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包郵 山香2025教師招聘考試高效學(xué)習(xí)筆記 教育理論基礎(chǔ)
作者：山香招考 主編 著
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山香2025教師招聘考試高效學(xué)習(xí)筆記 教育理論基礎(chǔ) 版權(quán)信息
- ISBN：9787565684579
- 條形碼：9787565684579 ; 978-7-5656-8457-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
山香2025教師招聘考試高效學(xué)習(xí)筆記 教育理論基礎(chǔ) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
山香2025教師招聘考試高效學(xué)習(xí)筆記 教育理論基礎(chǔ)
山香2025教師招聘考試高效學(xué)習(xí)筆記 教育理論基礎(chǔ) 目錄
目 錄
**部分 教育學(xué)
**章 教育與教育學(xué) 001
思維導(dǎo)圖 001
知識(shí)梳理 002
**節(jié) 教育及其產(chǎn)生與發(fā)展 002
第二節(jié) 教育學(xué)及其產(chǎn)生與發(fā)展 014
要點(diǎn)回顧 026
第二章 教育的基本規(guī)律 028
思維導(dǎo)圖 028
知識(shí)梳理 029
**節(jié) 教育與社會(huì)的發(fā)展 029
第二節(jié) 教育與人的發(fā)展 033
要點(diǎn)回顧 038
第三章 教育目的與教育制度 039
思維導(dǎo)圖 039
知識(shí)梳理 040
**節(jié) 教育目的 040
第二節(jié) 我國(guó)的教育目的 044
第三節(jié) 學(xué)校與學(xué)校教育制度 048
第四節(jié) 我國(guó)的學(xué)校教育制度 053
要點(diǎn)回顧 055
第四章 教師與學(xué)生 056
思維導(dǎo)圖 056
知識(shí)梳理 057
**節(jié) 教 師 057
第二節(jié) 學(xué) 生 065
第三節(jié) 師生關(guān)系 066
要點(diǎn)回顧 069
第五章 課 程 070
思維導(dǎo)圖 070
知識(shí)梳理 071
**節(jié) 課程概述 071
第二節(jié) 課程目標(biāo) 077
第三節(jié) 課程內(nèi)容 079
第四節(jié) 課程結(jié)構(gòu) 082
第五節(jié) 課程管理 083
第六節(jié) 課程設(shè)計(jì)與實(shí)施 085
第七節(jié) 課程評(píng)價(jià) 087
第八節(jié) 課程資源 088
要點(diǎn)回顧 089
第六章 教 學(xué) 091
思維導(dǎo)圖 091
知識(shí)梳理 092
**節(jié) 教學(xué)概述 092
第二節(jié) 教學(xué)過(guò)程 093
第三節(jié) 教學(xué)原則與教學(xué)方法 097
第四節(jié) 教學(xué)組織形式與教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié) 103
第五節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià) 107
第六節(jié) 教學(xué)模式 109
要點(diǎn)回顧 111
第七章 德 育 112
思維導(dǎo)圖 112
知識(shí)梳理 113
**節(jié) 德育概述 113
第二節(jié) 德育過(guò)程 115
第三節(jié) 德育原則 116
第四節(jié) 德育的途徑與方法 119
第五節(jié) 德育模式 123
要點(diǎn)回顧 124
第八章 班級(jí)管理與班主任工作 125
思維導(dǎo)圖 125
知識(shí)梳理 126
**節(jié) 班級(jí)與班級(jí)管理 126
第二節(jié) 良好班集體的培養(yǎng) 129
第三節(jié) 班主任工作 131
要點(diǎn)回顧 134
第九章 課外、校外教育與三結(jié)合教育 135
思維導(dǎo)圖 135
知識(shí)梳理 136
**節(jié) 課外、校外教育 136
第二節(jié) 學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育 137
要點(diǎn)回顧 138
第十章 教育研究 139
思維導(dǎo)圖 139
知識(shí)梳理 139
**節(jié) 教育研究概述 139
第二節(jié) 教育研究方法 142
要點(diǎn)回顧 144
第二部分 心理學(xué)
**章 心理學(xué)概述 145
思維導(dǎo)圖 145
