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日語教學(xué)實踐與創(chuàng)新研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787576832846
- 條形碼：9787576832846 ; 978-7-5768-3284-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
日語教學(xué)實踐與創(chuàng)新研究 內(nèi)容簡介
本書**章為日語教學(xué)概述，分別介紹了日語教學(xué)的主體解讀、日語教學(xué)的原則闡釋、日語教學(xué)的方法論述，以及日語教學(xué)與語料庫解讀四個方面的內(nèi)容；第二章為日語教學(xué)的理論與應(yīng)用，分別介紹了認知語言學(xué)理論與應(yīng)用、認知負荷理論與應(yīng)用、建構(gòu)主義理論與應(yīng)用、元認知理論與應(yīng)用四個方面的內(nèi)容；第三章為日語多維教學(xué)體系構(gòu)建，分別介紹了多元化教學(xué)目標、立體化教材與數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)、多樣化教學(xué)內(nèi)容和多維化教學(xué)評價體系四個方面的內(nèi)容；第四章為日語教學(xué)方式與內(nèi)容創(chuàng)新，分別介紹了日語教學(xué)方式創(chuàng)新和日語教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新兩個方面的內(nèi)容；第五章為日語教學(xué)實踐創(chuàng)新，分別介紹了“圖示理論＋合作學(xué)習(xí)法”教學(xué)思維在日語教學(xué)中的嘗試、OBE教育理念在日語教學(xué)中的應(yīng)用、Seminar教學(xué)法在日語教學(xué)中的落實、體驗式教學(xué)模式在日語教學(xué)中的開展和“Can-do”評價體系在日語教學(xué)中的實踐五個方面的內(nèi)容。
日語教學(xué)實踐與創(chuàng)新研究 目錄
**章 日語教學(xué)概述
**節(jié) 日語教學(xué)的主體解讀
第二節(jié) 日語教學(xué)的原則闡釋
第三節(jié) 日語教學(xué)的方法論述
第四節(jié) 日語教學(xué)與語料庫解讀
第二章 日語教學(xué)的理論與應(yīng)用
**節(jié) 認知語言學(xué)理論與應(yīng)用
第二節(jié) 認知負荷理論與應(yīng)用
第三節(jié) 建構(gòu)主義理論與應(yīng)用
第四節(jié) 元認知理論與應(yīng)用
第三章 日語多維教學(xué)體系構(gòu)建
**節(jié) 多元化教學(xué)目標
第二節(jié) 立體化教材與數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)
第三節(jié) 多樣化教學(xué)內(nèi)容
第四節(jié) 多維化教學(xué)評價體系
第四章 日語教學(xué)方式與內(nèi)容創(chuàng)新
**節(jié) 日語教學(xué)方式創(chuàng)新
第二節(jié) 日語教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新
第五章 日語教學(xué)實踐創(chuàng)新
**節(jié) “圖示理論+合作學(xué)習(xí)法”教學(xué)思維在日語教學(xué)中的嘗試
第二節(jié) OBE教育理念在日語教學(xué)中的應(yīng)用
第三節(jié) Seminar教學(xué)法在日語教學(xué)中的落實
第四節(jié) 體驗式教學(xué)模式在日語教學(xué)中的開展
第五節(jié) “Can-do”評價體系在日語教學(xué)中的實踐
參考文獻
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