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為理解而教 版權(quán)信息
- ISBN：9787544466370
- 條形碼：9787544466370 ; 978-7-5444-6637-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
為理解而教 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)詳細(xì)闡述在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，因?qū)W生個(gè)體間的差異，造成學(xué)生群體對(duì)同一教材的不適應(yīng)，教師應(yīng)通過(guò)文本增盈、價(jià)值生成、思維顯性、分層指導(dǎo)、思維臺(tái)階、學(xué)習(xí)衍生、文本銜接、文本統(tǒng)整等八個(gè)技術(shù)的運(yùn)用，對(duì)現(xiàn)在教材進(jìn)行文本重構(gòu)，作出有針對(duì)性的教學(xué)。本書(shū)彰顯了教育科研為學(xué)校打造“領(lǐng)跑者文化”，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展。
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