知識(shí)梳理 146
**節(jié) 心理學(xué)的研究對(duì)象 146
第二節(jié) 心理的實(shí)質(zhì) 146
第三節(jié) 心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展 148
要點(diǎn)回顧 150
第二章 認(rèn)知過(guò)程 151
思維導(dǎo)圖 151
知識(shí)梳理 152
**節(jié) 感覺(jué)和知覺(jué) 152
第二節(jié) 記 憶 159
第三節(jié) 表象與想象 166
第四節(jié) 言語(yǔ)與思維 168
第五節(jié) 注 意 174
要點(diǎn)回顧 178
第三章 情緒情感和意志過(guò)程 179
思維導(dǎo)圖 179
知識(shí)梳理 179
**節(jié) 情緒、情感過(guò)程 179
第二節(jié) 意志過(guò)程 185
要點(diǎn)回顧 187
第四章 個(gè)性心理 188
思維導(dǎo)圖 188
知識(shí)梳理 189
**節(jié) 需要、動(dòng)機(jī)與興趣 189
第二節(jié) 能 力 192
第三節(jié) 氣質(zhì)與性格 197
要點(diǎn)回顧 201
第三部分 教育心理學(xué)
**章 教育心理學(xué)概述 202
思維導(dǎo)圖 202
知識(shí)梳理 203
**節(jié) 教育心理學(xué)的基本內(nèi)涵 203
第二節(jié) 教育心理學(xué)的發(fā)展 204
第三節(jié) 教育心理學(xué)的研究方法與研究原則 206
要點(diǎn)回顧 207
第二章 心理發(fā)展及個(gè)別差異 208
思維導(dǎo)圖 208
知識(shí)梳理 209
**節(jié) 心理發(fā)展 209
第二節(jié) 中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展 212
第三節(jié) 中小學(xué)生人格、社會(huì)化發(fā)展 214
第四節(jié) 學(xué)生的個(gè)別差異 219
要點(diǎn)回顧 222
第三章 學(xué)習(xí)理論 223
思維導(dǎo)圖 223
知識(shí)梳理 224
**節(jié) 學(xué)習(xí)概述 224
第二節(jié) 行為主義學(xué)習(xí)理論 228
第三節(jié) 認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論 233
第四節(jié) 人本主義學(xué)習(xí)理論 236
第五節(jié) 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 237
要點(diǎn)回顧 238
第四章 學(xué)習(xí)心理 239
思維導(dǎo)圖 239
知識(shí)梳理 241
**節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 241
第二節(jié) 學(xué)習(xí)策略 247
第三節(jié) 學(xué)習(xí)遷移 250
第四節(jié) 知識(shí)的學(xué)習(xí) 253
第五節(jié) 技能的形成 258
第六節(jié) 問(wèn)題解決與創(chuàng)造性 261
第七節(jié) 態(tài)度與品德的形成 264
要點(diǎn)回顧 268
第五章 教學(xué)心理 269
思維導(dǎo)圖 269
知識(shí)梳理 270
**節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì) 270
第二節(jié) 課堂管理 273
要點(diǎn)回顧 278
第六章 心理健康教育與教師職業(yè)心理 279
思維導(dǎo)圖 279
知識(shí)梳理 280
**節(jié) 心理健康概述 280
第二節(jié) 學(xué)生心理輔導(dǎo) 282
第三節(jié) 教師職業(yè)心理 285
要點(diǎn)回顧 290
第四部分 教育法律法規(guī)
思維導(dǎo)圖 291
知識(shí)梳理 292
**章 教育法律基礎(chǔ) 292
**節(jié) 教育法規(guī)概述 292
第二節(jié) 教育法律規(guī)范 294
第三節(jié) 教育法律關(guān)系 294
第四節(jié) 教育法律責(zé)任 296
第五節(jié) 教育法律救濟(jì) 296
第二章 現(xiàn)行主要的教育法律法規(guī) 298
**節(jié)《中華人民共和國(guó)教育法》 298
第二節(jié)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 299
第三節(jié)《中華人民共和國(guó)教師法》 300
