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混合式教學環境下教育數據分析 版權信息
- ISBN:9787561592960
- 條形碼:9787561592960 ; 978-7-5615-9296-0
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
混合式教學環境下教育數據分析 內容簡介
內容分三部分,**部分是理論篇,主要介紹了混合式教學、教育數據和學習分析的基本概念、特征、分類、應用、模型、倫理等內容。第二部分是方法篇,主要介紹了教育數據采集和預處理、教育數據分析方法、教育數據挖掘等內容,為后續的實踐提供了方法和技術支持。第三部分是實踐篇,主要介紹了大學生學習態度的調查研究、互動行為研究、基于學習者畫像的個性化教學策略研究等案例。本書既為混合式教學的設計者和實施者提供借鑒,同時也為教育數據分析的研究者提供參考,還可以作為高等院校相關專業的教材或參考書。
混合式教學環境下教育數據分析 目錄
1混合式教學
1.1混合式教學概述
1.1.1混合式教學的概念及特征
1.1.2混合式教學的演變過程
1.1.3混合式教學的優勢與不足
1.2混合式教學設計
1.2.1混合式教學模式的分類
1.2.2混合式教學設計與實施步驟
2教育數據
2.1教育數據的定義與分類
2.1.1教育數據的定義
2.1.2教育數據的分類
2.2教育數據的應用
2.2.1實現個性化學習
2.2.2輔助教師進行教學設計
2.2.3為教育工作者提供教育決策
2.3教育數據素養
2.3.1數據素養與教育數據素養
2.3.2教育數據素養能力框架
2.3.3教育數據素養能力框架對教育工作者的啟示
2.4教育數據倫理
2.4.1數據倫理的定義
2.4.2教育數據倫理需要關注的關鍵問題
2.5混合式教學環境下教育數據分析框架
3學習分析
3.1學習分析概述
3.1.1學習分析的定義和內涵
……
展開全部
混合式教學環境下教育數據分析 作者簡介
劉冰,閩南師范大學副教授,教育學碩士,碩士生導師。主要專注于基礎教育信息化、在線教育和教育數據挖掘等領域的研究。發表論文10余篇。主編教材2部。主持和參與省級在線課程和線上線下混合式課程各一門。
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