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帶一本書去讀研:3:研究生批判性閱讀與寫作指南 版權(quán)信息
- ISBN：9787515526522
- 條形碼：9787515526522 ; 978-7-5155-2652-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
帶一本書去讀研:3:研究生批判性閱讀與寫作指南 本書特色
中國人民大學文學院教授孫柏，中央民族大學社會學系主任、教授秦廣強誠摯推薦！ 20年經(jīng)久不衰的批判性閱讀、寫作指南，專為研究生打造。第4版新增兩章關(guān)于基本寫作技能和高級寫作技能的內(nèi)容，更新并增加了更多示例，并且更新了視頻課等在線資源，以給讀者提供更多額外支持。 英國資深學者基于多年一線教學、培訓經(jīng)驗，結(jié)合大量實操案例，深入淺出講解知識點。無論是學術(shù)寫作“小白”、學界新人，還是資深“學長”，都可從中受益。 內(nèi)容循序漸進，知識逐步積累。從文獻閱讀開始，逐漸聚焦于論文寫作，*后幫助讀者打通批判性閱讀與批判性寫作。 隨書附贈豐富的配套輔學資源：批判性分析模板與范例、思維導(dǎo)圖練習、批判性分析論文、常見問題解答等，輔助讀者更好理解書中關(guān)鍵概念。還配有作者親自講解的在線視頻課程，討論書中關(guān)鍵概念，名師陪伴，自學也不迷茫。 適用范圍廣，可用于撰寫文獻綜述、學位論文、期刊論文、開題報告、課程作業(yè)、課題申請、學術(shù)活動海報等。助你寫出結(jié)構(gòu)有邏輯、關(guān)注點清晰、文字流暢、導(dǎo)師認可的內(nèi)容。 “批判性思維”不是空洞的口號，更不是標新立異的發(fā)想，而是可以一步一個腳印去落實、去操演的思維方式。《帶一本書去讀研3》從閱讀和寫作兩個方向著手，把批判性的培養(yǎng)建立在分析大量案例、引導(dǎo)實操上面，并在有步驟地拓展、深入過程中，逐漸聚焦于論文的寫作。本書的一個突出優(yōu)點，是它嘗試教會學生確立目標，并圍繞這一目標建立思考和論述。這樣的思維訓練不只是那些希望進一步深造攻讀博士學位以進入學術(shù)界的學生們需要，對于在日后任一工作領(lǐng)域想要發(fā)揮創(chuàng)造性才能的人也都是必 備的。 ——孫柏，中國人民大學文學院教授 目前社會科學界有關(guān)研究方法、分析技術(shù)的書籍非常多，但聚焦批判性意識訓練與論證性論文寫作的書籍較少，閱讀此書，不僅有助于寫作能力的提升，更有助于批判性思維的培養(yǎng)，而這種思維能力也會牽引到對于復(fù)雜社會生活的深入理解和明智判斷上。 ——秦廣強，中央民族大學民族學與社會學學院社會學系主任、教授
帶一本書去讀研:3:研究生批判性閱讀與寫作指南 內(nèi)容簡介
批判性閱讀和自我批判性寫作在國外是基礎(chǔ)課程，也是學術(shù)研究**的技能。本書主要面向社會科學研究生，用通俗的語言和經(jīng)過實踐證明的循序漸進的方法，介紹批判性閱讀及其寫作技巧，旨在幫助其掌握批判性閱讀文獻的技巧，培養(yǎng)批判性寫作能力，進而提高論文寫作質(zhì)量。全書分為三個部分：**，批判性閱讀與自我批判性寫作入門；第二，制作認知地圖，以便在文獻中找到方向、深入分析文本、撰寫批判性評述；第三，對學位論文所用文獻的批判性評述進行結(jié)構(gòu)化整理，并將這套結(jié)構(gòu)運用于論文和口頭報告中。
帶一本書去讀研:3:研究生批判性閱讀與寫作指南 目錄
**部分批判性閱讀與自我批判性寫作入門**章何為批判性第二章做出批判性的選擇第三章初見:審讀摘要第四章批判性閱讀入門第五章自我批判性寫作入門第六章比較批判性總結(jié)第七章培養(yǎng)有效溝通的寫作技能第二部分深入分析第八章認知地圖，邀游文獻第九章思維工具與思維方式第十章做研究的原因第十一章知識主張及其關(guān)鍵特征第十二章撰寫批判性分析第十三章批判性分析范例第十四章批判性評述中的論證展開第三部分批判性評述的實踐運用第十五章批判性文獻綜述的關(guān)注點與建構(gòu)第十六章學位論文中的批判性文獻綜述第十七章其他學位論文結(jié)構(gòu)中的批判性文獻綜述第十八章學位論文結(jié)構(gòu)的設(shè)計工具第十九章研究論文、口頭報告、海報中的文獻運用第二十章培養(yǎng)高級寫作技能附錄一附錄二致謝
展開全部
帶一本書去讀研:3:研究生批判性閱讀與寫作指南 作者簡介
[英]邁克·華萊士（Mike Wallace），英國卡迪夫大學商學院公共管理學教授，為研究生講授研究方法課程。華萊士教授自20世紀80年代起就負責學校的教育管理項目，2001年開始在卡迪夫大學教學，研究方向之一為“發(fā)展社會科學研究專業(yè)知識”，教學經(jīng)驗豐富。曾任英國高級管理研究研究所（Advanced Institute of Management Research）副主任，負責管理學領(lǐng)域科研能力建設(shè)。 [英]艾莉森·雷（Alison Wray），英國卡迪夫大學語言與傳播學教授，長期致力于研究人員培訓，包括學術(shù)能力培訓。她的研究方向之一是社會科學研究，特別是如何“像專家一樣思考”。她的《公式化語言與詞匯》（Formulaic Language and the Lexicon）等著作在國際上享有盛譽。她還是廣受歡迎的本科生研究方法教科書《語言學課題》（Projects in Linguistics）的主要作者。她在2020年出版的《失智癥患者溝通研究》（The Dynamics of Dementia Communication）獲得2021年英國應(yīng)用語言學協(xié)會圖書獎。
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