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英語學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力 高級(jí)中學(xué) 新版 2025 版權(quán)信息
- ISBN：9787510046599
- 條形碼：9787510046599 ; 978-7-5100-4659-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
英語學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力 高級(jí)中學(xué) 新版 2025 本書特色
《中公版·2025國家教師資格考試專用教材；英語學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（高級(jí)中學(xué)）》具有以下特色：
特色一：高效講解精選考點(diǎn)
本書編者緊依考試大綱，細(xì)致統(tǒng)計(jì)歷年真題，結(jié)合學(xué)科結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系，精選考點(diǎn)，并以簡明、直觀的方式講解和呈現(xiàn)重點(diǎn)。
特色二：細(xì)致剖析命題角度
本書編者力求命題角度與考點(diǎn)講解并重，深入分析各考點(diǎn)的命題角度，分題型闡述每個(gè)考點(diǎn)常從哪些角度考查，并輔以代表性真題作為示例，幫助讀者了解命題角度，精準(zhǔn)掌握考點(diǎn)。
特色三：再現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)過程
本書設(shè)置的多個(gè)版塊，將看書學(xué)習(xí)的過程課堂化，將自學(xué)備考的過程系統(tǒng)化，使讀者懂考點(diǎn)、知考情、辨異同、練考題。另外，本書以★標(biāo)記高頻、重要考點(diǎn)，以下劃線突出顯示關(guān)鍵詞句，提示考生注意。
英語學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力 高級(jí)中學(xué) 新版 2025 內(nèi)容簡介
《英語學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力.高級(jí)中學(xué)》由中公教育教師資格考試研究院編著
英語學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力 高級(jí)中學(xué) 新版 2025 目錄
目錄
英語學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（高級(jí)中學(xué)）整體考情/1
**部分英語語言知識(shí)與能力
**章詞法知識(shí)/6
**節(jié)常用詞類/7
第二節(jié)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)/31
第三節(jié)非謂語動(dòng)詞/37
第四節(jié)獨(dú)立主格/41
冠詞/7名詞/8代詞/10
數(shù)詞/13連詞/16形容詞和副詞/17
介詞/19主謂一致/23情態(tài)動(dòng)詞/25
動(dòng)詞的時(shí)態(tài)/32動(dòng)詞的語態(tài)/36動(dòng)詞不定式/37
分詞/37動(dòng)名詞/37獨(dú)立主格/41
第二章句法知識(shí)/46
**節(jié)句子成分與句型/47
第二節(jié)常見句子分類/48
第三節(jié)三大從句/52
第四節(jié)特殊句式/64
疑問句/49感嘆句/51定語從句/52
狀語從句/55名詞性從句/59倒裝/64
虛擬語氣/66強(qiáng)調(diào)/71省略/73
第三章詞匯/77
**節(jié)詞根與詞綴/77
第二節(jié)高頻短語/88
第四章語言學(xué)知識(shí)/100
**節(jié)語言學(xué)緒論/102
第二節(jié)語音學(xué)/105
第三節(jié)音系學(xué)/110
第四節(jié)形態(tài)學(xué)/120
第五節(jié)句法學(xué)/124
第六節(jié)語義學(xué)/128
第七節(jié)語用學(xué)/133
第八節(jié)修辭學(xué)/138
第九節(jié)二語習(xí)得/144
第十節(jié)社會(huì)語言學(xué)/152
語言的定義特征/102語言的功能/103
語言學(xué)中的重要分支/104元音的分類/105
輔音的分類/107音位、音位變體和*小對(duì)立體/110
音系規(guī)則和區(qū)別特征/111音節(jié)/113
重音/114語調(diào)/116
連讀和爆破/118語素/120
詞的構(gòu)成/121句子之外：銜接與連貫/126
