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包郵 名師教育:聚焦靈動(dòng)課堂:基于核心素養(yǎng)的高中“靈動(dòng)三元”助學(xué)課堂研究
作者：楊帆
開本：
16開
頁數(shù)：
204
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名師教育:聚焦靈動(dòng)課堂:基于核心素養(yǎng)的高中“靈動(dòng)三元”助學(xué)課堂研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787569066869
- 條形碼：9787569066869 ; 978-7-5690-6686-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
名師教育:聚焦靈動(dòng)課堂:基于核心素養(yǎng)的高中“靈動(dòng)三元”助學(xué)課堂研究 內(nèi)容簡介
對(duì)于廣大的一線教師尤其高中教師，如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，是現(xiàn)階段高中各學(xué)科育人的一個(gè)關(guān)鍵問題和難題。本書是成都市郫都區(qū)第四中學(xué)高中“以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高中“靈動(dòng)三元”助學(xué)課堂研究”這一課題的研究成果。 本書圍繞核心素養(yǎng)的培養(yǎng)這一核心問題，在學(xué)校層面進(jìn)行了深入的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造性地提出“靈動(dòng)三元”助學(xué)課堂，在教師教學(xué)方式、課堂教學(xué)實(shí)施等方面進(jìn)行了研究和變革，形成了較為完整的操作策略和實(shí)施方案，同時(shí)提供了以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高中“靈動(dòng)三元”助學(xué)課堂研究的課堂實(shí)例和經(jīng)驗(yàn)論文，主要是對(duì)優(yōu)秀課題的自我剖析，意在于展示靈動(dòng)三元助學(xué)課堂的實(shí)施策略，也在于能與更多的同行交流。
名師教育:聚焦靈動(dòng)課堂:基于核心素養(yǎng)的高中“靈動(dòng)三元”助學(xué)課堂研究 目錄
**部分理論探索
**章緒論
一、"靈動(dòng)三元"助學(xué)課堂的研究背景
二、"靈動(dòng)三元"助學(xué)課堂的研究現(xiàn)狀
三、"靈動(dòng)三元"助學(xué)課堂的價(jià)值
第二章"靈動(dòng)三元"助學(xué)課堂的概念界定與理論基礎(chǔ)
一、"靈動(dòng)三元"助學(xué)課堂的相關(guān)概念界定
二、"靈動(dòng)三元"助學(xué)課堂的理論基礎(chǔ)
第三章"靈動(dòng)三元"助學(xué)課堂的結(jié)構(gòu)與特征
一、"靈動(dòng)三元"助學(xué)課堂的結(jié)構(gòu)
二、"靈動(dòng)三元"助學(xué)課堂的特征
第四章"靈動(dòng)三元"助學(xué)課堂的設(shè)計(jì)
一、研讀課標(biāo)
二、研思教材
三、研析文獻(xiàn)
四、研究實(shí)驗(yàn)
五、研制微課
第五章"靈動(dòng)三元"助學(xué)課堂的實(shí)施核心
一、課前案環(huán)節(jié)
二、課中案環(huán)節(jié)
三、課后案環(huán)節(jié)
四、助學(xué)案例
……
展開全部
名師教育:聚焦靈動(dòng)課堂:基于核心素養(yǎng)的高中“靈動(dòng)三元”助學(xué)課堂研究 作者簡介
楊帆，中學(xué)高級(jí)教師，成都市優(yōu)秀青年教師，四川省成都市郫都區(qū)第四中學(xué)骨干教師，郫都區(qū)“菁英百人”培養(yǎng)對(duì)象，科研先進(jìn)個(gè)人。多篇論文發(fā)表于《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》《化學(xué)教育》。 蔣春鵬，中學(xué)高級(jí)教師，成都市優(yōu)秀教師，四川省成都市郫都區(qū)第四中學(xué)校長、揚(yáng)雄教育思想研究者。多篇論文發(fā)表于《文史雜志》等，主持完成省級(jí)課題《揚(yáng)雄思想及其當(dāng)代教育價(jià)值研究:基于學(xué)校特色發(fā)展的視角》，出版著作《揚(yáng)雄教育思想研究》。
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