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武漢大學數智教育實踐創新平臺建設標準與共享指南 版權信息
- ISBN：9787307246072
- 條形碼：9787307246072 ; 978-7-307-24607-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
武漢大學數智教育實踐創新平臺建設標準與共享指南 內容簡介
本指南規定了數智教育實踐創新平臺建設標準與共享機制, 并對平臺的關鍵組成部分及其相關描述進行了定義。
武漢大學數智教育實踐創新平臺建設標準與共享指南 目錄
規范性文件與術語集
Ⅰ 范圍
Ⅱ 規范性引用文件
Ⅲ 術語和定義
1.信息化技術標準
1.1 平臺框架
1.1.1 建設原則
1.1.2 規范要求
1.1.3 功能要求
1.1.4 教學能力
1.2 基本功能要求
1.2.1 登錄及鑒權
1.2.2 網站導航
1.2.3 數智筆記(AI Note)
1.2.4 比賽
1.2.5 數據集
1.2.6 科研工作空間站
1.3 教學功能要求
1.3.1 數智課程學生端
1.3.2 數智課程教師端
1.3.3 AI助教
1.4 技術要求
1.4.1 軟硬件
1.4.2 性能與安全
1.4.3 數據備份
1.4.4 兼容性
1.4.5 架構要求
1.4.6 易用性
1.4.7 網絡影響時間
1.4.8 隱私保護
2.實踐教學質量管理標準
2.1 實踐教學的目的和形式
2.1.1 實踐教學的目的
2.1.2 實踐教學的形式
2.2 實踐教學的組織和管理
2.2.1 規章制度與運維服務
2.2.2 教師使用手冊
2.2.3 學生使用手冊
2.3 實踐教學質量標準
3.創新成果評價與共享標準
3.1 創新成果評價規范
3.1.1 創新成果評價的基本原則
3.1.2 創新成果評價的專家要求
3.1.3 創新成果評價的報告要求
3.2 創新成果評價的分類標準
3.2.1 創新成果內容分類
3.2.2 創新成果評價的指標體系
3.3 創新成果評價規程
3.3.1 創新成果評價受理
3.3.2 創新成果評價組織和實施
3.3.3 創新成果評價報告的形成和交付
3.3.4 創新成果總結與后續管理
3.4 創新成果共享標準
3.4.1 共享形式分類
3.4.2 共享審核規程
3.4.3 共享利益分配
4.數智教育實踐資源共享機制
4.1 平俞訪問模式
4.1.1 校內訪問模式
4.1.2 校外訪問模式
4.1.3 跨校共享機制
4.2 資源共享機制
4.2.1 數據共享機制
4.2.2 模型共享機制
4.2.3 算力共享機制
4.2.4 場景共享機制
4.2.5 資源分享形式
4.3 數據共享標準
4.3.1 內部數據上傳格式要求
4.3.2 外部數據上傳格式要求
5.數智教育實踐創新教學應用案例
5.1 武漢大學OGE平行推廣舉措實例
5.1.1 平臺簡介
5.1.2 平臺推廣
5.1.3 支撐“數據采集與預處理”教學實訓
5.2 產學研合作舉措實例
5.2.1 背景與目標
5.2.2 開發與實施
5.2.3 推廣與實效
5.2.4 課程案例
5.2.5 合作課程上線流程
結語
展開全部
武漢大學數智教育實踐創新平臺建設標準與共享指南 作者簡介
孟小亮，武漢大學遙感信息工程學院，教授，博士生導師，珞珈特聘教授，空間信息與數字技術系主任，遙感信息工程大學生創新創業中心主任，中國地理信息產業協會教育與科普工作委員會副主任，研究方向為智能空間感知網。 本碩博畢業于武漢大學，獲攝影測量與遙感工學博士學位；留美三年，曾于美國東密歇根大學空間信息科學與教育研究所進行訪問學者交流；并作為博士后研究人員參與美國航天航空局ICCaRS(探索氣候變化與遙感)項目；主持多項國家自然科學基金、國家重點研發計劃課題任務等縱橫項科研項目；編撰《空間信息與傳感器網絡》、《時空大數據的技術與方法》等教材與專著；開創并主講國家級一流本科課程、國家在線開放精品課程“空間信息工程技術”；曾獲國際攝影測量與遙感協會(ISPRS)最佳青年作者獎、全國GIS青年教師講課競賽一等獎；指導學生獲得中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽金獎等多項國家級學科競賽獎勵；還擔任武漢大學學科競賽專家委員會委員，“互聯網+”大賽教團成員，科創競賽教練團青教分團成員。
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