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職普融通 四園同協: 職業體驗育人模式研究與實踐 版權信息
- ISBN：9787550462601
- 條形碼：9787550462601 ; 978-7-5504-6260-1
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
職普融通 四園同協: 職業體驗育人模式研究與實踐 本書特色
本書緊緊圍繞建設技能型社會戰略提出全生命周期的育人理念，深刻探討了職業體驗教育的核心理念及其價值所在，職普融合滿足了個體生涯發展的需求，職業教育和普通教育有必要從不同階段和維度進行滲透、溝通和銜接。本書將理論與實踐相結合，以職業體驗實踐模式的構建作為貫穿的主線，將職業體驗、生涯指導和專業探索三個看似獨立的領域融為一個有機整體，通過引導學生積極參與職業體驗，走進職場，感知職業世界，從而更好地了解自身興趣、特長和職業傾向，培養他們的實踐能力、創新能力和綜合素質。作者不僅關注學生職業技能的培養，更關注他們在生涯發展中所應具備的捕捉信息、做出決策的能力。生涯指導和專業探索的融入使得學生在職業道路上更具前瞻性和目標性，有助于他們更好地應對未來的挑戰。
職普融通 四園同協: 職業體驗育人模式研究與實踐 內容簡介
本書以成都市職業體驗教育模式構建與實踐為主線，深入分析了職業體驗教育在服務技能型社會建設、促進普職融通等方面存在的問題及困難，提出了以“全生命周期”育人理念為指導，構建“職業體驗——生涯指導——專業探索”一體化生涯發展體系；以市域統籌、普職融通為引領，建立“市級 區級 校級 家庭”四級統籌機制、“家園 校園 產業園 公園”四園運行機制、“目標 內容 方式 效果”四維監控機制；以四園同構、協同育人為路徑，在市域層面建立“四園同構”打造職業體驗基地、職業體驗課程、職業體驗師資，創建“場所 課程 師資”三維統整的職業體驗教育資源體系，以及探索職普“場域融合 內容融合 人力融合”的職業體驗實踐模式。
職普融通 四園同協: 職業體驗育人模式研究與實踐 目錄
**篇 理論研究
**章 職業體驗教育的理性認識 ／ ３
**節 問題的提出 ／ ５
第二節 有關職業體驗教育的已有研究 ／ １７
第二章 職業體驗教育的本質內涵 ／ ２７
**節 職業體驗的概念理解 ／ ２７
第二節 相關概念之間的關系 ／ ３０
第三節 職業體驗教育的價值向度 ／ ３２
第四節 職業體驗教育的存在方式 ／ ３７
第三章 職業體驗教育的價值辨析 ／ ４１
**節 職業體驗教育助力 “雙減” 政策的戰略意義 ／ ４１
第二節 職業體驗教育服務職業教育發展的實踐意義 ／ ４４
第二篇 多維實踐
第四章 職業體驗基地建設 ／ ５３
**節 職業體驗基地的功能發揮 ／ ５３
第二節 職業體驗基地的功能布局 ／ ５４
第三節 職業體驗基地的功能運用 ／ ５６
第五章 職業體驗課程建設 ／ ６７
**節 職業體驗課程的整體設計 ／ ６７
第二節 職業體驗課程的體系建構 ／ ６９
第三節 職業體驗課程的實施路徑 ／ ７５
第四節 職業體驗課程的實踐案例 ／ ７９
第六章 職業體驗隊伍建設 ／ ９０
**節 職業體驗隊伍建設的結構序列 ／ ９０
第二節 職業體驗隊伍建設的支持機制 ／ ９２
第三節 職業體驗隊伍建設的實踐案例 ／ ９５
第七章 職業體驗機制建設 ／ ９８
**節 四位一體的聯動機制 ／ ９８
第二節 多方協同的共享機制 ／ １０２
第三篇 分段實施
第八章 小學階段職業體驗活動方案 ／ １０９
**節 “我為中糧代言” 職業體驗活動方案 ／ １０９
第二節 “我是小小菜農” 職業體驗活動方案 ／ １１２
第三節 “我是小小快遞員” 職業體驗活動方案 ／ １１４
第四節 “我是小小考古學家” 職業體驗活動方案 ／ １１８
第五節 “我是校園小交警” 職業體驗活動方案 ／ １２５
第六節 “我是小小非遺傳承人” 職業體驗活動方案 ／ １３３
第九章 初中階段職業體驗活動方案 ／ １４０
**節 “我是小法官” 職業體驗活動方案 ／ １４０
第二節 “我是食堂配餐員” 職業體驗活動方案 ／ １４４
第三節 “我是圖書管理員” 職業體驗活動方案 ／ １４８
第四節 “我是小小布藝師” 職業體驗活動方案 ／ １５６
第五節 “老師、 醫生和保潔員” 職業體驗活動方案 ／ １６０
第六節 “我是小小維修員” 職業體驗活動方案 ／ １６５
第七節 “菜單” 服務 '職' 向未來” 職業體驗教育典型案例 ／ １７５
第八節 “成就出彩人生” 職業體驗教育典型案例 ／ １８５
第十章 高中階段職業體驗活動方案 ／ １８８
**節 “漁耕田” 項目解說員職業體驗活動方案 ／ １８８
第二節 “走進工業 ４.０ 見證 '中國智造' ” 職業體驗活動方案 ／ １９１
第三節 “感受勞動之美” 職業體驗教育典型案例 ／ １９６
參考文獻 ／ １９９ 后 記 ／ ２０４
展開全部
職普融通 四園同協: 職業體驗育人模式研究與實踐 作者簡介
高瑜，四川師范大學比較教育學博士，現任成都市教育科學研究院職成國高研究所所長，主要研究方向為職業教育研究、比較教育研究。
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