詞匯間的關(guān)系/128成分分析法/131
句子意義/131發(fā)話行為、行事行為和取效行為/133
間接言語行為/134會(huì)話含義理論/135
音韻修辭手段/139詞義修辭手段/140
習(xí)得假說/144語言輸入假說/145
情感過濾假說/145中介語/147
對(duì)比分析和錯(cuò)誤分析/148教學(xué)大綱/149
言語變體/152委婉語/153
雙重語體/154語碼轉(zhuǎn)換/154
第五章閱讀理解/158
**節(jié)考情分析/158
第二節(jié)主旨題/159
第三節(jié)細(xì)節(jié)題/167
第四節(jié)推斷題/171
第五節(jié)含義題/180
概括大意型/160文章標(biāo)題型/162寫作目的型/164
直接信息型/168例證型/169原因型/170
細(xì)節(jié)推斷型/172態(tài)度推斷型/174文章出處推斷型/176
后續(xù)內(nèi)容推斷型/177作者/讀者身份推斷型/178
詞義猜測(cè)題/181指代題/182
第二部分英語教學(xué)知識(shí)與能力
**章外語教學(xué)基本理論/190
**節(jié)語言觀、語言學(xué)習(xí)觀和語言教學(xué)觀/191
第二節(jié)外語教學(xué)法主要流派/195
語言觀/191語言學(xué)習(xí)觀/192語言教學(xué)觀/192
語法翻譯法/195聽說法/196情景法/197
交際法/199全身反應(yīng)法/201任務(wù)型教學(xué)法/202
第二章《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（節(jié)選）/208
**節(jié)課程性質(zhì)與基本理念/209
第二節(jié)學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)/211
第三節(jié)課程內(nèi)容/212
第四節(jié)實(shí)施建議/221
課程性質(zhì)/209基本理念/209學(xué)科核心素養(yǎng)/211
課程目標(biāo)/212課程內(nèi)容/212英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀/213
學(xué)習(xí)策略/219教學(xué)建議/221評(píng)價(jià)建議/226
第三章英語語言知識(shí)教學(xué)/230
**節(jié)語音教學(xué)/231
第二節(jié)詞匯教學(xué)/237
第三節(jié)語法教學(xué)/242
第四節(jié)語篇教學(xué)/249
語音教學(xué)內(nèi)容/231語音教學(xué)過程/233詞匯教學(xué)內(nèi)容/237
詞匯教學(xué)過程/239語法教學(xué)內(nèi)容/243語法教學(xué)方法/243
語法教學(xué)過程/245語篇的定義/249語篇的分類/249
語篇教學(xué)方法/250
第四章英語語言技能教學(xué)/254
**節(jié)聽力教學(xué)/255
第二節(jié)閱讀教學(xué)/263
第三節(jié)口語教學(xué)/272
第四節(jié)寫作教學(xué)/276
聽力教學(xué)模式/255聽力教學(xué)過程/256閱讀教學(xué)模式/263閱讀教學(xué)過程/265閱讀基本技能/267口語教學(xué)內(nèi)容/272
口語教學(xué)原則/272口語教學(xué)過程/274寫作教學(xué)模式/276
寫作教學(xué)過程/277寫作練習(xí)形式/279
第三部分教學(xué)設(shè)計(jì)
**章教學(xué)設(shè)計(jì)概述/289
**節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)的原則/289
第二節(jié)教學(xué)要素分析/290
第二章教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容/294
**節(jié)考情分析/294
第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容/295
第三節(jié)教學(xué)目標(biāo)/299
第四節(jié)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)/304
第五節(jié)教學(xué)過程的安排/307
教學(xué)內(nèi)容的確定/295教學(xué)目標(biāo)的確定/299
教學(xué)目標(biāo)的表述/303教學(xué)重難點(diǎn)的確定/305
課堂導(dǎo)入/307核心教學(xué)過程/310
第四部分教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)