第四節(jié)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 301
第五節(jié)《學(xué)生傷害事故處理辦法》 303
第三章 依法執(zhí)教與教師違法（侵權(quán)）行為 304
**節(jié) 依法執(zhí)教 304
第二節(jié) 教師違法（侵權(quán)）行為 305
要點(diǎn)回顧 306
第五部分 新課程改革
思維導(dǎo)圖 307
知識(shí)梳理 308
**章 新課程改革概述 308
**節(jié) 新課程改革的背景與發(fā)展趨勢(shì) 308
第二節(jié) 新課程改革的任務(wù)、目標(biāo)與理念 309
第二章 新課程與教學(xué)改革 311
**節(jié) 教學(xué)改革的任務(wù)與觀點(diǎn) 311
第二節(jié) 教師角色與教學(xué)行為 311
第三節(jié) 新的教學(xué)觀 312
第四節(jié) 學(xué)習(xí)方式的變革 313
第三章 綜合實(shí)踐活動(dòng) 314
**節(jié) 綜合實(shí)踐活動(dòng)概述 314
第二節(jié) 研究性學(xué)習(xí) 315
要點(diǎn)回顧 315
第六部分 教師職業(yè)道德
思維導(dǎo)圖 316
知識(shí)梳理 317
**章 教師職業(yè)道德概述 317
**節(jié) 教師職業(yè)道德的概念、特點(diǎn)及價(jià)值蘊(yùn)含 317
第二節(jié) 教師職業(yè)道德的結(jié)構(gòu)與功能 318
第二章 教師職業(yè)道德的基本原則、范疇及規(guī)范 319
**節(jié) 教師職業(yè)道德基本原則 319
第二節(jié) 教師職業(yè)道德范疇 320
第三節(jié)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀 320
第三章 教師職業(yè)道德修養(yǎng)與評(píng)價(jià) 323
**節(jié) 教師職業(yè)道德修養(yǎng) 323
第二節(jié) 教師職業(yè)道德評(píng)價(jià) 324
要點(diǎn)回顧 325
第七部分 教育教學(xué)技能
思維導(dǎo)圖 326
知識(shí)梳理 327
**章 教學(xué)設(shè)計(jì)技能 327
第二章 課堂教學(xué)技能 328
第三章 教態(tài)語(yǔ)言技能 331
第四章 說(shuō)課技能與教學(xué)反思技能 331
要點(diǎn)回顧 332
**部分 教育學(xué)
**章 教育與教育學(xué) 001
思維導(dǎo)圖 001
知識(shí)梳理 002
**節(jié) 教育及其產(chǎn)生與發(fā)展 002
第二節(jié) 教育學(xué)及其產(chǎn)生與發(fā)展 014
要點(diǎn)回顧 026
第二章 教育的基本規(guī)律 028
思維導(dǎo)圖 028
知識(shí)梳理 029
**節(jié) 教育與社會(huì)的發(fā)展 029
第二節(jié) 教育與人的發(fā)展 033
要點(diǎn)回顧 038
第三章 教育目的與教育制度 039
思維導(dǎo)圖 039
知識(shí)梳理 040
**節(jié) 教育目的 040
第二節(jié) 我國(guó)的教育目的 044
第三節(jié) 學(xué)校與學(xué)校教育制度 048
第四節(jié) 我國(guó)的學(xué)校教育制度 053
要點(diǎn)回顧 055
第四章 教師與學(xué)生 056
思維導(dǎo)圖 056
知識(shí)梳理 057
**節(jié) 教 師 057
第二節(jié) 學(xué) 生 065
第三節(jié) 師生關(guān)系 066
要點(diǎn)回顧 069
第五章 課 程 070
思維導(dǎo)圖 070
知識(shí)梳理 071
**節(jié) 課程概述 071
第二節(jié) 課程目標(biāo) 077
第三節(jié) 課程內(nèi)容 079
第四節(jié) 課程結(jié)構(gòu) 082
第五節(jié) 課程管理 083
第六節(jié) 課程設(shè)計(jì)與實(shí)施 085
第七節(jié) 課程評(píng)價(jià) 087
第八節(jié) 課程資源 088
要點(diǎn)回顧 089
第六章 教 學(xué) 091
思維導(dǎo)圖 091
知識(shí)梳理 092
**節(jié) 教學(xué)概述 092
第二節(jié) 教學(xué)過(guò)程 093
第三節(jié) 教學(xué)原則與教學(xué)方法 097
第四節(jié) 教學(xué)組織形式與教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié) 103
