻綜述 一、國內外研究現狀 二、文獻評述 第三節 研究思路、內容與方法 一、研究思路二、研究內容 三、研究方法第四節 研究目的與意義 第二章 背景解讀、概念界定與理論基礎 節 背景解讀一、應用技術型高校的定位 二、應用技術型高校發展的國際經驗章 緒 論
節 研究緣起
第二節 文獻綜述
一、國內外研究現狀
二、文獻評述
第三節 研究思路、內容與方法
一、研究思路
二、研究內容
三、研究方法
第四節 研究目的與意義
第二章 背景解讀、概念界定與理論基礎
節 背景解讀
一、應用技術型高校的定位
二、應用技術型高校發展的國際經驗
三、應用技術型高校建設的國內需要
第二節 概念界定
一、應用技術型高校
二、組織轉型
三、應用技術型高校組織轉型
第三節 理論基礎
一、應用技術型高校組織轉型分析框架
二、應用技術型高校組織轉型要素分析
三、組織理論視域下的應用技術型高校組織轉型
第三章 應用技術型高校組織轉型的案例分析
節 案例選擇依據
一、兼顧發達與欠發達的區位
二、兼顧“先發”與“后發”的轉型起點
三、兼顧各具特色的辦學歷史
第二節 貴州工程應用技術學院
一、組織戰略轉型
二、組織領導轉型
三、資源配置轉
四、組織結構轉型
五、組織流程轉型
六、組織文化轉型
七、小結
第三節 上海應用技術大學
一、組織戰略轉型
二、組織領導轉型
三、資源配置轉型
四、組織結構轉型
五、組織流程轉型
六、組織文化轉型
七、小結
第四章 應用技術型高校組織轉型路徑的特征分析
節 組織轉型路徑的共同特征
一、明確戰略定位與目標
二、強調組織激勵與溝通
三、以產教融合提升辦學資源獲取能力
四、形成突出工程與技術特征的組織機構設置
五、構建集權和適度分權相結合的權力配置模式
六、建立以大學章程為基礎的治理與決策機制
七、推進人才培養全流程再造
八、強化“雙師雙能型”教師隊伍與應用技術型科研團隊建設
九、以校企合作提升人才培養質量
十、積極推進文化轉型與理念重構
第二節 組織轉型路徑的差異化特征
一、區位因素影響組織戰略、資源配置和組織流程的轉型差異
二、轉型時間起點影響組織戰略、組織領導、組織結構和組織流程的轉型差異
三、辦學傳統影響組織結構、組織流程和組織文化的轉型差異
第五章 應用技術型高校組織轉型現狀的實證分析
節 研究設計
一、研究流程設計
二、問卷設計
三、問卷調查
第二節 研究方法
一、雷達圖分析方法
二、績效評估矩陣分析方法
第三節 案例高校組織轉型的現狀分析
一、對貴州工程應用技術學院的現狀分析
二、對上海應用技術大學的現狀分析
第四節 應用技術型高校組織轉型困境的“倒金字塔”模式
一、六大維度的轉型現狀均處于待改善狀態
二、待改善嚴重程度依次是組織資源配置、領導、戰略、流程、文化結構轉型
三、資源配置是轉型難點且獲取與分配方面都存在問題，欠發達地區高校尤為突出
四、組織領導隨轉型深入需重點改善，組織激勵與領導方式是共性問題
五、組織戰略在轉型初期需重點改善，戰略內容設定與戰略認同是共性問題
六、組織流程轉型現狀相對較好，人才培養和學科專業建設是共性問題
七、組織文化轉型體現出特殊性，文化內涵提升要基于各自辦學特色
八、組織結構轉型現狀但微觀機制是轉型難點，治理決策機制是共性問題
第六章 結 論
節 以組織流程轉型為核心的六要素相關關系
一、作為轉型核心的組織流程與其他要素的關系
二、其他五要素的相關關系
第二節 以改革人才培養模式為核心的組織轉型路徑
一、以組織流程轉型促進人才培養模式改革
二、以組織戰略轉型確定人才培養改革目標
三、以組織領導轉型增進人才培養改革的動力
四、以資源配置轉型提供人才培養改革的物質保障
五、以組織結構轉型提供人才培養改革的體制支持
六、以組織文化轉型承載人才培養改革的內涵實質
第三節 影響各要素轉型路徑的理論邏輯
一、影響組織戰略轉型：組織學習邏輯與制度邏輯
二、影響組織領導轉型：制度邏輯
三、影響資源配置轉型：資源依賴邏輯
四、影響組織結構轉型：松散耦合、資源依賴與制度邏輯
五、影響組織流程轉型：聲譽邏輯與制度邏輯
六、影響組織文化轉型：制度邏輯
第四節 應用技術型高校組織轉型路徑的特性
一、以變革人才培養模式為目標的應用技術型高校組織轉型模式
二、以提高辦學資源獲取能力為目標的創業型大學組織轉型模式
三、以激發知識創造為目標的研究型大學組織轉型模式
四、以提高辦學層次為目標的高職院校組織轉型模式
五、應用技術高校組織轉型模式的特性
第七章 建 議
節 學校層面
一、立足區域發展確立學校戰略定位
二、建立與組織轉型相匹配的組織領導形式
三、利用區位優勢獲取辦學資源并確立分配原則
四、構建與組織目標相一致的權力配置模式
五、再造人才培養流程并強化“雙師雙能型”教師隊伍建設
六、加強產教融合并形成突出區位特色與辦學傳統的專業設置
七、以繼承辦學傳統推進組織文化轉型
第二節 國家層面
一、明確應用技術型高校在高等教育體系中的戰略定位
二、完善應用技術型高校辦學的國家標準
三、完善資源配置體系
參考文獻
圖表索引
續 記
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建設應用技術型高校:組織上轉型的路徑、困境與對策 作者簡介
易鵬，男，1989年9月生，湖南澧縣人,博士，畢業于中國人民大學教育學院教育經濟與管理專業,現為廣西壯族自治區教育廳發展規劃處副處長。主要從事教育戰略規劃、高等教育管理研究,參與《國家“十四五”教育發展規劃》《廣西教育現代化2035》《廣西教育事業發展“十四五”規劃》及廣西民辦教育分類管理改革系列政策文件等國家和省級重大教育政策研究起草工作，主持省、校級課題各1項，曾在《光明日報》《中國高教研究》《臺灣研究》《國家教育行政學院學報》等報紙雜志發表論文近20篇。
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