**章教學(xué)組織與實(shí)施/332
**節(jié)課堂管理/333
第二節(jié)教學(xué)方法與技巧/342
第三節(jié)教學(xué)媒體的選擇與運(yùn)用/358
指令給予/333全班活動(dòng)/334
小組活動(dòng)/335結(jié)對(duì)活動(dòng)/335
個(gè)體活動(dòng)/335座位擺放/336
課堂中的教師角色/338教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)/342
課堂提問/345課堂互動(dòng)話語分析/348
教學(xué)反饋/350課堂總結(jié)/354
作業(yè)布置與批改/355板書/358
多媒體/360
第二章教學(xué)評(píng)價(jià)與反思/366
**節(jié)教學(xué)評(píng)價(jià)/367
第二節(jié)語言測(cè)試/374
第三節(jié)教學(xué)反思/378
形成性評(píng)價(jià)/367終結(jié)性評(píng)價(jià)/371
診斷性評(píng)價(jià)/372表現(xiàn)性評(píng)價(jià)/373
語言測(cè)試的類型/374語言測(cè)試評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)/376
語言測(cè)試的作用/377教學(xué)反思的方法/379
展開全部
英語學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力 高級(jí)中學(xué) 新版 2025 相關(guān)資料
英語學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（高級(jí)中學(xué)）
整體考情
一、考試簡介
英語學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力是教師資格考試高中學(xué)段三大必考科目之一（另兩科為綜合素質(zhì)和教育知識(shí)與能力）。該科目考試一般于考試當(dāng)日16:00—18:00舉行，考試時(shí)長為120分鐘。
二、試卷概況
試卷的滿分為150分，共包含33道題，以四種題型考查。具體結(jié)構(gòu)如下表所示。
題型 題量 分值（分）
單項(xiàng)選擇題 英語語言知識(shí)：10題 2*30=60
英語教學(xué)知識(shí)：10題
閱讀理解：10題（兩篇）
簡答題 1題（一般2~3問） 20
教學(xué)情境分析題 1題（一般2~4問） 30
教學(xué)設(shè)計(jì)題 1題 40
三、考查內(nèi)容
依據(jù)考綱說明，考試內(nèi)容集中于語言知識(shí)與能力、語言教學(xué)知識(shí)與能力、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)四大模塊。具體到各題型來說，考查內(nèi)容如下。
1.單項(xiàng)選擇題
單項(xiàng)選擇題要求從四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，考點(diǎn)比較分散，涉及語言知識(shí)與能力、語言教學(xué)知識(shí)與能力、教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)等多個(gè)模塊的內(nèi)容。一般考查內(nèi)容如下頁圖示（個(gè)別年份在各考點(diǎn)的題量分布上會(huì)有略微變動(dòng)）。
英語學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（高級(jí)中學(xué)）
整體考情
一、考試簡介
英語學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力是教師資格考試高中學(xué)段三大必考科目之一（另兩科為綜合素質(zhì)和教育知識(shí)與能力）。該科目考試一般于考試當(dāng)日16:00—18:00舉行，考試時(shí)長為120分鐘。
二、試卷概況
試卷的滿分為150分，共包含33道題，以四種題型考查。具體結(jié)構(gòu)如下表所示。
題型 題量 分值（分）
單項(xiàng)選擇題 英語語言知識(shí)：10題 2*30=60
英語教學(xué)知識(shí)：10題
閱讀理解：10題（兩篇）
簡答題 1題（一般2~3問） 20
教學(xué)情境分析題 1題（一般2~4問） 30
教學(xué)設(shè)計(jì)題 1題 40
三、考查內(nèi)容
依據(jù)考綱說明，考試內(nèi)容集中于語言知識(shí)與能力、語言教學(xué)知識(shí)與能力、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)四大模塊。具體到各題型來說，考查內(nèi)容如下。
1.單項(xiàng)選擇題