第五節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià) 107
第六節(jié) 教學(xué)模式 109
要點(diǎn)回顧 111
第七章 德 育 112
思維導(dǎo)圖 112
知識(shí)梳理 113
**節(jié) 德育概述 113
第二節(jié) 德育過(guò)程 115
第三節(jié) 德育原則 116
第四節(jié) 德育的途徑與方法 119
第五節(jié) 德育模式 123
要點(diǎn)回顧 124
第八章 班級(jí)管理與班主任工作 125
思維導(dǎo)圖 125
知識(shí)梳理 126
**節(jié) 班級(jí)與班級(jí)管理 126
第二節(jié) 良好班集體的培養(yǎng) 129
第三節(jié) 班主任工作 131
要點(diǎn)回顧 134
第九章 課外、校外教育與三結(jié)合教育 135
思維導(dǎo)圖 135
知識(shí)梳理 136
**節(jié) 課外、校外教育 136
第二節(jié) 學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育 137
要點(diǎn)回顧 138
第十章 教育研究 139
思維導(dǎo)圖 139
知識(shí)梳理 139
**節(jié) 教育研究概述 139
第二節(jié) 教育研究方法 142
要點(diǎn)回顧 144
第二部分 心理學(xué)
**章 心理學(xué)概述 145
思維導(dǎo)圖 145
知識(shí)梳理 146
**節(jié) 心理學(xué)的研究對(duì)象 146
第二節(jié) 心理的實(shí)質(zhì) 146
第三節(jié) 心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展 148
要點(diǎn)回顧 150
第二章 認(rèn)知過(guò)程 151
思維導(dǎo)圖 151
知識(shí)梳理 152
**節(jié) 感覺(jué)和知覺(jué) 152
第二節(jié) 記 憶 159
第三節(jié) 表象與想象 166
第四節(jié) 言語(yǔ)與思維 168
第五節(jié) 注 意 174
要點(diǎn)回顧 178
第三章 情緒情感和意志過(guò)程 179
思維導(dǎo)圖 179
知識(shí)梳理 179
**節(jié) 情緒、情感過(guò)程 179
第二節(jié) 意志過(guò)程 185
要點(diǎn)回顧 187
第四章 個(gè)性心理 188
思維導(dǎo)圖 188
知識(shí)梳理 189
**節(jié) 需要、動(dòng)機(jī)與興趣 189
第二節(jié) 能 力 192
第三節(jié) 氣質(zhì)與性格 197
要點(diǎn)回顧 201
第三部分 教育心理學(xué)
**章 教育心理學(xué)概述 202
思維導(dǎo)圖 202
知識(shí)梳理 203
**節(jié) 教育心理學(xué)的基本內(nèi)涵 203
第二節(jié) 教育心理學(xué)的發(fā)展 204
第三節(jié) 教育心理學(xué)的研究方法與研究原則 206
要點(diǎn)回顧 207
第二章 心理發(fā)展及個(gè)別差異 208
思維導(dǎo)圖 208
知識(shí)梳理 209
**節(jié) 心理發(fā)展 209
第二節(jié) 中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展 212
第三節(jié) 中小學(xué)生人格、社會(huì)化發(fā)展 214
第四節(jié) 學(xué)生的個(gè)別差異 219
要點(diǎn)回顧 222
第三章 學(xué)習(xí)理論 223
思維導(dǎo)圖 223
知識(shí)梳理 224
**節(jié) 學(xué)習(xí)概述 224
第二節(jié) 行為主義學(xué)習(xí)理論 228
第三節(jié) 認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論 233
第四節(jié) 人本主義學(xué)習(xí)理論 236
第五節(jié) 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 237
要點(diǎn)回顧 238
第四章 學(xué)習(xí)心理 239
思維導(dǎo)圖 239
知識(shí)梳理 241
**節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 241
第二節(jié) 學(xué)習(xí)策略 247
第三節(jié) 學(xué)習(xí)遷移 250
第四節(jié) 知識(shí)的學(xué)習(xí) 253
第五節(jié) 技能的形成 258
第六節(jié) 問(wèn)題解決與創(chuàng)造性 261
