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包郵 教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)的基本理論及權(quán)責(zé)機(jī)制
作者：羅生全著
開(kāi)本：
24cm
頁(yè)數(shù)：
495頁(yè)
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教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)的基本理論及權(quán)責(zé)機(jī)制 版權(quán)信息
- ISBN：9787569723519
- 條形碼：9787569723519 ; 978-7-5697-2351-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)的基本理論及權(quán)責(zé)機(jī)制 內(nèi)容簡(jiǎn)介
2016年12月，習(xí)近平總書(shū)記就教材建設(shè)工作重要性作出明確指示：“教材建設(shè)是育人育才的重要依托。建設(shè)什么樣的教材體系，核心教材傳授什么內(nèi)容、倡導(dǎo)什么價(jià)值，體現(xiàn)國(guó)家意志，是國(guó)家事權(quán)。”將教材建設(shè)作為國(guó)家事權(quán)加以考察，是教材之于國(guó)家發(fā)展與社會(huì)穩(wěn)定重要性的精準(zhǔn)研判，也是黨和國(guó)家立足于中國(guó)國(guó)情和發(fā)展實(shí)際對(duì)建設(shè)什么樣的教材體系、如何科學(xué)組織教材內(nèi)容、怎樣更好宣傳教材主流價(jià)值觀、如何推進(jìn)中國(guó)教材治理現(xiàn)代化等一系列教材建設(shè)重大命題的理性思考與歷史選擇，凸顯了新時(shí)代黨和國(guó)家對(duì)構(gòu)建中國(guó)特色高質(zhì)量教材體系的政治關(guān)懷與治理智慧。作為一種兼具政治意義、教育意義與法治意義的中國(guó)教材治理創(chuàng)見(jiàn)，當(dāng)前對(duì)教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)的認(rèn)識(shí)還不夠深入與全面。基于此，本書(shū)擬從內(nèi)涵概述、政策依據(jù)、理論溯源、權(quán)責(zé)內(nèi)容及其關(guān)系、機(jī)制設(shè)計(jì)等方面著手，一方面澄明教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)的出場(chǎng)邏輯與理論可能，另一方面廓清教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)的運(yùn)行樣態(tài)與機(jī)制保障，進(jìn)而為學(xué)界更加全面深入地理解教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)提供知識(shí)支持。
教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)的基本理論及權(quán)責(zé)機(jī)制 目錄
**章 教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)：內(nèi)涵、性質(zhì)與價(jià)值
**節(jié) 教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)的內(nèi)涵
第二節(jié) 教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)的性質(zhì)
第三節(jié) 教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)的價(jià)值
第二章 教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)的政策概論
**節(jié) 教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)政策文本的定量分析
第二節(jié) 教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)政策文本的內(nèi)容分析
第三節(jié) 教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)政策文本的價(jià)值分析
第三章 教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)的理論基礎(chǔ)
**節(jié) 馬克思社會(huì)形態(tài)理論：教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)的根本筑基
第二節(jié) 中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論：教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)的法理支撐
第三節(jié) 文化自覺(jué)理論：教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)的文化之魂
第四章 教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)的理論體系
**節(jié) 教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)的思想體系
第二節(jié) 教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)的理論維度及其模型建構(gòu)
第三節(jié) 教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)的理論品格
第五章 教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)的權(quán)責(zé)關(guān)系
**節(jié) 教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)的權(quán)力來(lái)源、屬性及分配結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)的權(quán)力主體、內(nèi)容及關(guān)系
第三節(jié) 教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)的責(zé)任體系及權(quán)責(zé)關(guān)系
第六章 教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)的權(quán)責(zé)運(yùn)行機(jī)制
**節(jié) 教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)權(quán)責(zé)運(yùn)行的價(jià)值導(dǎo)向機(jī)制
第二節(jié) 教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)權(quán)責(zé)運(yùn)行的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)機(jī)制
第三節(jié) 教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)權(quán)責(zé)運(yùn)行的技術(shù)治理機(jī)制
第四節(jié) 教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)權(quán)責(zé)運(yùn)行的行為約束機(jī)制
第七章 統(tǒng)編教材建設(shè)落實(shí)國(guó)家事權(quán)的現(xiàn)實(shí)樣態(tài)與系統(tǒng)優(yōu)化
**節(jié) 統(tǒng)編教材建設(shè)落實(shí)國(guó)家事權(quán)的權(quán)責(zé)特征
第二節(jié) 統(tǒng)編教材建設(shè)落實(shí)國(guó)家事權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)
第三節(jié) 統(tǒng)編教材建設(shè)落實(shí)國(guó)家事權(quán)的系統(tǒng)優(yōu)化
……
第八章 統(tǒng)管教材建設(shè)落實(shí)國(guó)家事權(quán)的現(xiàn)實(shí)樣態(tài)與系統(tǒng)優(yōu)化
第九章 自編教材建設(shè)落實(shí)國(guó)家事權(quán)的現(xiàn)實(shí)樣態(tài)與系統(tǒng)優(yōu)化
第十章 自選教材建設(shè)落實(shí)國(guó)家事權(quán)的現(xiàn)實(shí)樣態(tài)與系統(tǒng)優(yōu)化
第十一章 職業(yè)教育教材建設(shè)落實(shí)國(guó)家事權(quán)的現(xiàn)實(shí)樣態(tài)與系統(tǒng)優(yōu)化
第十二章 高等教育教材建設(shè)落實(shí)國(guó)家事權(quán)的現(xiàn)實(shí)樣態(tài)及系統(tǒng)優(yōu)化
第十三章 主要發(fā)達(dá)國(guó)家行使權(quán)力建設(shè)教材的基本經(jīng)驗(yàn)
主要參考文獻(xiàn)
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