單項(xiàng)選擇題要求從四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，考點(diǎn)比較分散，涉及語言知識(shí)與能力、語言教學(xué)知識(shí)與能力、教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)等多個(gè)模塊的內(nèi)容。一般考查內(nèi)容如下頁圖示（個(gè)別年份在各考點(diǎn)的題量分布上會(huì)有略微變動(dòng)）。
2.簡答題
簡答題的考點(diǎn)主要集中在語言教學(xué)知識(shí)與能力模塊，有時(shí)也會(huì)考查教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)等模塊的內(nèi)容。該題型要求用中文作答，在特殊情況下會(huì)在某一問中要求用英文作答（例如寫出相應(yīng)指令語）。該題型考查的考點(diǎn)相對(duì)分散，2019—2024年真題的考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)如下。
（續(xù)表）
時(shí)間 模塊 考點(diǎn)
時(shí)間 模塊 考點(diǎn)
2024年下 語言教學(xué)知識(shí)與能力 英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的含義，設(shè)計(jì)活動(dòng)的注意事項(xiàng)
2024年上 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)風(fēng)格的含義、類型、特點(diǎn)
2023年下 教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià) 成長記錄袋的作用、內(nèi)容
2023年上 語言教學(xué)知識(shí)與能力 猜詞的作用、具體方法、教學(xué)指令
2022年下 教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià) 個(gè)體活動(dòng)的作用、優(yōu)點(diǎn)、問題及改進(jìn)方法
2021年下 語言教學(xué)知識(shí)與能力 note-taking所屬的學(xué)習(xí)策略范疇及其三個(gè)作用
2021年上 語言教學(xué)知識(shí)與能力 四種英語閱讀技能及相應(yīng)指令語
2020年下 語言教學(xué)知識(shí)與能力 短文聽寫的目的、步驟及優(yōu)點(diǎn)
2019年下 語言教學(xué)知識(shí)與能力 寫作教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)及注意事項(xiàng)
2019年上 教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià) PPT在語言教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)、常見問題及使用建議
3.教學(xué)情境分析題
教學(xué)情境分析題的考點(diǎn)主要集中在語言教學(xué)知識(shí)與能力、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)等模塊。通常給出教學(xué)片段、實(shí)錄，要求對(duì)其體現(xiàn)的環(huán)節(jié)、目的、方法、問題、優(yōu)缺點(diǎn)等進(jìn)行評(píng)析，提出改進(jìn)建議等；或給出學(xué)生習(xí)作，要求進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出建議等。該題型要求用中文作答。2019—2024年真題的考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)如下。
時(shí)間 模塊 考點(diǎn)
2024年上 語言教學(xué)知識(shí)與能力 范例作文的打分及評(píng)價(jià)（分析優(yōu)缺點(diǎn)）
2023年下 教學(xué)設(shè)計(jì)、語言教學(xué)知識(shí)與能力 聽說課教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖、問題及改進(jìn)建議
2023年上 教學(xué)設(shè)計(jì)、語言教學(xué)知識(shí)與能力 聽力課教學(xué)設(shè)計(jì)的目的、訓(xùn)練技能及活動(dòng)意圖
2022年下 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)片段體現(xiàn)的環(huán)節(jié)（導(dǎo)入）、目的、優(yōu)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的其他教學(xué)活動(dòng)