第七節(jié) 態(tài)度與品德的形成 264
要點(diǎn)回顧 268
第五章 教學(xué)心理 269
思維導(dǎo)圖 269
知識(shí)梳理 270
**節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì) 270
第二節(jié) 課堂管理 273
要點(diǎn)回顧 278
第六章 心理健康教育與教師職業(yè)心理 279
思維導(dǎo)圖 279
知識(shí)梳理 280
**節(jié) 心理健康概述 280
第二節(jié) 學(xué)生心理輔導(dǎo) 282
第三節(jié) 教師職業(yè)心理 285
要點(diǎn)回顧 290
第四部分 教育法律法規(guī)
思維導(dǎo)圖 291
知識(shí)梳理 292
**章 教育法律基礎(chǔ) 292
**節(jié) 教育法規(guī)概述 292
第二節(jié) 教育法律規(guī)范 294
第三節(jié) 教育法律關(guān)系 294
第四節(jié) 教育法律責(zé)任 296
第五節(jié) 教育法律救濟(jì) 296
第二章 現(xiàn)行主要的教育法律法規(guī) 298
**節(jié)《中華人民共和國(guó)教育法》 298
第二節(jié)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 299
第三節(jié)《中華人民共和國(guó)教師法》 300
第四節(jié)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 301
第五節(jié)《學(xué)生傷害事故處理辦法》 303
第三章 依法執(zhí)教與教師違法（侵權(quán)）行為 304
**節(jié) 依法執(zhí)教 304
第二節(jié) 教師違法（侵權(quán)）行為 305
要點(diǎn)回顧 306
第五部分 新課程改革
思維導(dǎo)圖 307
知識(shí)梳理 308
**章 新課程改革概述 308
**節(jié) 新課程改革的背景與發(fā)展趨勢(shì) 308
第二節(jié) 新課程改革的任務(wù)、目標(biāo)與理念 309
第二章 新課程與教學(xué)改革 311
**節(jié) 教學(xué)改革的任務(wù)與觀點(diǎn) 311
第二節(jié) 教師角色與教學(xué)行為 311
第三節(jié) 新的教學(xué)觀 312
第四節(jié) 學(xué)習(xí)方式的變革 313
第三章 綜合實(shí)踐活動(dòng) 314
**節(jié) 綜合實(shí)踐活動(dòng)概述 314
第二節(jié) 研究性學(xué)習(xí) 315
要點(diǎn)回顧 315
第六部分 教師職業(yè)道德
思維導(dǎo)圖 316
知識(shí)梳理 317
**章 教師職業(yè)道德概述 317
**節(jié) 教師職業(yè)道德的概念、特點(diǎn)及價(jià)值蘊(yùn)含 317
第二節(jié) 教師職業(yè)道德的結(jié)構(gòu)與功能 318
第二章 教師職業(yè)道德的基本原則、范疇及規(guī)范 319
**節(jié) 教師職業(yè)道德基本原則 319
第二節(jié) 教師職業(yè)道德范疇 320
第三節(jié)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀 320
第三章 教師職業(yè)道德修養(yǎng)與評(píng)價(jià) 323
**節(jié) 教師職業(yè)道德修養(yǎng) 323
第二節(jié) 教師職業(yè)道德評(píng)價(jià) 324
要點(diǎn)回顧 325
第七部分 教育教學(xué)技能
思維導(dǎo)圖 326
知識(shí)梳理 327
**章 教學(xué)設(shè)計(jì)技能 327
第二章 課堂教學(xué)技能 328
第三章 教態(tài)語(yǔ)言技能 331
第四章 說(shuō)課技能與教學(xué)反思技能 331
要點(diǎn)回顧 332
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山香2025教師招聘考試高效學(xué)習(xí)筆記 教育理論基礎(chǔ) 作者簡(jiǎn)介
山香教育考試命題研究中心是一支專(zhuān)業(yè)的命題分析及教材編寫(xiě)機(jī)構(gòu)，依托于龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)資源，其成員對(duì)教師資格、教師招聘、事業(yè)單位公開(kāi)招聘、公務(wù)員考試等各類(lèi)入編考試的特點(diǎn)、命題規(guī)律有長(zhǎng)期且深入的研究。
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