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課程思政教學改革研究與實踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787566839527
- 條形碼：9787566839527 ; 978-7-5668-3952-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
課程思政教學改革研究與實踐 內(nèi)容簡介
本書為廣東食品藥品職業(yè)學院廣東省課程思政示范高職院校建設成果之一，是廣東食品藥品職業(yè)學院課程思政探索、研究與實踐的成果匯總。全書分三篇對思政教育相關實踐成果進行呈現(xiàn)，分別是“機制、體制與體系構(gòu)建研究與探索”“課程建設研究與實踐”“課堂教學設計研究與實踐”。書稿所選案例涵蓋英語、思政等公共課及藥物化學、編程、國際貿(mào)易、實用醫(yī)學等專業(yè)課，為高職院校相關通識教育與專業(yè)教育如何有機融入思政元素，培養(yǎng)德技雙修人才提供可靠有效的經(jīng)驗借鑒。
課程思政教學改革研究與實踐 目錄
前言
上編 機制、體制、體系構(gòu)建研究與探索
“一中心三平臺”課程思政運行機制探索
“雙高”背景下高職院校中醫(yī)養(yǎng)生保健專業(yè)群“三全育人”“大思政”
課程體系構(gòu)建研究
立德樹人，文化先行——健康管理專業(yè)培養(yǎng)適應“健康中國”戰(zhàn)略的
德技并修人才
軟件技術專業(yè)“產(chǎn)思專創(chuàng)+醫(yī)養(yǎng)企校”協(xié)同育人探索
中編 課程建設研究與實踐
以食育人，有“營養(yǎng)”的營養(yǎng)課——“食品營養(yǎng)與健康”
“談添不色變”——“食品添加劑”課程思政建設
基于“五引”為導向、“崗課賽創(chuàng)思”融通的課程思政教學改革
弘揚工匠精神，培養(yǎng)創(chuàng)新英才——“藥物化學”課程思政實踐
六方思政，繪“兒童保健”課程思政新畫卷
“三全育人”視域下“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”建設與崗課賽證融通協(xié)同
育人路徑探索——以“人體形態(tài)結(jié)構(gòu)”課程為例
培根禾下夢，鑄魂中華情——構(gòu)建深入體驗式“常見慢病膳食指導”課程思政建設
習近平經(jīng)濟思想融入“國際貿(mào)易理論與實務”課程思政的“五位一體”模式探索與實踐
鄉(xiāng)村振興視域下“響應式網(wǎng)頁設計”的課程思政改革探索與實踐
高質(zhì)量發(fā)展背景下“思創(chuàng)專一體化”人才培養(yǎng)路徑探析
“健康中國”視域下“大健康英語”課程思政的實踐路徑研究
下編 課堂教學設計研究與實踐
立德樹人進課堂，科技+法律促食安——“餐飲食品安全管理”課程思政建設研究
“雙線合一”遞進式SP0c教學模式下的“實用醫(yī)學概要”課程思政教育
——“心力衰竭辨識及慢病管理”課堂教學研究與實踐
中醫(yī)藥文化自信教育背景下“人體解剖學”課程思政教學設計
——以中西醫(yī)理論融匯認知肺的解剖結(jié)構(gòu)為例
生命接力，讓愛傳遞——“器官移植病人的護理”參與式課程思政教學實踐
臨終關懷，讓生命優(yōu)雅謝幕——“臨終護理”課程思政教學設計與實踐
探究心電波形異常故障檢修技藝，在實踐中拓展思政素養(yǎng)
多元素“嵌入式”課程思政在醫(yī)療器械專業(yè)課教學中的應用
——“醫(yī)用電氣安全檢測技術”課程思政研究實踐
細微之處護真心，合理用藥衛(wèi)健康——“實用藥物商品知識”之心血管系統(tǒng)常見病用藥課程思政設計
改革開放視域下復利計算器網(wǎng)頁制作——“JavaScript技術應用”課程思政+崗證課訓賽課堂教學設計與實踐
以職業(yè)能力為導向的課程思政教學設計——以“溶液的配制”為例
創(chuàng)新職業(yè)英語課程思政浸潤路徑——以展會英語“Product Demonstration”為例
傳承中醫(yī)藥文化，提升中藥學服務英語技能——課程思政視域下中藥學服務英語的教學設計
依法檢測，把好質(zhì)量安全關——以“自來水總硬度的測定”為例
顯微闡幽，惟民其康——“微生物的人工培養(yǎng)與鑒別”教學思政探索
展開全部
課程思政教學改革研究與實踐 作者簡介
戴春平，廣東食品藥品職業(yè)學院教務部部長，教授、碩士研究生導師。主持思想政治教育類省部級課題12項、市級10項。出版專著4部，主編教材10余部，發(fā)表思政論文70余篇。
張謙明，廣東食品藥品職業(yè)學院教務部副部長、學校課程思政教學研究中心副主任。主持省級教改項目4項、省教育規(guī)劃項目1項，參與省級科研項目20余項。主（參）編教材2部，發(fā)表論文10余篇。
侯杰，廣東食品藥品職業(yè)學院課程思政教學研究中心秘書長。主持校級教改項目2項、校級課程思政典型案例1項。連續(xù)組織舉辦3屆學校“課程思政”示范課堂教學大賽，負責學校課程思政示范項目申報及立項管理工作，維護學校課程思政教學研究中心網(wǎng)站等。
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