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包郵 因循結(jié)構(gòu) 培育素養(yǎng):小學(xué)數(shù)學(xué)“結(jié)構(gòu)化”教學(xué)的探索
作者：余順花
開本：
16開
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因循結(jié)構(gòu) 培育素養(yǎng):小學(xué)數(shù)學(xué)“結(jié)構(gòu)化”教學(xué)的探索 版權(quán)信息
- ISBN：9787569721768
- 條形碼：9787569721768 ; 978-7-5697-2176-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
因循結(jié)構(gòu) 培育素養(yǎng):小學(xué)數(shù)學(xué)“結(jié)構(gòu)化”教學(xué)的探索 內(nèi)容簡介
本書闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)“結(jié)構(gòu)化”教學(xué)理論研究、教學(xué)實(shí)踐以及作者對教育教學(xué)的反思，作者立足課堂探索培養(yǎng)小學(xué)生思維能力的有效途徑，詳細(xì)描述了如何從課前、課中、課后三個(gè)階段精準(zhǔn)分析學(xué)情，并利用“長短課”“微輔助教學(xué)”等多種方法提高學(xué)生的思維品質(zhì)，進(jìn)而提升他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)又能提升課堂教學(xué)質(zhì)量，使課堂既能“減負(fù)”又能“增效”。
因循結(jié)構(gòu) 培育素養(yǎng):小學(xué)數(shù)學(xué)“結(jié)構(gòu)化”教學(xué)的探索 目錄
上篇 我的結(jié)構(gòu)化教學(xué)思索**章 核心素養(yǎng)的內(nèi)涵**節(jié) 核心素養(yǎng)的要義第二節(jié) 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的要義第二章 結(jié)構(gòu)化教學(xué)的內(nèi)涵**節(jié) 結(jié)構(gòu)化的核心要素解讀第二節(jié) 結(jié)構(gòu)化的核心價(jià)值追求第三章 結(jié)構(gòu)化與核心素養(yǎng)的聯(lián)系**節(jié) 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)內(nèi)涵的結(jié)構(gòu)化第二節(jié) 數(shù)學(xué)課程內(nèi)容體系的結(jié)構(gòu)化第三節(jié) 知識與核心素養(yǎng)的關(guān)系中篇 我的結(jié)構(gòu)化教學(xué)研究第四章 用結(jié)構(gòu)的思維“教研”**節(jié) 以“讀”促“備”把握結(jié)構(gòu)
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因循結(jié)構(gòu) 培育素養(yǎng):小學(xué)數(shù)學(xué)“結(jié)構(gòu)化”教學(xué)的探索 作者簡介
余順花，漢族，中國共產(chǎn)黨黨員，福建省漳州市南靖縣人，副高級教師，福建省特級教師，福建省學(xué)科教學(xué)帶頭人，漳州市優(yōu)秀教師，漳州市小學(xué)十佳優(yōu)秀青年教師等。現(xiàn)任福建省漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研室副主任。主要從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作，參與國家、省、市級等多項(xiàng)課題研究，先后在《中國教師報(bào)》《福建教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《新教師》等報(bào)紙、雜志上發(fā)表論文約20篇。
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