2021年下 語言教學(xué)知識(shí)與能力 活動(dòng)體現(xiàn)的學(xué)習(xí)觀和語言觀，教師的語言教學(xué)觀
2021年上 語言教學(xué)知識(shí)與能力 教學(xué)方法及其特點(diǎn)、作用、注意事項(xiàng)
2020年下 語言教學(xué)知識(shí)與能力 教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)
2019年下 教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià) 板書的教學(xué)目的、體現(xiàn)的教學(xué)理念及優(yōu)缺點(diǎn)
2019年上 教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)的類型，評(píng)價(jià)表的作用、改進(jìn)方面
結(jié)合歷年考試真題，我們總結(jié)了該題型的主要考查內(nèi)容，如下圖所示。
4.教學(xué)設(shè)計(jì)題
教學(xué)設(shè)計(jì)題會(huì)給出課型，要求根據(jù)學(xué)生信息和語言素材設(shè)計(jì)15、20分鐘或40分鐘（一節(jié)課）的教學(xué)方案。閱讀課、寫作課、讀寫課是常考課型，聽力課、口語課偶有考查，2024年上半年出現(xiàn)了詩歌欣賞課。該題型要求用英文作答。具體內(nèi)容如下。
第一部分
英語語言知識(shí)與能力
第一章詞法知識(shí)
|知識(shí)導(dǎo)航|
第一節(jié)常用詞類
一、冠詞［考頻·單選題*1］
命題角度
單選題：考查定冠詞、不定冠詞和零冠詞的用法，如不定冠詞用在序數(shù)詞前和定冠詞用在獨(dú)一無二的事物前的用法。
冠詞分為不定冠詞a（用在以輔音音素開頭的單詞之前），an（用在以元音音素開頭的單詞之前）、定冠詞the和零冠詞，具體用法見表1-1-1至表1-1-3。
表1-1-1不定冠詞的用法
用法 例句
用在單數(shù)名詞前，泛指某一類人或事物中的一個(gè)，或第一次提到的人或事物 I’ve bought a new car.
用在單數(shù)名詞前，表示所屬種類的特性 A horse is useful to mankind.
用在表示世界上獨(dú)一無二的事物的名詞前，但是這類名詞前多有修飾語，將名詞普通化、泛指化 Look! A red sun is rising.
用在人名前，表示不認(rèn)識(shí)此人或與某名人有類似性質(zhì)的人 A Mr. Smith came to visit you just now.
用在度量單位前，表示“每一” We often go to school twice a day.
用在序數(shù)詞前，表示“又一，再一” Would you like a second cup of coffee
表1-1-2定冠詞的用法
（續(xù)表）
用法 例句
用法 例句
特指某人或某事物 Is this the book you are looking for
指談話雙方都知道的人或事物，或上文中已提到過的人或事物 Open the door, please.
用在表示世界上獨(dú)一無二的事物或自然界現(xiàn)象的名詞前，這類名詞前無修飾語 The sun was already up.
用在單數(shù)名詞、形容詞、分詞前，表示一類人或物 The dog is not too dangerous.
用在序數(shù)詞或形容詞的最高級(jí)前 This is the most interesting book I have read.
用在姓氏復(fù)數(shù)前，表示夫婦或全家人 The Greens are very kind to us.
用在表示樂器、運(yùn)動(dòng)場所、國家、黨派、江河湖海、山脈群島的名詞前 She plays the piano very well.
the Yangtze River
用在方向、方位名詞前 He went to live in the east of the city.
表1-1-3零冠詞的用法
用法 例句
在物質(zhì)名詞、抽象名詞、專有名詞前 Blood is thicker than water.
在表示語言、學(xué)科、球類運(yùn)動(dòng)、棋類、一日三餐名稱的名詞前 She can’t speak English.
play football/chess
在表示節(jié)假日（中國傳統(tǒng)節(jié)日除外）、季節(jié)、月份、星期等的名詞前 Are you spending Christmas with your children
在表示頭銜、職務(wù)、身份的名詞前 He is head of the factory.
在表示泛指一類人或物的復(fù)數(shù)名詞前 Birds can fly.
名詞前有this, my, whose, some, no, each, every等限定詞 This is my book.
