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語文閱讀進階之路:嵌入式課外閱讀課程的構建與實施 版權信息
- ISBN：9787569721690
- 條形碼：9787569721690 ; 978-7-5697-2169-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
語文閱讀進階之路:嵌入式課外閱讀課程的構建與實施 內容簡介
本書介紹了廣東省特級教師羅夕花主持的廣東省教育科研“十三五”規劃教育科研項目“基于統編教材的嵌入式課外閱讀課程的構建與實施”（2019YQJK003）的思考與實踐。“嵌入式課外閱讀課程”以語文課程標準為準繩，課程目標對應課程標準的學段要求；課程結構和課程內容基于統編教材選擇適度的“1 X”拓展閱讀文本或整本書的課外閱讀作品；課程設計關注閱讀策略和閱讀方法，著眼于學生語文素養的提升；課程實施遵循兒童的閱讀心理和審美需求，設置體驗式的閱讀活動等而構建的課程化、序列化、活動化的“課外閱讀課程體系”，動態嵌入統編教材，與統編教材形成對位、互動、互補的關系，相互倚仗、互為促進，將課外閱讀納入課程體系，真正實現“課外閱讀課程化”，從而培養主動的閱讀者、積極的分享者、靈活的思考者、高效的學習者，達到閱讀進階的理想境界，實現閱讀滋養生命的教育理想。
語文閱讀進階之路:嵌入式課外閱讀課程的構建與實施 目錄
**章 嵌入式課外閱讀課程的研發背景**節 新課程改革的時代需求第二節 國內外研究的現狀分析第三節 整本書閱讀的課標要求第二章 嵌入式課外閱讀課程的內涵價值**節 核心概念第二節 總體框架第三節 研究價值第三章 嵌入式課外閱讀課程的體系構建**節 設置課程目標第二節 選擇課程內容第三節 形成課程結構**章 嵌入式課外閱讀課程的研發背景**節 新課程改革的時代需求第二節 國內外研究的現狀分析第三節 整本書閱讀的課標要求第二章 嵌入式課外閱讀課程的內涵價值**節 核心概念第二節 總體框架第三節 研究價值第三章 嵌入式課外閱讀課程的體系構建**節 設置課程目標第二節 選擇課程內容第三節 形成課程結構第四節 研發閱讀課型第四章 嵌入式課外閱讀課程的主要特征**節 課程化第二節 活動化第三節 序列化第五章 嵌入式課外閱讀課程的內容開發**節 確立橋梁式主題，連接課程與生活第二節 組成素養型單元，促發學習式評價第三節 創設生活化情境，驅動問題的解決第四節 設計氛圍式任務，強化合作的需求第六章 嵌入式課外閱讀課程的活動設計**節 導讀活動“有趣”：趣味喚醒閱讀動力第二節 共讀活動“有伴”：依托閱讀共同成長第三節 推進活動“有序”：任務提升閱讀深度第四節 讀寫活動“有質”：有效提升閱讀表達第五節 分享活動“有料”：共享交互閱讀成果第六節 拓展活動“有度”：適時延續閱讀思考……第七章 嵌入式課外閱讀課程的策略支撐第八章 嵌入式課外閱讀課程的評價系統第九章 嵌入式課外閱讀課程的助力系統
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