掃一掃
關注中圖網
官方微博
>
在游戲中評估兒童.2,以游戲為基礎的多領域融合評估
本類五星書更多>
-
>
貨幣大歷史:金融霸權與大國興衰六百年
-
>
(精)方力鈞作品圖錄
-
>
《藏書報》2021合訂本
-
>
(精)中國當代書畫名家作品集·范碩:書法卷+繪畫卷(全2卷)
-
>
(噴繪樓閣版)女主臨朝:武則天的權力之路
-
>
書里掉出來一只狼+狼的故事-全2冊
-
>
奇思妙想創意玩具書(精裝4冊)
在游戲中評估兒童.2,以游戲為基礎的多領域融合評估 版權信息
- ISBN：9787576035643
- 條形碼：9787576035643 ; 978-7-5760-3564-3
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
在游戲中評估兒童.2,以游戲為基礎的多領域融合評估 本書特色
一本全面且易于遵循的評估指南，提供了深入的兒童發展信息
《在游戲中評估兒童2：以游戲為基礎的多領域融合評估》（TPBA2）是一本全面且易于遵循的評估指南，提供了深入的兒童發展信息，用于通過觀察兒童與家庭成員、同齡人和專業人員在游戲中的互動，來評估兒童在感覺運動、情緒情感與社會性發展、交流、認知、讀寫、視力、聽力等關鍵領域的發展。在這本書中，幼兒教育工作者將獲得：
☆關于如何為成功的評估作好準備的逐步指導
☆關于如何對兒童進行觀察和收集兒童技能的定性信息的實用指南
☆對0—6歲兒童發展的基于研究的清晰解釋
☆詳細的年齡對照表，展示了兒童每個月的典型發展情況，并有助于確定兒童的技能水平，以便進行定量數據記錄
☆生動的示例，說明了評估中的關鍵行為和挑戰
☆從家長那里獲取信息的新工具和流程指南
使用TPBA2，專業人士將更容易進行準確的觀察，解決兒童和家庭的需求，并利用評估信息來指導干預。
推薦語：
很少有其他的評估和干預項目能像TPBA2和TPBI2一樣，提供如此廣泛且融合的視角。強烈建議將它們用于幼兒早期評估和干預。
——《心理測驗年鑒（第18版）》
在早期干預領域具有重要意義的杰出作品，它強調從多個領域來觀察兒童，以便為其制訂適當的干預措施。對于經常參與跨領域團隊進行早期評估和干預的物理治療師，以及教育者和研究人員而言，它都是一個非常寶貴的資源。
——《物理治療師與助理物理治療師前沿》
使評估過程成為兒童和家庭非常積極的體驗……為團隊提供了大量細致入微的信息，以便為干預制訂綜合、實用的目標。
——安妮-瑪麗·德·科爾特-揚（Anne-Marie De Kort-Young）
基于兒童發展理論與研究，TPBA2和TPBI2 徹底改變了學齡前兒童的評估方法……始終如一地提供全面、豐富的數據作為證據，以制訂針對兒童全面發展的干預教學策略。
——瑪吉·拉森（Margie Larsen）
使家庭能夠積極參與評估，關注游戲行為和參與情況，并提供豐富的信息，這些信息對干預計劃的制訂非常有用。TPBA2和TPBI2對于在自然環境中為兒童提供優質服務，并將兒童的發展目標融入日；顒雍统Ｒ幹兄陵P重要。
——香農·黑利-邁茲（Shannon Haley-Mize）
在游戲中評估兒童.2,以游戲為基礎的多領域融合評估 內容簡介
