掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
聽孩子的話
-
>
兒童教育心理學(xué)
-
>
洛克菲勒寫給兒子的38封信
-
>
學(xué)習(xí)沒有那么難(全3冊(cè))
-
>
(文學(xué))洛克菲勒寫給兒子的38封信
-
>
紀(jì)實(shí)文學(xué):那些家長(zhǎng)
-
>
特別狠心特別愛.猶太媽媽德財(cái)商教育
中圖價(jià):¥47.2
加入購(gòu)物車
男孩的情緒教養(yǎng) 版權(quán)信息
- ISBN：9787542681751
- 條形碼：9787542681751 ; 978-7-5426-8175-1
- 裝幀：精裝
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
男孩的情緒教養(yǎng) 本書特色
《紐約時(shí)報(bào)》暢銷書作家，國(guó)際知名男孩教育專家，美國(guó)性別科學(xué)領(lǐng)域先驅(qū)人物邁克爾古里安作序推薦。 情緒技能不是正襟危坐教出來的，更不是在課堂上學(xué)到的。它是在日常生活的細(xì)微處看到、聽到、感受到的；是點(diǎn)滴積累的；是在成長(zhǎng)過程中養(yǎng)成的。父母和整個(gè)社會(huì)如何看待男孩的情緒，如何回應(yīng)他們，對(duì)男孩的情緒發(fā)展至關(guān)重要。幫助男孩發(fā)展情緒技能，未來他們才有能力與自己、與他人，甚至與整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生健康的聯(lián)結(jié)。
男孩的情緒教養(yǎng) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
我們的文化有助于女孩的情感發(fā)展，卻阻礙著男孩的情感發(fā)展。“男子漢要堅(jiān)強(qiáng)”的傳統(tǒng)觀念否定了男孩的情感，剝奪了他們?cè)谇楦猩先姘l(fā)展的機(jī)會(huì)。由此造成的后果就是?男性情緒感知能力和表達(dá)能力的缺乏不僅僅在婚姻中，還會(huì)在職場(chǎng)上制造麻煩。事實(shí)上，在從男孩到男人的整個(gè)成長(zhǎng)過程中，這種對(duì)情感認(rèn)知的缺失給男孩自身造成了巨大的痛苦，也使他們面臨重重危機(jī)。 男孩需要幫助！ 作者從發(fā)展心理學(xué)和心理治療的角度，就如何養(yǎng)育情緒健康的男孩為我們提供了獨(dú)特且實(shí)用的觀點(diǎn)。她將個(gè)性氣質(zhì)、社會(huì)交往、認(rèn)知發(fā)展和情緒技能聯(lián)系在一起，告訴我們?nèi)绾沃С帜泻某錾角啻浩诘那榫w發(fā)展。
男孩的情緒教養(yǎng) 目錄
前言推薦序譯者序 養(yǎng)育內(nèi)心豐富，情緒敏銳的男孩 引言第1章 為什么男孩的情緒很重要如果男孩們不能表達(dá)自己的需求，不能透徹地理解自身的獨(dú)特性，如果他們無法與他人聯(lián)結(jié)，如果他們的思想與情緒無法整合，那么，他們的生活會(huì)變成什么樣？ 第2章 男孩的社會(huì)化：兄弟規(guī)則在本章中，我描述了男孩內(nèi)心的情緒生活，同時(shí)也揭示了文化對(duì)男孩心理需求的影響。我會(huì)討論家庭內(nèi)外的社會(huì)化以及這種社會(huì)化的結(jié)果對(duì)男孩的影響。 第3章 男孩的成長(zhǎng)與情緒發(fā)展不管男孩氣質(zhì)如何（包括注意力持續(xù)時(shí)間、活躍程度、敏感度、情緒等），所有男孩都需要情緒技能。 第4章 男孩與情緒表達(dá)前言
推薦序
譯者序 養(yǎng)育內(nèi)心豐富，情緒敏銳的男孩
引言
第1章 為什么男孩的情緒很重要
如果男孩們不能表達(dá)自己的需求，不能透徹地理解自身的獨(dú)特性，如果他們無法與他人聯(lián)結(jié)，如果他們的思想與情緒無法整合，那么，他們的生活會(huì)變成什么樣？
第2章 男孩的社會(huì)化：兄弟規(guī)則
在本章中，我描述了男孩內(nèi)心的情緒生活，同時(shí)也揭示了文化對(duì)男孩心理需求的影響。我會(huì)討論家庭內(nèi)外的社會(huì)化以及這種社會(huì)化的結(jié)果對(duì)男孩的影響。
第3章 男孩的成長(zhǎng)與情緒發(fā)展
不管男孩氣質(zhì)如何（包括注意力持續(xù)時(shí)間、活躍程度、敏感度、情緒等），所有男孩都需要情緒技能。
第4章 男孩與情緒表達(dá)
有了更廣闊的視野來看待情緒價(jià)值，接下來的關(guān)鍵就是檢查積極情緒（例如快樂和自豪）、消極情緒（例如悲傷、憤怒、恐懼）與男孩產(chǎn)生情緒的條件和行為之間的關(guān)系。
第5章 男孩的同理心：情緒健康的標(biāo)志
要知道另一個(gè)人的感受，你先得知道自己的感受。 換句話說，要能同理他人，必須先能同理自身。 從這個(gè)角度來看，許多男孩都很難同理他人。 為什么？
第6章 男孩的憤怒：除了攻擊行為，還有更好的方法嗎？
在將男性描繪成“強(qiáng)大的客體”的文化中，男孩和男人就會(huì)內(nèi)化強(qiáng)大的形象。遺憾的是，當(dāng)強(qiáng)大成為身份的定義時(shí)，就像美麗一樣，它成為一把雙刃劍。
第7章 給父母：家庭能做什么？
我建議家長(zhǎng)每天循序漸進(jìn)地改變對(duì)男孩情緒的回應(yīng)方式，而不是馬上換用一整套全新的方式。 我希望既尊重父母與兒子之間已有溝通模式，又能有一些拓展，讓父母得以幫助男孩發(fā)展情緒技能。
第8章 寫給男孩生命中其他成年人：支持男孩情緒發(fā)展的實(shí)用建議
其他成年人在男孩生活中扮演著什么樣的角色。 這些成年人是誰，他們?nèi)绾文転槟泻⒌那榫w發(fā)展做出貢獻(xiàn)？
致謝
相關(guān)資源
參考書目
展開全部
男孩的情緒教養(yǎng) 作者簡(jiǎn)介
[美]瑪麗·波爾切-林奇（Mary Polce-Lynch） 發(fā)展心理學(xué)博士，執(zhí)業(yè)逾三十年的心理咨詢師，美國(guó)心理學(xué)會(huì)成員。關(guān)注兩性與家庭心理健康問題，以及兒童、青少年的心理和情緒發(fā)展問題。對(duì)臨終議題也有所關(guān)注和研究。現(xiàn)居美國(guó)弗吉尼亞州，在里士滿擁有一家私人診所。
書友推薦
- >
中國(guó)人在烏蘇里邊疆區(qū):歷史與人類學(xué)概述
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國(guó)神話
- >
巴金－再思錄
- >
推拿
- >
李白與唐代文化
- >
上帝之肋:男人的真實(shí)旅程
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
史學(xué)評(píng)論
本類暢銷
