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基于知識(shí)向度的大學(xué)德育共同體研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787308254083
- 條形碼：9787308254083 ; 978-7-308-25408-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
基于知識(shí)向度的大學(xué)德育共同體研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
在知識(shí)社會(huì)中，以知識(shí)的保存、傳承、創(chuàng)新、轉(zhuǎn)化四大基本功能為基礎(chǔ)的現(xiàn)代大學(xué)快速躋身知識(shí)社會(huì)的中心，承擔(dān)起比歷史上任何時(shí)期都更為重要的時(shí)代使命。縱觀近年來(lái)中國(guó)大學(xué)的德育實(shí)踐，正日益顯現(xiàn)出目標(biāo)一致性、主體交互性、集體協(xié)同性等特征，事實(shí)上已經(jīng)初步形成了中國(guó)大學(xué)德育共同體。本書在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出了構(gòu)建耦合于知識(shí)的大學(xué)德育共同體：以多元主體知識(shí)結(jié)構(gòu)的可塑性和差異性為基礎(chǔ)，遵從場(chǎng)域耦合、能量耦合、系統(tǒng)耦合三大路徑，并在未來(lái)發(fā)展中契合知識(shí)演進(jìn)的前沿性、整合性、實(shí)踐性特征，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)德育探索與創(chuàng)新。
基于知識(shí)向度的大學(xué)德育共同體研究 目錄
**章 緒論
**節(jié) 研究背景與意義
第二節(jié) 相關(guān)研究與綜述
第三節(jié) 研究方法與思路
第四節(jié) 研究難點(diǎn)與創(chuàng)新
第二章 以知識(shí)為基的大學(xué)共同體
**節(jié) 大學(xué)的孕育與知識(shí)的傳承
第二節(jié) 近代大學(xué)與知識(shí)共同體的形成
第三節(jié) 現(xiàn)代大學(xué)與知識(shí)共同體的演化
第三章 大學(xué)共同體中的道德與知識(shí)
**節(jié) 道德、知識(shí)與大學(xué)轉(zhuǎn)型
第二節(jié) 道德與知識(shí)的耦合困境
第三節(jié) 統(tǒng)合于“人”的道德與知識(shí)
第四章 中國(guó)大學(xué)德育共同體的歷史基礎(chǔ)
**節(jié) 中國(guó)古代的大學(xué)基因
第二節(jié) 西方大學(xué)制度的引入
第三節(jié) 近代中國(guó)大學(xué)的變革
第四節(jié) 中華人民共和國(guó)成立初期的大學(xué)改造
第五節(jié) 改革開放后的大學(xué)發(fā)展
第五章 中國(guó)大學(xué)德育共同體的時(shí)代面向
**節(jié) 中國(guó)大學(xué)德育傳統(tǒng)的時(shí)代審視
第二節(jié) 中國(guó)大學(xué)德育共同體的時(shí)代基礎(chǔ)
第三節(jié) 知識(shí)時(shí)代的中國(guó)大學(xué)使命與德育共同體
第六章 構(gòu)建耦合于知識(shí)的大學(xué)德育共同體
**節(jié) 耦合基礎(chǔ)：多元主體的知識(shí)結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 耦合路徑之一：場(chǎng)域耦合
第三節(jié) 耦合路徑之二：能量耦合
第四節(jié) 耦合路徑之三：系統(tǒng)耦合
第五節(jié) 耦合展望：契合知識(shí)演進(jìn)的時(shí)代脈絡(luò)
參考文獻(xiàn)
展開全部
基于知識(shí)向度的大學(xué)德育共同體研究 作者簡(jiǎn)介
單玨慧，浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院黨委副書記，講師，主要研究方向?yàn)樗枷胝谓逃凇督逃芯俊贰秾W(xué)位與研究生教育》《思想教育研究》等期刊發(fā)表論文。
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