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如何高質量開展黨委中心組學習
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如何高質量開展黨委中心組學習 版權信息
- ISBN：9787520738514
- 條形碼：9787520738514 ; 978-7-5207-3851-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
如何高質量開展黨委中心組學習 內容簡介
本書旨在系統梳理百余年黨史上黨委中心組學習的發展脈絡、歷史沿革和生動實踐，在此基礎上，進一步將黨委中心組學習的中國實踐上升到中國經驗、中國理論，以更好幫助各級黨委中心組提高認識、創新做法，高質量開展好中心組學習。
如何高質量開展黨委中心組學習 目錄
**章 為什么要提升黨委中心組學習質量？ / 001
節 什么是黨委中心組學習制度？ / 002
第二節 充分認識黨委中心組學習的重要意義 / 005
第三節 黨委中心組學習的質量亟待進一步提高 / 014
第二章 繼承和發揚我們黨重視學習的優良傳統 / 023
節 延安時期加強學習的好經驗 / 024
第二節 新中國成立初期干部理論學習的正規化 / 036
第三節 改革開放以來黨委中心組學習的制度化 / 042
第三章 牢牢把握黨委中心組學習的根本要求 / 053
節 堅守政治定位，以政治學習為根本 / 054
第二節 突出理論底色，明確學習的首要任務 / 059
第三節 強化問題導向，把準學習的出發點和落腳點 / 066
第四章 科學設置黨委中心組學習的主要內容 / 075
節 如何學 的 理論創新成果？ / 077
第二節 如何開展黨史學習？ / 088
第三節 如何學 章黨規黨紀？ / 097
第五章 切實改進黨委中心組學習的方式方法 / 107
節 有效推動個人自學 / 108
第二節 開展好集體學習研討 / 117
第三節 開展好專題調查研究 / 127
第四節 拓展形式載體 / 135
第六章 完善黨委中心組學習的組織管理 / 145
節 以學習過程為抓手，嚴格組織管理機制 / 146
第二節 以學習成果為導向，落實成果轉化機制 / 164
第三節 以學習質量為牽引，抓好列席旁聽機制 / 177
第七章 優化黨委中心組的考核評估和問責 / 189
節 以學習效益為指標，加強評估考核機制 / 190
第二節 以不良現象為切口，強化依規問責機制 / 200
附錄1 黨委中心組學習制度發展大事記 / 215
附錄2 黨委中心組學習有關文件 / 217
附錄3 關于進一步提高黨委（黨組）理論學習中心組學習質量的意見 / 219
附錄4 深入學習把握和貫徹落實《規則》——有關部門負責同志訪談 / 229
展開全部
如何高質量開展黨委中心組學習 作者簡介
鄭寰北京大學政治學博士，中央黨校( )黨的建設教研部副教授，世界政黨比較研究室副主任。主要研究領域：黨的領導、基層組織建設。曾掛職遵義縣任縣委 、副縣長。長期承擔中央黨校省部班、地廳班教學任務。承擔多項 社科基金課題和省部級重點課題。
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