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包郵 政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人機(jī)制研究與實(shí)踐:以地方高校法學(xué)本科“植入式”機(jī)制為研究對象
作者：李艷霞著
開本：
21cm
頁數(shù)：
244頁
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政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人機(jī)制研究與實(shí)踐:以地方高校法學(xué)本科“植入式”機(jī)制為研究對象 版權(quán)信息
- ISBN：9787576417753
- 條形碼：9787576417753 ; 978-7-5764-1775-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人機(jī)制研究與實(shí)踐:以地方高校法學(xué)本科“植入式”機(jī)制為研究對象 內(nèi)容簡介
本書是關(guān)于法學(xué)教育協(xié)同育人機(jī)制的專題研究。具體內(nèi)容如下：**章緒論；第二章 當(dāng)代高等學(xué)校法學(xué)教育存在的主要問題，論述了通識教育VS職業(yè)教育、大眾教育VS精英教育、現(xiàn)在的低起點(diǎn)VS法律職業(yè)高素質(zhì)要求、人文教育VS科學(xué)教育；第三章 當(dāng)代高等學(xué)校傳統(tǒng)法學(xué)教育突破之可行性，論述了加強(qiáng)新時代法學(xué)教育的引導(dǎo)、新型法學(xué)教育育人機(jī)制的探索、域外法學(xué)專業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)及啟示；第四章 法學(xué)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制價值理念之設(shè)定；第五章 法學(xué)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制運(yùn)行之制度架構(gòu)；第六章 法學(xué)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制之具體舉措；第七章 法學(xué)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制之實(shí)踐成果。
政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人機(jī)制研究與實(shí)踐:以地方高校法學(xué)本科“植入式”機(jī)制為研究對象 目錄
前言
緒論
一、研究背景和研究意義
二、文獻(xiàn)綜述
三、研究思路、研究方法
**章 新時代法學(xué)教育面臨的挑戰(zhàn)
一、以人民為中心的根本發(fā)展理念對法學(xué)教育提出了 高要求
二、中國法治建設(shè)的新目標(biāo)對法學(xué)教育提出了新要求
三、我國海外利益保護(hù)對法學(xué)教育提出了新課題
四、大數(shù)據(jù)時代對法學(xué)教育提出了新考驗(yàn)
第二章 地方高校法學(xué)本科專業(yè)人才培養(yǎng)的不足
一、實(shí)踐教學(xué)師資團(tuán)隊能力有限
二、實(shí)踐教學(xué)課程體系建設(shè)滯后
三、實(shí)踐教學(xué)資源短缺
四、實(shí)踐教學(xué)方法難以適應(yīng)需要
五、實(shí)踐教學(xué)過程形式化
六、實(shí)踐教學(xué)評價落后
第三章 法學(xué)專業(yè)構(gòu)建“政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人機(jī)制”的必要性
一、應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)是法學(xué)教育的改革方向
二、實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)是 法治人才培養(yǎng)的基本要求
三、構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制是應(yīng)對“新文科”“新法學(xué)”建設(shè)的迫切要求
四、構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制是構(gòu)造法學(xué)職業(yè)教育精神的需要
五、構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制是提高學(xué)生實(shí)踐能力的有益嘗試
第四章 法學(xué)專業(yè)構(gòu)建“政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人機(jī)制”的可行性
一、加強(qiáng)新時代法學(xué)教育要求的引導(dǎo)
二、域外法學(xué)專業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)及啟示
三、信息時代為法學(xué)教育創(chuàng)新提供助力
四、法學(xué)專業(yè)協(xié)同育人機(jī)制的探索
第五章 “植入式”法學(xué)政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人機(jī)制價值理念之設(shè)定
一、明確思政
二、樹立法律實(shí)踐需求導(dǎo)向
三、注重人才引進(jìn)績效
四、鼓勵開拓創(chuàng)新
第六章 “植入式”法學(xué)政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人機(jī)制之特色
一、產(chǎn)教結(jié)合
二、需求導(dǎo)向
三、優(yōu)勢互補(bǔ)
四、全面合作
第七章 “植入式”法學(xué)政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人機(jī)制運(yùn)行之制度架構(gòu)
一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制
二、組織機(jī)構(gòu)
三、人才管理
四、財務(wù)管理
第八章 “植入式”法學(xué)政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人機(jī)制之具體舉措——以盈科法學(xué)院為例
一、培養(yǎng)法治人才
二、拓展法學(xué)學(xué)術(shù)研究
三、服務(wù)法治實(shí)踐
第九章 魯東大學(xué)盈科法學(xué)院“植入式”法學(xué)政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人機(jī)制之實(shí)踐成果
參考文獻(xiàn)
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政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人機(jī)制研究與實(shí)踐:以地方高校法學(xué)本科“植入式”機(jī)制為研究對象 作者簡介
李艷霞，山東德州人，北京師范大學(xué)刑事法律科學(xué)研究院訴訟法專業(yè)博士，魯東大學(xué)盈科法學(xué)院副教授，研究方向?yàn)樾淌略V訟法學(xué)與證據(jù)法學(xué)。先后在《法學(xué)》《法律科學(xué)》等期刊上發(fā)表論文40余篇；主持省部級課題4項。
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