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教育心理學(xué) 第2版 版權(quán)信息
- ISBN：9787519136185
- 條形碼：9787519136185 ; 978-7-5191-3618-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育心理學(xué) 第2版 內(nèi)容簡介
本書為高等師范院校教育專業(yè)和心理專業(yè)的學(xué)生設(shè)計，作為教育專業(yè)和心理專業(yè)的基礎(chǔ)課教材。本書深度融合了教育心理學(xué)領(lǐng)域的*新研究成果，構(gòu)建了一個既新穎又緊貼時代脈搏的知識體系。
本書融科學(xué)性、創(chuàng)新性、實用性為一體，全書共分為13章，即緒論、學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論、知識的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)、智力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)、動作技能的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的遷移、品德的形成、影響學(xué)習(xí)的動機因素、影響學(xué)習(xí)的認(rèn)知與人格因素、教學(xué)設(shè)計、課堂管理、教師心理。
本書每章均設(shè)有內(nèi)容摘要、學(xué)習(xí)目標(biāo)、關(guān)鍵詞，便于讀者快速把握要點。此外，本書在每章的正文之后還附有主要結(jié)論與應(yīng)用、學(xué)習(xí)評價、學(xué)術(shù)動態(tài)、參考文獻等內(nèi)容，起到強化理論與知識實踐的結(jié)合，拓寬學(xué)術(shù)視野的作用。本書還穿插了豐富的圖表、專欄，增強了可讀性和趣味性，使學(xué)習(xí)過程更加生動有趣。
此次再版是對原圖書的升級改版，版式設(shè)計更加舒朗，并新增了配套課件資源二維碼，有助于讀者迅速獲取和本書有關(guān)的課件資源。
總之，本書既是高等師范院校心理學(xué)與教育學(xué)本科生教材，也可作為各級師資培訓(xùn)和研修班的教材以及廣大教育工作者的自學(xué)用書。
教育心理學(xué) 第2版 目錄
**篇總論
**章緒論
**節(jié)教育心理學(xué)的研究對象與內(nèi)容
第二節(jié)教育心理學(xué)的性質(zhì)與意義
第三節(jié)教育心理學(xué)的起源與發(fā)展
第四節(jié)教育心理學(xué)研究的基本原則與方法
第二章學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論
**節(jié)學(xué)習(xí)概述
第二節(jié)行為主義學(xué)習(xí)理論
第三節(jié)認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論
第四節(jié)建構(gòu)主義與人本主義學(xué)習(xí)理論
第二篇認(rèn)知領(lǐng)域與行為領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程
第三章知識的學(xué)習(xí)
**節(jié)知識學(xué)習(xí)概述
第二節(jié)傳統(tǒng)觀點的知識學(xué)習(xí)
第三節(jié)陳述性知識的學(xué)習(xí)
第四節(jié)程序性知識的學(xué)習(xí)
……
展開全部
教育心理學(xué) 第2版 作者簡介
莫雷，華南師范大學(xué)副校長、心理學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師。 1988 年2 月在華南師范大學(xué)心理學(xué)系博士畢業(yè)后留校任教，歷任華南師范大學(xué)心理系副系主任、系主任，華南師范大學(xué)教育科學(xué)院院長。 2004 年 3 月任華南師范大學(xué)黨委常委、副校長。
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