《在游戲中評估兒童2： 以游戲為基礎的多領域融合評估》（簡稱TPBA2）為在感覺運動、情緒情感與社會性發展、語言和交流以及認知等領域對幼兒進行觀察提供了框架。本書列出了四個領域中每個領域的七個子類的研究基礎，以及如何觀察兒童與如何解釋優勢和需要關注的發展領域。觀察指南表格提供了在觀察兒童時需要回答的關鍵問題。兒童如何做某事和是否做某事同樣重要。觀察表現的質量，需要多少支持，什么樣的策略幫助兒童表現出更強的技能，這些信息將在以后對老師和家長有幫助。每個領域還包含“年齡表”，這些表格列出了每個年齡段的技能。這些表格使觀察員能夠確定兒童技能的范圍，以及技能在變得具有挑戰性之前所集中在的年齡段。TPBA2經常用于幼兒（教師）培訓方案中的兒童發展課程，因為它提供了大量關于兒童發展的實用信息以及研究證據，還有如何解釋所觀察內容的一些實例。
在游戲中評估兒童.2,以游戲為基礎的多領域融合評估 目錄
譯者序中文版序作者簡介 序言 致謝 **節 基本運動功能 第二節 大肌肉運動活動 第三節 手臂和手的使用 第四節 運動規劃和動作協調 第五節 感覺調節與情緒、活動水平和注意力的關系 第六節 感覺運動對日常生活和自理的作用 **節 視覺問題與視覺損傷 第二節 幼兒常見的視覺問題 第三節 視覺發育觀察指南譯者序中文版序作者簡介 序言 致謝
**章 游戲為基礎的多領域融合兒童評估與干預體系概述
第二章 感覺運動發展領域 **節 基本運動功能 第二節 大肌肉運動活動 第三節 手臂和手的使用 第四節 運動規劃和動作協調 第五節 感覺調節與情緒、活動水平和注意力的關系 第六節 感覺運動對日常生活和自理的作用
第三章 視覺發展 **節 視覺問題與視覺損傷 第二節 幼兒常見的視覺問題 第三節 視覺發育觀察指南
第四章 情緒情感與社會性發展 **節 情緒情感表達觀察指南 第二節 情緒情感風格/適應性觀察指南 第三節 情緒情感和覺醒狀態的調節 第四節 行為調節 第五節 自我意識 第六節 游戲中的情緒情感主題 第七節 人際互動觀察指南
第五章 交流能力發展領域 **節 語言理解 第二節 語言的產出 第三節 語用學 第四節 構音和語音 第五節 嗓音、流暢度 第六節 口部運動機制
第六章 聾兒或聽力受損兒童的聽力篩查和矯正 **節 聽力 第二節 視覺交流能力
第七章 認知發展領域 **節 注意 第二節 記憶 第三節 問題解決 第四節 社會認知 第五節 游戲復雜性 第六節 概念性知識
第八章 早期讀寫能力 **節 各子類觀察指南問題的相關研究 第二節 讀寫能力的要素
結論
展開全部
在游戲中評估兒童.2,以游戲為基礎的多領域融合評估 作者簡介
托尼·林德（Toni Linder），從1976年開始擔任莫格里奇教育學院“兒童、家庭和學校心理學項目”教授。林德博士一直是幼兒真實性評估學科發展的引領者，她在“以游戲為基礎的多領域融合評估和以游戲為基礎的多領域融合干預”方面的工作在全美和許多其他國家都獲得了公認。她開發了《閱讀、游戲和學習！幼兒故事書活動：多領域游戲課程》，這是一套適用于幼兒園兒童學習和發展并基于兒童文學和游戲的包容性課程。此外，林德博士還是丹佛大學兒童游戲和學習評估診所主任，她帶領專家及專業學生團隊在這里為幼兒及其家庭提供基于游戲的多領域融合評估。林德博士為兒童評估及干預、兒童早期教育、家庭參與等議題提供了廣泛咨詢。她主持了多類研究，如多領域融合研究對發展的影響、親子互動、課程成果以及技術在農村地區專業發展中的應用。
書友推薦
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
中國歷史的瞬間
- >
人文閱讀與收藏·良友文學叢書:一天的工作
- >
回憶愛瑪儂
- >
月亮虎
- >
詩經-先民的歌唱
- >
史學評論
本類暢銷