真題示例
1．（2021上·單選）For whatever , don’t be late again, or our work will be lagging far behind others．
A．a(chǎn)ny reasons B．a(chǎn) reason
C．reason D．the reason
2．（2017下·單選） can fly very high in sky．
A．The birds; the B．The birds; /
C．Birds; the D．Birds; /
【答案解析】
1．C句意為“不管出于什么原因，別再遲到了，否則我們的工作進(jìn)度會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于他人”。whatever 作限定詞修飾名詞 reason，中間不需要加冠詞（如 a, the）或其他限定詞（如 any）。
2．C句意為“鳥可以在天空中飛得很高”。這里 Birds 指的是鳥類，表示泛指，不加定冠詞；sky 是世界上獨(dú)一無二的事物，前面用定冠詞 the 修飾。
二、名詞
命題角度
單選題：考查修飾名詞的限定詞；考查名詞所有格的用法。
名詞是表示人、事物、地點(diǎn)或抽象概念名稱的詞，常見名詞的分類見表1-1-4。
表1-1-4常見名詞的分類
分類 概念 例詞
專有名詞 包括地名、人名、作品名稱、組織名稱等 Beijing, Li Hua, Vanity Fair, WTO
普通名詞 個(gè)體名詞 表示某類人或事物中的個(gè)體 student, computer
集體名詞 表示若干個(gè)個(gè)體組成的集合體 team, class
物質(zhì)名詞 表示無法分為個(gè)體的物質(zhì) water, air
抽象名詞 表示動(dòng)作、狀態(tài)、品質(zhì)、感情等抽象概念 work, peace, faith, anger
（一）名詞的數(shù)
英語名詞可以分為可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。可數(shù)名詞能以數(shù)目來計(jì)算，個(gè)體名詞和集體名詞一般都是可數(shù)名詞。不可數(shù)名詞不能以數(shù)目來計(jì)算，物質(zhì)名詞和抽象名詞一般是不可數(shù)名詞。但有些物質(zhì)名詞有時(shí)可以作可數(shù)名詞表示數(shù)量概念，如two coffees（兩杯咖啡）。
1.修飾名詞的限定詞
名詞前可用限定詞修飾，常見限定詞見表1-1-5。
表1-1-5修飾名詞的限定詞
分類 例詞
只能修飾可數(shù)名詞單數(shù) a(n), one, another, each, every, either, neither, many a, such a
只能修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù) many, a great many, a number of, several, both, a couple of, few, a few
只能修飾不可數(shù)名詞 much, a great deal of, a large amount of, little, a little
既能修飾可數(shù)名詞又能修飾不可數(shù)名詞 a lot of, lots of, plenty of, some, most, all, a large quantity of
2.名詞單復(fù)數(shù)的詞義變化
有些物質(zhì)名詞和抽象名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)后，意義有所不同。
如：character性格→characters人物 exercise鍛煉→exercises習(xí)題
experience經(jīng)驗(yàn)→experiences經(jīng)歷 glass玻璃→glasses眼鏡
paper紙張→papers論文，試卷 word消息，諾言→words單詞
（二）名詞的所有格
名詞在句中表示所有關(guān)系、所屬關(guān)系、動(dòng)作執(zhí)行者及動(dòng)作承受者等意義時(shí)常用所有格形式。
1. ’s所有格
（1）’s所有格主要用于人或動(dòng)物等有生命的名詞后，但有時(shí)也可用于表示時(shí)間、距離、國家、城市等無生命的名詞后。
如：Tom’s pens 湯姆的鋼筆 twenty minutes’ walk 步行二十分鐘
（2）表示診所、店鋪、某人的家等地點(diǎn)名詞，常省略其所有格后被修飾的名詞。
如：at the doctor’s 在醫(yī)生診所 at White’s 在懷特家
易混辨析
各自的所有關(guān)系vs共同的所有關(guān)系
分別在并列名詞后加’s
如：Lily’s and Lucy’s rooms表示莉莉和露西各自的房間 在最后一個(gè)名詞后加’s
如：Lily and Lucy’s room表示莉莉和露西共同的房間
2. of所有格
of所有格由“of 名詞”構(gòu)成，常用來表示無生命的名詞的所有關(guān)系，也可用于表示有生命的名詞的所有關(guān)系。
如：the windows of the house 房子的窗戶
the children of Mrs. Green 格林夫人的孩子們
3.雙重所有格
雙重所有格的形式
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