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變革語境下的課堂傳播論 版權信息
- ISBN：9787564852184
- 條形碼：9787564852184 ; 978-7-5648-5218-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
變革語境下的課堂傳播論 內容簡介
本書內容涵蓋課堂傳播目標論、知識信息的特質及其傳播渠道的特點、課堂傳播中的知識預期與教學形態、課堂傳播的基本戶原則、課堂傳播效應及其優化、課堂傳播藝術等一系列重要課題。筆者對多維變革語境下課堂傳播的新變及其適應性進行研究, 將傳播學理論運用于教育教學實踐之中, 深化對課堂傳播系統中一些重點難點問題的開掘; 從課堂教育教學領域為應用傳播學研究開辟新徑, 為課堂傳播實踐提供另外一種考察視角; 將需求理論與傳播學的信息范疇相連接, 形成新的研究視野; 對影響課堂傳播的多維因素及其運動過程進行研究, 概括出新的特點并找出相關規律。
變革語境下的課堂傳播論 目錄
緒論
一、課堂教育教學是一種典型的傳播活動
一、課堂傳播研究的意義
三、主要研究目標
四、基本研究方法
五、主要創新之處
章課堂傳播研究概述
一、對課堂傳播效果的研究
二、對課堂傳播語言藝術的探討
三、使用大眾傳播理論對課堂傳播要行分析
四、對課堂知識信息優化和反饋的研究
五、對課堂傳播影響因素的研究
六、其他方面的研究
章課堂傳播目標論
一、構建合理的知識結構
二、推動受教育對象可持續步
三、不斷提率
四、培養學生的創造力
第三章課堂傳播中的知識信息及其渠道特質
一、課堂知識信息的特質
二、課堂傳播渠道的特點
第四章課堂傳播中學生主體的知識信息需求及其把握
一、需要是課堂傳播中生命主體互動的內在機制
二課堂傳播中學生主體對知識信息的需求特征及其把握
第五章課堂傳播中的知識信息預期與教學形態
一、課堂傳播中的知識信息是一種預期的價值形態
二、價值形態的知識信息的現實轉化及其契合
三、課堂傳播中對知識信息預期的三種基本教學形態
第六章課堂傳播能原則
一、對話:課堂傳播生命主體能力的直接生成
二、體驗:課堂傳播中生命主體的精神互動
三、生成:課堂傳播中生命主體知識目標的動態實現
第七章課堂傳播效應及其優化
一、從編碼到譯碼看課堂傳播效果優化
二、從主體平等看課堂傳播效果優化
三、課堂新媒體傳播的負面效應與應對
第八章課堂傳播藝術
一、追求知識信息對學生的契合度
二、公共課程教學改革的思考
三、課堂傳播中的提問藝術
四、課堂傳播中解題思路的暴露式藝術
參考文獻
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