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被動句 內容簡介
“對外漢語教學語法叢書”是齊滬揚先生主持的2017年度 社會科學重大項目“對外漢語教學語法大綱的研制和教學參考語法書系（多卷本）”（17ZDA307）的系列成果，旨在制訂和完善針對外國學生教育的、符合和滿足新時期發展需求的“漢語教學語法體系”，該書系共分為三個子板塊：大綱、書系、綜述類。《被動句》是書系中的一本。 被動句是對外漢語語法教學中的重點和難點。漢語被動句特點明顯，形式多樣。被動句本體研究成果豐碩，但教學習得研究相對薄弱，理論成果向教學實踐轉換進程緩慢。本書從本體、習得、教學三個角度出發，梳理了被動句在對外漢語語法教學中的常見問題，如什么是被動句、被動句的類型、被動句與相關句式的聯系與區別、被動句偏誤分析、被動句教學要點等等。旨在為對外漢語新手教師以及 水平漢語學習者提供教學、習得參考。
被動句 目錄
引言
**部分 被動句及其分類
1．什么是漢語被動句？
2．漢語的被動觀念體現在哪些方面？
3．英語的被動句可以翻譯成漢語的什么句式？
4．被動句有哪些類型？
5．無標記被動句有哪些類型？
6．有標記被動句表達什么語義？
7．無標記被動句表達什么語義？
8．什么時候使用有標記被動句？
9．什么時候使用無標記被動句？
10．長短“被”字句有哪些不同？
11．“被”字句的謂語動詞后能帶賓語嗎？
第二部分 被動句的變換
12．“被”字句什么時候可以變換為無標記被動句？
13．“被”字句和無標記被動句什么時候不能互相變換？
14．“叫”字句什么時候表示被動？
15．“讓”字句什么時候表示被動？
16．“給”字句什么時候表示被動？
17．“給”字被動句的句法、語義特點是什么？
18．“被”“叫”“讓”“給”等被動標記可以任意互換嗎？
第三部分 “被”字句和其他句式的聯系與區別
19．“把”字句和“被”字句有什么聯系？
20．“把”字句和“被”字句有什么區別？
21．“由”字句和“被”字句在結構上有什么區別？
22．“由”字句和“被”字句在表達上有什么區別？
第四部分 被動句的理解與使用
23．為什么不能說“信被我寫好了”？
24．為什么不能說“我們都被他糊涂了”？
25．為什么不能說“我被太陽不曬傷”？
26．為什么不能說“讀這些報道的時候，我深深地打動了”？
27．為什么不能說“一個面包被他吃了”？
28．為什么不能說“小王被老師可能批評了”？
29．為什么不能說“我被姐姐的影響喜歡說中文”？
30．為什么不能說“那片森林昨天被燒”？
31．為什么不能說“自行車被我找得到”？
32．“食堂的菜被學生們鬧肚子”還是“食堂的菜使學生們鬧肚子”？
33．“我的錢包被小偷兒所偷”還是“我的錢包被小偷兒偷了”？
34．“別被人家笑話”還是“別讓人家笑話”？
35．“口語課被王老師教”還是“口語課是王老師教的”？
36．“會議被馬校長主持”還是“會議由馬校長主持”？
37．“小王被汽車撞了”和“小王被汽車給撞了”有什么不同？
38．“杯子被我摔壞了”和“杯子我摔壞了”有什么不同？
39．“這些巖石被風化了”和“這些巖石被海風潮汐風化了”有什么不同？
40．“這個秘密不為人所知”和“這個秘密不被人所知”有什么不同？
41．“她被評為'三好學生'了”是正確的嗎？
42．“經濟被增長不是正常現象”是什么意思？
43．“小王的電腦被弟弟把硬盤弄壞了”是正確的嗎？
44．“杯子叫打碎了”是正確的嗎？
第五部分 被動句的國別化偏誤
45．英語母語者學習漢語被動句時有哪些偏誤？
46．日語母語者學習漢語被動句時有哪些偏誤？
47．韓語母語者學習漢語被動句時有哪些偏誤？
48．泰語母語者學習漢語被動句時有哪些偏誤？
49．越南語母語者學習漢語被動句時有哪些偏誤？
50．馬來語母語者學習漢語被動句時有哪些偏誤？
第六部分 被動句的教學方案
51．“被”字句的教學應該如何分級？
52．“被”字句如何進行教學設計？
53．“被”字句在語篇教學中應該注意什么？
54．如何實現“被”字句的“構式一語塊”教學？
55．“叫”“讓”“給”等有標記被動句的教學應該如何安排？
56．無標記被動句下位句式的教學如何分級？
57．無標記被動句如何進行教學設計？
58．無標記被動句的練習設計需要注意什么？
59．漢語學習者為什么會回避使用無標記被動句？
60．被動句如何進行翻轉課堂教學？
參考文獻
后記
展開全部
被動句 作者簡介
李宗宏，華東師范大學漢語言文字學博士，廣西民族大學文學院副教授、碩士研究生導師。研究方向為現代漢語語法、漢語二語習得。在《當代修辭學》《對外漢語研究》等刊物發表論文10余篇，主編系列教材1部，主持省部級課題多項。 唐依力，上海師范大學語言學及應用語言學博士，上海外國語大學國際文化交流學院副教授。研究方向為現代漢語語法、國際中文教育。在《世界漢語教學》等核心刊物發表論文三十余篇，合作出版教材一部、專著兩部。
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