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讓學習真正發生:初中信息科技PBL設計與實踐(廣東省中小學“百千萬人才培養工程” 版權信息
- ISBN：9787566839541
- 條形碼：9787566839541 ; 978-7-5668-3954-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
讓學習真正發生:初中信息科技PBL設計與實踐(廣東省中小學“百千萬人才培養工程” 內容簡介
本書為廣東省中小學“百千萬人才培養工程”初中理科名教師培養項目叢書之一，以深入淺出的方式探討了從傳統的信息技術到現代的信息科技在教育領域的應用及其對學習模式的影響，共六章。
讓學習真正發生:初中信息科技PBL設計與實踐(廣東省中小學“百千萬人才培養工程” 目錄
序一
序二
序三
前言
**章 真正的學習——本質、問題與實現
**節 真正的學習是什么
第二節 學習為什么沒有發生
第三節 如何保證學習真正發生
第二章 從項目化學習走向真正學習
**節 項目化學習的起源與發展
第二節 項目化學習的概念、特征與優勢
第三節 項目化學習的理論與要素
第四節 項目化學習的價值與意義
第三章 學科核心素養與項目化學習
**節 學科核心素養的本質與價值
第二節 學科核心素養的建構與培養
……
展開全部
讓學習真正發生:初中信息科技PBL設計與實踐(廣東省中小學“百千萬人才培養工程” 作者簡介
詹宋強，初中信息技術 教師，第三批廣東省中小學“百千萬人才培養工程”初中理科名教師培養對象、南粵 教師、廣東省中小學信息技術學科帶頭人。撰寫教學論文16篇并先后在《中小學信息技術》《廣東教學報》《教育》《湛江教育》等刊物發表；主持課題共5項，其中省級課題4項、區級課題1項。
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